人教版九年级物理全一册《13.3内能》同步练习题(附答案)

第页人教版九年级物理全一册《13.3内能》同步练习题(附答案)一、内能：一切物体都具有内能1．下列与内能有关的说法，正确的是（）A．0℃的冰没有内能B．对物体做功，其内能一定增加C．在热传递过程中，热量只能自发地从高温物体转移到低温物体D．水在沸腾过程中，吸收热量温度不变，内能不变2．下列有关于内能的说法中，正确的是（）A．温度为0℃的物体没有内能B．一个物体温度升高，其内能一定增加C．物体吸收了热量，它的温度一定升高D．温度低的物体内能一定少3．南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃，一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（如图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A．豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B．丁丁：你说的太对了，这么冷的地方，组成冰山的分子也都停止运动了，哪会有内能呢！我们应该抱团取暖，以便把我的温度传给你C．丁丁：唉，反正我现在身体不含有热量，冻死喽D．豆豆：我们一起跳舞吧，这样能暖和一些4．下列说法中正确的是（）A．物体的机械能越大，内能就越大B．物体的机械能为零，内能也为零C．物体的机械能可能为零，内能不可能为零D．温度相同的物体，内能一定相等5．下列说法中，正确的（）A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能B．冬季，用热水袋捂手取暖，是通过热传递的方式改变了内能C．寒冷的冬季，放在户外的一瓶矿泉水结成冰，其内能消失D．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大二、温度、热量、内能的关系：不能描述为含有热量6．关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A．温度高的物体，内能一定大B．物体温度升高，一定是吸收了热量C．物体吸收了热量，温度一定升高D．物体温度升高，内能一定增大7．下列关于温度、内能、热量说法正确的是（）A．0℃的冰块内能一定不为零B．物体含有热量越多温度也就越高C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是用做功方式改变内能D．热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体8．关于热和能，下列说法中正确的是（）A．物体温度越高，含有的热量越多B．热传递过程中，内能大的物体一定放出热量C．物体内能增大，温度一定升高D．物体温度升高，内能一定增大9．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度相同的物体内能一定相等B．汽油机的做功冲程中燃气的内能减小C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多D．物体温度越高，放出的热量越多10．区别下列词语中“热”字的含义（均选填“温度”、“热量”或“内能”）。（1）“热传递”、“物体吸热”中的“热”是指；（2）“热水”、“物体变热”中的“热”是指；（3）“摩擦生热”中的“热”是指。三、热传递方式：热量从低温传到高温11．关于内能、热量和温度的关系，下列说法中正确的是（）A．物体温度越高，含有的热量也就越多B．1kg、0℃的水的内能和1kg、0℃的冰的内能一样大C．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高D．在热传递过程中，热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移12．关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（）A．热传递过程中，高温物体可以将温度传向低温物体B．物体温度升高，内能增大，一定是吸收了热量C．热传递时热量可以从内能少的物体传向内能多的物体D．质量相同时，高温的物体的热量比低温物体多13．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体吸收热量，内能增加，温度一定升高B．温度高的物体内能一定比温度低的物体内能大C．热量可能从内能小的物体传递给内能大的物体D．物体的温度保持不变，其内能一定保持不变14．已知物质M的内能比物质N的内能大，下列说法中正确的是（）A．M的温度一定比N的温度高 B．M的质量一定比N的质量大C．M和N接触时一定会发生热传递 D．N可能把热量传递给M15．下列关于热量、内能与温度说法中，正确的是：（）A．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B．在热传递过程中，物体向外传递100J的热量，其内能也将减少100JC．相同质量的热水含有的热量大于温水含有的热量D．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体四、热传递改变内能：吸收或放出热量，内能增大或减小16．厨师在汤中放盐，整锅汤都会有咸味，这是现象。冬天烤火取暖是通过的方式增加人体的内能。17．“低碳引领生活”，太阳能越来越受到人们的青睐，其中一种方法是利用太阳能集热器给水加热，太阳能集热器是通过方式来增加水的内能。18．下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（）A．冬天搓手，手会变暖和B．向瓶内打气，瓶内气温升高C．对试管加热，管内水温升高D．钻木取火19．羊肉泡膜是陕西省的特色美食。小明利用劳动课上学习的烹饪技能，为家人们制作美味的羊肉泡膜，香味四溢是现象，煮羊肉汤是通过的方式增加了汤的内能。20．冰糖葫芦（如图）是许多同学的最爱。其制作方法如下：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，利用的方法增加糖的内能，待白糖熔化成糖浆后，在山楂上蘸上糖浆，等糖浆热量（填“吸收”或“放出”）变成固态，冰糖葫芦就做好了。五、做功改变内能：对物体做功，物体内能变大21．“长征2F”火箭载着带有3名航天员的“神舟十四号”飞船，从大漠深处的酒泉卫星发射中心拔地而起，飞赴苍穹，与中国空间站会合。加速上升过程中，飞船的机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”），飞船外面的整流罩因与大气产生强烈摩擦温度升高，这是以的方式改变了整流罩的内能。22．如图是古人发明的一种活塞式点火器，以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃，随即将杆拔出，口吹立见火苗。