洪泉乡中学校本课程教材审查备案制度

洪泉乡中学校本课程教材审查备案制度为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高国家义务教育、普通高中课程方案实施水平，发挥地方课程和校本课程育人功能，特制定本制度。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化，落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养目标，遵循教育教学规律和学生成长规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入课程建设全过程，强化课程管理，激发地方和学校课程建设活力，构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系，增强课程适应性，实现课程全面育人、高质量育人。二、遵循基本原则（一）整体设计，协同育人。坚持立德树人，聚焦核心素养，把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和落脚点。强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。（二）因地制宜，体现特色。结合实际，充分挖掘本地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。面向全体学生，关注个体差异，开发丰富多样、可供选择的课程，因材施教，满足学生个性发展需求。（三）以管促建，提升质量。明确责任主体，完善课程设置、开发、审核、评价、监测等建设与管理程序，充分发挥制度机制的规范和引导作用。加强建设规划，注重科学论证，建立健全课程持续发展机制，将提高课程质量贯穿在建设与管理的全过程。三、校本课程教材编写要求（一）内容要求。遵循国家课程标准，体现学科核心素养。融入社会主义核心价值观，注重学生品德教育。平衡理论知识与实践操作，促进学生全面发展。融入地方特色与本校文化，增强教材的独特性。遵守版权法规，尊重原创，避免抄袭。（二）格式要求：包含统一的封面设计、教材名称、作者、版本、出版日期等基本信息。构建清晰的目录结构，便于师生查阅。使用规范排版与字体，保障阅读舒适度，同时编写配套的教学资源，如PPT、习题集、视频教程。四、校本审查流程（一）申请阶段。校本课程教材研发教师提出《校本课程教材编写申请》，说明编写目的、内容概要、预期目标等。各学校教研组核查申请，组织初步讨论，提出修改建议。（二）编写与修订。校本课程教材研发教师根据反馈进行教材初稿编写。教研组定期组织中期检查，确保编写进度与质量。完成后，提交完整教材稿及教学资源包。（三）专家评审。坚持“凡设必审”“凡用必审”原则，各学校组织由学科专家、一线教师等组成的评审团。评审内容主要包括学校课程实施方案、校本课程纲要、校本课程学习材料（含数字资源）等。其中，对校本课程学习材料的审核重点关注学生学习相应课程时使用的读本、选用的出版物等教学材料、课外读物、资源包、活页等。评审结果以书面形式反馈，包括修改意见与建议。（四）修改与终审。校本课程教材研发教师根据评审意见修改教材。提交修改后的教材进行终审，确保问题得到妥善解决。（五）审批与备案。教务处审核通过后，报请校领导审批。批准后，提交至县教育局，由校本课程教材（学习材料）审核工作领导小组进行审查，对各学校提交的校本课程教材（学习材料）进行全面、细致的审查，重点评估教材（学习材料）的合法性、科学性、适宜性及创新性，确保信息准确无误，对审查中发现的问题提出具体修改意见，并跟踪指导学校进行完善。审查通过后，报请县教育局审批备案。五、教材备案要求（一）备案材料：校本课程教材全本（含电子版）、教学资源包、教材编写说明、教学大纲、课程标准对照表、专家评审报告、修改记录等。（二）备案管理：对审查合格的校本课程教材（学习材料）,县教育局统一进行登记造册，备案管理。各学校备案材料需定期更新，反映最新教育教学成果。六、教材更新与淘汰（一）教材更新：根据教育政策调整、学科发展、学生需求变化，适时启动教材更新。更新后的教材需重新经历审查备案流程。（二）教材淘汰：教材使用效果评估不佳，或存在严重错误、过时内容的，予以淘汰。淘汰教材需公告，确保师生知晓，避免误用。七、监督评估建立校本课程教材质量跟踪评估机制，定期对校本课程实施情况进行检查评估，通过学生反馈