中考语文复习：诗歌鉴赏专项训练七年级下册北朝民歌《木兰诗》

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文复习：诗歌鉴赏专项训练七年级下册北朝民歌《木兰诗》姓名：__________班级：__________学号：__________本卷试题涵盖中考真题、模拟考习题及课外相关练习。类别具体内容编者信息姓名：郭茂倩生卒年：1041年-1099年朝代：北宋身份：著名文学家家世背景：名门望族，翰林侍读学士郭劝之孙，职方员外郎郭源明之子，家学渊源深厚（父"力学稽古"，家"宦学相继"）主要经历：1069年起随父宦游；1076年科举入仕，任判司薄尉；1081-1084年任河南府法曹参军，入秦凤路经略安抚使司幕府；与刘歧、尹迁交好代表著作：《乐府诗集》（一百卷，辑录先秦至唐五代乐府歌辞，含大量优秀民歌与文人作品）创作背景作品性质：南北朝时北方民歌收录情况：选自北宋郭茂倩编《乐府诗集》，属"梁鼓角横吹曲"（北方民族马上演奏的军乐，因有鼓有角得名）文学地位：与南朝《孔雀东南飞》合称为"乐府双璧"诗歌原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门织布。织机停下不再作响，只听见姑娘叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我既没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲出征。到东市买骏马，西市买马鞍和鞍下的垫子，南市买马嚼子和缰绳，北市买马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。给木兰记最高一等的功，赏赐的财物千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮；小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘时的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？内容结构1.从军原因：可汗点兵，阿爷无大儿，木兰无长兄，主动替父出征2.从军经过：购置行装→奔赴战场→十年征战→凯旋回朝（展现英姿勃勃、智勇双全的巾帼英雄形象）3.凯旋欢聚：辞谢官职→回归故乡→家人迎接→恢复女儿身份（体现女儿情态）诗句赏析1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭-手法：排比、重复-内容理解：以"东、西、南、北"领起，反复使用"市"和"买"，节奏短促，充分表现木兰为出征做准备的急迫紧张情态2.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊-手法：排比-内容理解：分别描写父母、姐姐、弟弟迎接木兰的场景，体现家人的欢快与深情3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？-手法：比喻、反问-内容理解：以双兔奔跑难辨雌雄为喻，巧妙回应"火伴"的惊讶，俏皮风趣，体现木兰的自豪神态4.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆-手法：反复-内容理解：强调对话语气，写出木兰从军前的复杂心理与忧心忡忡的状态5.将军百战死，壮士十年归-手法：互文-内容理解："百"和"十"写出战争次数之多、征战时间之久，表现战斗的旷日持久与激烈悲壮，衬托木兰英勇善战6.朔气传金柝，寒光照铁衣-手法：环境描写、视听结合-内容理解：描写边塞夜景，从听觉（金柝声）和视觉（寒光照铁衣）渲染凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，体现边塞军营生活的艰苦中心思想通过刻画木兰"当户织的女儿情态、替父出征的英雄气概、辞官归乡的女儿本色"，颂扬其孝敬父母、勇于担当的品性，突出其爱美温柔的女性形象；同时表达对美好生活的向往与祝福，以及对战争的冷淡与疏远拓展链接（《乐府诗集》相关）1.《乐府诗集》概况：继《诗经》后总括古代乐府歌辞的著名诗歌总集，共一百卷，五千多首，辑录先秦至唐五代作品，分类精当（按音乐性质分十二大类，含郊庙歌辞、鼓吹曲辞等），每类有总序，每曲有题解，保存大量珍贵史料，对文学史和音乐史研究意义重大2."乐府"演变：原为汉武帝时设立的掌管音乐的机关（负责制乐谱、收歌词、训人才），歌词来自文人创作与民间收集；后成为诗体名称，指乐府机关采集的诗篇3.《乐府诗集》经典篇目：-《孔雀东南飞》：东汉婚姻悲剧诗，与《木兰诗》并称"乐府双璧"，名句"孔雀东南飞，五里一徘徊"，控诉封建礼教残酷，歌颂焦刘夫妇真挚感情与反抗精神-《陌上桑》：汉代民歌，名句"秦氏有好女，自名为罗敷"，描写采桑女秦罗敷的美貌与操守，反映汉代太守春兴劝课农桑的社会制度-《东门行》：汉代民歌，名句"拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼"，描写城市下层平民因极端穷困被迫反抗的情景，赞扬底层平民的反抗精神内容结构专项训练1．小雅和小静两位同学在诵读《孙权劝学》和《木兰诗》时，围绕几个字的读音发生了争执，下面说法有误的一项是（

）A．小雅说：“即更刮目相待”的“更”读作ɡènɡ，有“另外”“再”的意思。B．小静说：“策勋十二转”中的“转”，读作zhuǎn，勋位每升一级叫一转。C．小静又说：“昨夜见军帖”中的“帖”读作tiè，“军帖”这里指军中的邀请函。D．小雅说道：“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“邪”读作yé，同“耶”，语气词。2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。领悟幸福·与心灵对话：这幅书法作品的内容出自《木兰诗》，诗句抒写了木兰辞官返乡，回到故居后________的心情。3．下面对《木兰诗》的部分诗句赏析不正确的一项是（