手推杆入筒过程中，下列有关筒内密封气体说法正确的是（）A．温度不变 B．质量变小 C．密度不变 D．内能增大23．如图所示，是工业上常用的摩擦焊接技术。将一根金属固定，另一根金属高速旋转并施加压力。在剧烈摩擦的作用下，通过的方式使金属的内能（填“增大”或“减小”），温度升高，使两根金属接触面处发生了（填物态变化名称），然后再进行冷却，就可以将两根金属焊接到一起了。24．如图所示，在用塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，瓶内空气内能（填“增大”或“减少”），当瓶塞跳起来时，可以看到出现了“白雾”，说明水蒸气遇冷（填物态变化）。在这个过程中气体内能（填“增大”或“减少”）。25．用打气筒打气时会发现打气筒的外壁变热了。请用所学物理知识解释。六、综合训练26．冬天人们常搓手取暖，这是通过方式来改变物体的内能；小萱放学一进家门，就闻到妈妈炒菜的香味，这是现象，炒菜主要是通过方式改变物体的内能。27．如图，游乐场里，工人制作棉花糖时，将白糖倒入中间旋转的小锅里加热，通过的方式增加糖的内能使糖熔化，最终制成棉花糖；小朋友从滑梯上滑下来时感觉裤子发烫，这是通过的方式增加了裤子的内能（两空均填改变内能的方式）。28．下列说法中，正确的是（）A．0℃的物体没有内能B．物体吸收热量，温度不一定升高C．沙尘暴时空气中弥漫着大量的沙尘，说明分子在做无规则运动D．用手反复弯折铁丝使铁丝温度升高，这是通过做功改变物体的内能29．为下列生活中的现象标注物体内能改变的方式：棉被被太阳晒热；用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会发热；用热水袋暖手。30．0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）；烈日下，操场上单杠的温度升高，是通过方式改变其内能；“钻木”能“取火”，说明可以改变物体的内能。31．如图四个事例中，改变物体内能的方式与其它不相同的是（）A．钻木取火B．反复弯折铁丝C．金属勺放在热汤中D．活塞压缩筒内空气32．下列关于实验的叙述正确的是（）A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明温度越高，分子运动越剧烈B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，软木塞的内能转化为它的机械能C．图丙中，把玻璃板拉出水面时示数会变大，是大气压力的作用D．图丁中，将瓶塞跳出时，瓶内气体内能减少33．实习了热学知识以后，小娜发表了下面的看法．其中不正确的是（）A．晶体熔化时，内能一定增大，但温度保持不变B．液面上方的气压降低时，液体的沸点也降低C．扩散现象不仅说明分子在不停地做无规则运动，还说明了分子之间有间隙D．用打气筒给自行车充气时，气筒壁发热一定是活塞与筒壁间的摩擦引起的34．有关温度、热量、内能，下列说法正确的是（）A．物体温度升高，它的内能一定增加B．物体吸收了热量，它的温度一定会升高C．物体温度升高，一定是吸收了热量D．1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，内能不变35．神舟十四号载人飞船的返回舱成功返回地球。如图所示，是返回舱通过黑障区的情景，返回舱的防热外壳被烧成一个大火球，舱内温度却在30℃以下，使舱内三名航天员和设备安然无恙。下列说法正确的是（）A．返回舱的防热外壳“燃烧”是通过热传递的方式增加了内能B．返回舱通过黑障区时克服摩擦做功，机械能转化为内能C．返回舱的防热外壳材料导热性好，可以保护舱内航天员避免被高温灼伤D．返回舱在返回地面的过程中，内能不会改变36．人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。图是我们学习《内能》一章知识时，老师演示的三个小实验，请通过思考回答下列问题：（1）如图甲所示实验，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧压在一起，两个铅柱就会结合起来，下面吊一个重物都不能把两个铅柱拉开。产生这个现象主要因为分子之间存在；（2）如图乙所示实验，在配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，硝化棉会燃烧起来。这是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能（选填“增加”或“减少”），温度升高；（3）如图丙所示实验，烧瓶内盛有少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现白雾。在这个过程中，气体膨胀对塞子做功，气体的温度降低，内能（选填“增加”或“减少”）。参考答案1．【答案】C【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．一切物体都有内能，0℃的冰同样有内能，A不符合题意；B．对物体做功，它的内能不一定增加，如把物体举高而做功时，其内能不变，B不符合题意；C．根据热传递的方向可知，热传递时，热量总是自发地从高温物体转移到低温物体，C符合题意；D．根据水沸腾的特点可知，水在沸腾过程中，吸收热量温度不变，内能增加，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】一切物体都有内能；对物体做功，它的内能不一定增加；热传递时，热量总是自发地从高温物体转移到低温物体；水在沸腾过程中，吸收热量温度不变，内能增加。2．【答案】B【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，任何物体都有内能，A不符合题意；B．同一物体温度升高，分子运动加剧，物体的内能增加，B符合题意；C．物体从外界吸收热量，温度有可能不变，例如晶体的熔化过程，吸收热量，但温度不变，C不符合题意；D．内能的大小与质量、温度、状态等因素有关，所以温度低的物体内能不一定少，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】任何物体都有内能；温度升高，内能增加；晶体的熔化过程，吸收热量，但温度不变；内能的大小与质量、温度、状态等因素有关。3．【答案】D【知识点】热量的概念；内能的概念；做功改变物体内能【解析】【解答】A．一切物体在任何情况下都有内能，A不符合题意；B．组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，所以组成冰山的分子也不会停止运动，B不符合题意；C．热量是过程量，描述它的术语只能用“吸收”或“放出”，不能用“含有”，C不符合题意；D．跳舞时，机械能转化为内能，说明做功可以改变物体的内能，跳舞使内能增加，D符合题意。故答案为：D。

【分析】一切物体都有内能；热量是热传递时能量的改变量；做功可以改变物体的内能，是能量间是转化。4．【答案】C【知识点】机械能及其转化；内能的概念【解析】【解答】A.内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和，两者本质上不同，A不符合题意；BC.内能永远不可能为零，而机械能是相对的，与参考平面的选择有关，可以为零，B不符合题意，C符合题意；D.物体的内能与物体的体积、温度等因素有关，温度相同的物体，内能不一定相等。故答案为：C。

【分析】一切物体都有内能；物体的机械能包括动能和势能，机械能可以为零。5．【答案】B【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能【解析】【解答】A．由于一切物体都具有内能，所以运动的物体具有内能，静止的物体也具有内能，A不符合题意；B．用热水袋捂手取暖，热水袋放出热量，手吸收热量，所以是通过热传递的方式改变了内能，B符合题意；C．由于一切物体都具有内能，所以放在户外的矿泉水结成冰，仍具有内能，C不符合题意；D．由于影响内能的因素有质量和温度，没有比较质量时，温度高的物体不一定比温度低的物体的内能大，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】一切物体都有内能；温度不同的物体间通过热传递改变内能；物体的内能和物体的温度、质量、状态等有关。6．【答案】D【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．温度是影响内能大小的一个因素，但不是唯一因素，所以温度高的物体内能不一定大．A不正确；B．改变物体内能的方法有两种：做功和热传递，且二者是等效的，所以物体温度升高不一定是吸收了热量．B不正确；C．物体吸收热量内能增加，但温度不一定升高，比如：晶体在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变．C不正确；D．物体温度升高，分子运动加剧，分子动能增加，分子动能和分子势能总和为物体内能．D符合题意．故答案为：D

【分析】物体的内能和物体的温度、质量、状态有关；改变内能的方式有做功和热传递。7．【答案】A,C,D【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．一切物体在任何温度下都具有内能，所以0℃的冰块一定有内能，A符合题意；B．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，B不符合题意；C．用锯条锯木板，摩擦生热，机械能转化成内能，锯条的温度升高，是通过做功的方式改变内能，C符合题意；D．发生热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，D符合题意。故答案为：ACD。