）A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句采用了排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。B．万里赴戎机，关山度若飞。这两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情景。C．将军百战死，壮士十年归。这两句使用了互文的修辞方法，具体而生动地叙述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的情况。D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。4．下列句子中没有运用互文修辞的一项是（

）A．不闻机杼声，唯闻女叹息。B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．开我东阁门，坐我西阁床。5．指出下列句子所使用的修辞。

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(

)

（2）策勋十二转，赏赐百千强。(

)

（3）愿驰千里足，送儿还故乡。(

)

（4）归来见天子，天子坐明堂。(

)

（5）将军百战死，壮士十年归。(

)6．《木兰诗》选自北宋______编的《______》，是______（朝代）时期北方的一首乐府民歌。在中国文学史上，它与南朝的《______》被合称为“乐府双璧”。7．小言提前为大家整理了相关文学文化常识，请你指出说法有误的一项（

）A．《木兰诗》是中国北宋时期的一首乐府民歌，“木兰”点明了诗歌的主人公，“诗”交代了文章体裁。B．《木兰诗》中所写的“胡”是我国古代对西北部民族的称呼。“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。C．《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣。D．《木兰诗》又名《木兰辞》，与《孔雀东南飞》合称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。8．补写出空缺的部分（1）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，______。（2）______，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（3）策勋十二转，______。（4）万里赴戎机，______。______，寒光照铁衣。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：______，______。（6）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“______，______”一句诗文。9．下列对《木兰诗》诗句的翻译及理解，不正确的一项是（

）A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”（译：在东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾驭牲口的嚼子和缰绳，北市买马鞭。）——运用互文和排比，写出木兰为从军做准备的忙碌，并非真的在四个集市分别购买。B．“万里赴戎机，关山度若飞”（译：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。）——以夸张手法表现木兰奔赴战场的迅速和军旅生活的艰辛。C．“将军百战死，壮士十年归”（译：将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。）——运用互文，概括战争的漫长与残酷，并非仅指将军战死、壮士归来。D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（译：雄兔的脚时常动弹，雌兔的眼睛时常眯着；当两只兔子贴近地面跑时，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？）——以比喻暗示木兰女扮男装未被发现的巧妙，凸显木兰的智慧。10．下列对《木兰诗》内容理解和分析不正确的一项是（

）A．《木兰诗》记述了木兰从军的经历，热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质，它与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。B．“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，字约而意丰，既写出战争的旷日持久，战斗的惨烈悲壮，又烘托出木兰参军的艰辛。C．“策勋十二转”中的“十二”不是确数，为赏赐中的最高等级，说明木兰在战场上立了极大的战功，侧面体现出木兰的英勇无畏。D．全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。11．阅读下面两首诗，完成小题。木兰诗北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！请结合两首诗歌，谈谈木兰和杜甫为了心中的“义”，分别有怎样的取舍行为。阅读《木兰诗》，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12．诗中对木兰有多种指称。下列对其理解有误的一项是（

）A．与家人对话决定代父从军、离家行军途中思念父母时，用“女”指称，符合木兰为人女儿的身份，流露出她的一片孝心。B．不受可汗封赏、希望归还故乡时，用“儿”指称，既符合木兰女扮男装的身份，也流露出她回归家乡与家人团聚的心愿。C．与家人团聚时，以“女”“妹”“姊”指称，既符合木兰多重的家庭身份，也流露出她与家人再次团聚时的满足与喜悦。D．借雄兔难兔作比时，以“我”指称，符合木兰恢复女儿装做回自我的身份，流露出她机智远超伙伴的优越感与自信心。13．《木兰诗》富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为情态。请从【甲】【乙】两处中选择一处，说说你的理解和感受。14．阅读下面诗歌，回答问题。《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这首北朝民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现出她的女儿情怀。请结合诗歌内容，简要谈谈你的理解。阅读下面两首古诗，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。塞上曲二首（其二）戴叔伦汉家①旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关②。【注】①汉家：借指唐朝。②生入玉门关：班超出使西域几十年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。这里是反用他的话。

15．下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是（

）A．《木兰诗（节选）》以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力，极具匠心。B．《木兰诗（节选）》通过写木兰家人的一系列行为，表现了家人对木兰回归的喜悦。C．《塞上曲二首（其二）》中“满”字有“到达”之意，写出大唐军队到达阴山的景象，表达战争必胜的信心。D．两首诗都描绘了作战场面，《木兰诗（节选）》表现了战争的持久惨烈，《塞上曲二首（其二）》突出了战争场面的浩大。16．请你说一说“将军百战死，壮士十年归”有什么样的表达效果。17．两首诗歌同是抒发家国之情。《木兰诗（节选）》叙述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰既______，又______的形象；《塞上曲二首（其二）》尾句运用______（手法），抒发作者将生死置之度外、以死报国的爱国之情。18．下列诗句朗读停顿恰当的一项是（