【分析】一切物体在任何温度下都具有内能；不能说含有多少热量；机械能转化成内能，是通过做功的方式改变内能；发生热传递的条件是存在温度差。8．【答案】D【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【解析】【解答】A．同一物体的温度越高，它的内能越大，但不能说含有的热量越多，因为热量是一个过程量，A不符合题意；B．热传递的条件是有温度差，内能小的物体可能温度高，因此，热传递过程中，放出热量的物体的内能可能小于吸收热量的物体的内能，B不符合题意；C．物体内能变大，物体温度不一定升高，例如晶体熔化时，吸收热量，内能变大，温度不变，C不符合题意；D．物体温度升高，分子运动越剧烈动能变大，则物体的内能一定增大，D符合题意。故答案为：D。

【分析】热量是热传递时能量的改变量；内能和物体的温度、质量、状态有关。9．【答案】B【知识点】热量的概念；温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．内能跟物体的质量、状态、温度有关，温度相同的物体，内能不一定相同，A不符合题意；B．汽油机的做功冲程中，燃气对活塞做功，燃气的内能转化为机械能，所以燃气的内能减少，B符合题意；C．我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，C不符合题意；D．由Q放=cmΔt可知，放出热量的多少与物质的比热容、质量和降低的温度有关，因此温度高的物体，放出的热量不一定多，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】内能跟物体的质量、状态、温度有关；内能对外做功时，内能减少；热量是热传递时能量的改变量。10．【答案】（1）热量（2）温度（3）内能【知识点】热量的概念；内能的概念；温度、热量与内能的关系【解析】【解答】（1）热传递过程中，传递能量的多少叫热量。“热传递”、“物体吸热”中的“热”是指热量。（2）物体的冷热程度用温度来表示。“热水”、“物体变热”中的“热”是指温度。（3）“摩擦生热”过程中，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，“摩擦生热”中的“热”是指内能。【分析】（1）热传递时，物体吸收热量；

（2）热水表示温度高；

（3）摩擦生热是产生了内能。11．【答案】C【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，A不符合题意；B.1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，需要吸收热量，故1kg、0℃的水的内能大于1kg、0℃的冰，B不符合题意；C．非晶体熔化时温度升高，晶体熔化时，吸收热量内能增加，温度不变，C符合题意；D．热传递的条件是有温度差，内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】不能说物体含有热量；物体吸收热量，内能变大；晶体熔化时，吸收热量内能增加，温度不变；热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体。12．【答案】C【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．温度是状态量，在热传递过程中，传递的是内能，是高温物体将热量传给低温物体，A不符合题意；B．物体温度升高，内能增大，可能是吸收了热量也可能是外界对物体做了功，B不符合题意；C．发生热传递是因为物体间存在温度差，内能少的物体的温度可能比内能多的物体的温度高，所以内能少的物体可以把热量传递给内能多的物体，C符合题意；D．热量是一个过程量，不能说物体的热量的多少，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】在热传递过程中，传递的是内能，是高温物体将热量传给低温物体；物体温度升高，内能增大，可能是吸收了热量也可能是外界对物体做了功；内能少的物体可以把热量传递给内能多的物体；不能说物体的热量的多少。13．【答案】C【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化过程中，持续吸热，内能增大，温度保持不变，A不符合题意；B．内能的大小与物质的质量、温度、状态有关，所以温度高的物体内能不一定比温度低的物体内能大，B不符合题意；C．内能的大小与物质的质量、温度、状态有关，内能小的物体可能温度高，所以内能小的物体也可能将内能传递给内能大的物体，C符合题意；D．物体的温度保持不变，其内能可以改变，例如晶体的熔化过程，温度不变，吸收热量，内能变大，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】物体吸收热量，温度不一定升高；内能的大小与物体的质量、温度、状态有关；热传递的条件：存在温度差。14．【答案】D【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】AB．因为内能的大小跟质量、温度、状态都有关，在不知道其它量的关系时，只通过内能的大小无法确定其内能或质量的大小，AB不符合题意；CD．因为内能的大小跟质量、温度、状态都有关，所以M和N的温度有可能相同，也可能不同，如果温度相同，则它们之间不会发生热传递；如果温度不同，则它们之间可能发生热传递，且M可能把热量传递给N，N也可能把热量传递给M，C不符合题意，D符合题意。故答案为：D。

【分析】内能的大小跟质量、温度、状态都有关，在不知道其它量的关系时，只通过内能的大小无法确定其内能或质量的大小；发生热传递的条件是存在温度差。15．【答案】B【知识点】温度、热量与内能的关系【解析】【解答】A．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，而不是从内能大的物体向内能小的物体传递，因为内能大，温度不一定高，A不符合题意；B．在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小，内能的改变是物体传递热量的量度，所以物体向外传递100J的热量，其内能也将减少100J，B符合题意；C．热量是过程量，不能说含有或者具有热量，C不符合题意；D．热传递过程中，热量由高温物体向低温物体传递，即传递的是热量而不是温度，D不符合题意．故答案为：B

【分析】热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递；在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小；热量是过程量，不能说含有或者具有热量；热传递过程中，热量由高温物体向低温物体传递。16．【答案】扩散；热传递【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动【解析】【解答】厨师在汤中放盐，整锅汤都会有咸味，这是扩散现象，是盐分子做无规则运动造成的。冬天烤火取暖时，人吸收热量，是通过热传递的方式增加人体的内能。

【分析】扩散现象说明分子在不停的做无规则的运动；吸收热量，内能变大，是通过热传递的方式改变物体内能的。17．【答案】热传递【知识点】热传递改变物体内能【解析】【解答】太阳能热水器是通过吸收太阳的热量使水的内能增大，所以是通过热传递的方式将太阳能转化为内能。

【分析】温度不同的物体间，通过热传递改变内能。18．【答案】C【知识点】热传递改变物体内能【解析】【解答】A．冬天搓手，手会变暖，是克服摩擦做功将机械能转化为内能的，是通过做功的方式改变物体内能，A不符合题意；B．向瓶内打气，是对气体做功，将机械能转化为内能，瓶内气温升高，通过做功的方式改变物体的内能，B不符合题意；C．对试管加热，管内水吸收热量，温度升高，通过热传递的方式改变物体的内能，C符合题意；D．钻木取火，克服摩擦做功将机械能转化为内能的，是通过做功的方式改变物体内能，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】吸收热量，温度升高，通过热传递的方式改变物体的内能。19．【答案】扩散；热传递【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动【解析】【解答】制作美味的羊肉泡膜，香味四溢是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。煮羊肉汤是利用热传递的方式增大羊肉汤的内能。

【分析】闻到气味，说明分子不停的无规则运动，形成了扩散现象；温度不同的物体间通过热传递改变内能。20．【答案】热传递；放出【知识点】凝固与凝固放热特点；热传递改变物体内能【解析】【解答】冰糖葫芦是小朋友喜爱的零食，制作时，先将洗净的山楂穿在竹签上，然后将适量的白糖放入锅中加热，利用热传递的方法增加了内能。让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化，该过程是吸热的；在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦。

【分析】白糖放入锅中加热，利用热传递的方法增加了内能；凝固放热。21．【答案】增大；做功【知识点】动能和势能的大小变化；机械能及其转化；做功改变物体内能【解析】【解答】飞船的质量不变，速度变大，动能增大；高度增大，重力势能增大，故机械能增大。飞船外面的整流罩因与大气产生强烈摩擦温度升高，这是以做功的方式改变了整流罩的内能。

【分析】质量不变，速度变大，动能增大；高度增大，重力势能增大，机械能增大；机械能和内能相互转化，是通过做功改变内能的。22．【答案】D【知识点】做功改变物体内能【解析】【解答】封闭的气体被推杆压缩过程中，活塞对气体做功，所以气体内能增加，则温度升高，分子动能增加，气体体积减小，因为是封闭的气体，质量不变，所以分子数不会增加，由密度公式可知，密度变大，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。

【分析】压缩气体体积时，内能变大；质量一定时，体积减小，密度变大。23．【答案】做功；增大；熔化【知识点】熔化与熔化吸热特点；做功改变物体内能【解析】【解答】将一根金属固定，另一根金属高速旋转并施加压力。在剧烈摩擦的作用下，通过做功的方法改变物体的内能的，内能增加，温度升高，使两根金属接触面处发生了熔化，然后再进行冷却，就可以将两根金属焊接到一起了。

【分析】摩擦生热，通过做功的方法改变物体的内能的，内能增加，温度升高；物质从固态变为液态的过程叫熔化。24．【答案】增大；瓶内；液化；减少【知识点】液化及液化放热；做功改变物体内能【解析】【解答】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功，物体的内能增大，用打气筒往瓶里打气，压缩气体做功，则瓶内空气的内能增大。物体对外界做功，物体本身的内能减小，当瓶塞跳起来时，瓶内的空气对瓶塞做功，使瓶内空气的内能减少、温度降低，瓶内水蒸气遇冷液化形成小水滴，所以可看到瓶内出现白雾。

【分析】对物体做功，物体的内能增大；物体对外做功，物体的内能减小，温度降低；物质从气态变为液态的过程叫液化。25．【答案】向下压活塞时，活塞对筒内空气做功，筒内空气内能增大、温度升高，同时筒壁吸收热量，通过热传递的方式增加打气筒底部的内能；打气筒打气时，克服活塞与筒壁间的摩擦力做功，通过做功方式改变物体的内能，使打气筒的外壁升温。【知识点】做功改变物体内能【解析】【分析】打气筒打气时，克服活塞与筒壁间的摩擦力做功，通过做功方式改变物体的内能，使打气筒的外壁升温。26．【答案】做功；扩散；热传递【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能；分子热运动【解析】【解答】冬天，搓手克服摩擦做功让手变暖，搓手取暖是通过做功的方式改变物体的内能。由于菜中的芳香类物质分子不停地做无规则运动，通过扩散现象充满整个房间，所以小萱放学一进家门，就闻到妈妈炒菜的香味。炒菜时，锅的热量传递给菜，使菜变熟，主要是通过热传递方式改变物体的内能。

【分析】物体间相互摩擦是做功改变内能；温度不同的物体间通过热传递改变内能；闻到气味是扩散现象。27．【答案】热传递；做功【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【解析】【解答】工人制作棉花糖时，将白糖倒入中间旋转的小锅里加热，通过热传递的方式增加糖的内能使糖熔化。小朋友从滑梯上滑下来时感觉裤子发烫，是小朋友下滑时克服摩擦力做功，内能增加，温度升高，所以这是通过做功的方式改变内能。

【分析】温度不同的物体间通过热传递改变内能；物体间相互摩擦时，是做功改变内能。28．【答案】B,D【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；分子热运动【解析】【解答】A．任何物体都有内能，0℃的物体有内能，A不符合题意；B．物体吸收热量，温度不一定升高，比如：晶体的熔化过程，吸收热量，但温度不变，B符合题意；C．发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘是物体的机械运动，C不符合题意；D．用手反复弯折铁丝，将机械能转化为内能，使铁丝温度升高，这是通过做功改变物体的内能，D符合题意。故答案为：BD。

【分析】任何物体都有内能；内能和物体的质量、温度、状态有关，反复弯折物体，是做功改变内能。29．【答案】热传递；做功；热传递【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【解析】【解答】棉被被晒热，是棉被吸收了太阳的热量，是通过热传递改变物体的内能。用锤子捶打钢板是通过做功使物体的内能增大，所以是通过做功改变物体的内能。用热水袋暖手，属于通过热传递的方式改变物体的内能。

【分析】温度不同的物体间通过热传递改变内能；物体间敲打，是做功改变内能。30．【答案】增大；热传递；做功【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【解析】【解答】一块0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，固态冰变成液态水，虽然质量温度不变，但吸收热量，所以内能增大。烈日下，操场上单杠吸收热量，温度升高，内能变大，是通过热传递的方式改变内能的。“钻木”能“取火”，是通过克服摩擦做功的方式来改变物体的内能。

【分析】熔化时吸收热量，内能变大；温度不同的物体间，通过热传递改变内能；物体间相互摩擦是做功改变内能。31．【答案】C【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【解析】【解答】钻木取火是双手做功改变物体内能；反复弯折铁丝是做功改变物体内能；金属勺放在热汤中，热量从汤传递给金属勺，这是通过热传递改变物体内能；活塞压缩筒内空气，这是对空气做功，改变空气内能；综上所述，改变物体内能的方式与其它不相同的是金属勺放在热汤中。故答案为：C。

【分析】物体间有温度差，利用热传递改变内能；物体间能量的转化是做功改变内能。32．【答案】D【知识点】做功改变物体内能；分子热运动；分子间相互作用力【解析】【解答】A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明分子在不停的运动，但不能说明温度越高，分子运动越剧烈，A不符合题意；B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，B不符合题意；C．图丙中，把玻璃板拉出水面时示数会变大，是因为玻璃分子和水分子的距离在引力作用范围内，是因为分子