）A．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 B．朔气传/金柝，寒光照/铁衣。C．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ D．不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅。19．下列句子中含有通假字的一项是（

）A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边 B．当窗理云鬓，对镜帖花黄C．愿驰千里足，送儿还故乡 D．万里赴戎机，关山度若飞20．下列句子中加点字解释有误的一项是（

）A．著我旧时裳〔穿（衣）〕 B．问女何所思（思虑、思量）C．赏赐百千强（强壮） D．出郭相扶将（外城）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（节选自《木兰诗》）【乙】荀崧小女灌①，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾所围，兵弱粮尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无所出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，得入鲁阳山获免④。自诣览处乞师；又替崧书，请南中郎周访救援，乃结为兄弟。访即遣子抚⑤率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至散走灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援。如此奇女子，求诸古今史书中，得未曾有。”（选自《晋书·列传·列女·荀灌》，有删改）【注释】①灌（ɡuàn）：荀灌，荀崧之女。②奇节：很高的气节。③厉：通“励”，激励，勉励。④获免：没有被敌人追上。⑤抚：周访长子周抚。

21．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．木兰当户织

但当涉猎（《孙权劝学》）B．昨夜见军帖

以纸帖之（《活板》）C．为杜曾所围

可以为师矣（《论语》）D．以十三龄之弱女

以我酌油知之（《卖炭翁》）22．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）如此奇女子，求诸古今史书中，得未曾有。

23．用“∕”给下面句子断句（断两处）。

贼闻兵至散走灌之力也

24．甲乙两文都描写了作战。甲文为什么对木兰军旅生涯和战争残酷的描写一笔带过？乙文为什么详细描写了荀灌突围求援的战斗经过？参考答案与解析答案：C解析：本题考查字音。“昨夜见军帖”中“军帖”指军中的文告，“帖”应读作“tiě”，而非“tiè”，“tiè”对应的含义是学习写字或绘画时临摹用的样本，本项读音和释义均有误，故选C。答案：示例：喜悦（或轻松、畅快等类似表达愉悦心情的词语）解析：本题考查鉴赏书法作品。书法作品内容为《木兰诗》中的“开我东阁门、坐我西阁床”，描绘了木兰辞官返乡回到故居的场景。通过一系列贴近生活的动作描写，展现出木兰恢复女儿身时的愉悦与轻松，故横线处应填写表达愉悦心情的词语。答案：C解析：本题考查对诗句的赏析。“将军百战死，壮士十年归”运用互文修辞，高度概括了战争旷日持久、战斗激烈悲壮的情况，并非“具体而生动地叙述战争场景”，未涉及战斗细节的描写，故选C。答案：A解析：本题考查修辞手法。A项“不闻机杼声，唯闻女叹息”前后为对比关系，强调声音的差异，无互文修辞；B、C、D三项均运用互文，需结合上下文补充完整语义理解，故选A。答案：（1）互文、排比（2）对偶（3）借代（4）顶真（5）互文、对偶解析：本题考查修辞。（1）“东市买骏马……北市买长鞭”：排比体现为四个结构相似的短句排列，增强语势；互文体现为“东西南北市”并非实指不同地点，而是综合购买出征所需马具，避免重复，简洁明了。（2）“策勋十二转，赏赐百千强”：“策勋”对“赏赐”，“十二转”对“百千强”，对仗工整，形式对称，节奏明快，突出木兰战功与赏赐之丰厚。（3）“愿驰千里足，送儿还故乡”：以“千里足”代指跑得快的马，用具体事物代指抽象概念，语言生动形象，增添文学色彩。（4）“归来见天子，天子坐明堂”：前句结尾“天子”作为后句开头，首尾相接，使语句衔接紧密，语气连贯，情节叙述流畅。（5）“将军百战死，壮士十年归”：互文体现为“将军”与“壮士”相互指代，并非特指将军战死、壮士归来，而是概括将士们征战多年的不同命运；对偶体现为“将军”对“壮士”，“百战”对“十年”，“死”对“归”，结构对称，节奏感强，凸显战争残酷。答案：郭茂倩；乐府诗集；南北朝；孔雀东南飞解析：本题考查文学常识。《木兰诗》选自北宋郭茂倩编撰的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的乐府民歌，与南朝的《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，二者在思想内容、艺术技巧上均为乐府诗的典范之作。答案：A解析：本题考查文学文化常识。《木兰诗》是南北朝时期的乐府民歌，并非“北宋时期”，A项表述有误，故选A。答案：（1）从此替爷征（2）东市买骏马（3）赏赐百千强（4）关山度若飞；朔气传金柝（5）将军百战死；壮士十年归（6）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离解析：本题考查名句名篇默写。需准确识记诗句，注意易错字：骏、赐、朔、柝、雌。默写时要做到不添字、不漏字、不写错字。答案：B解析：本题考查诗歌内容理解和赏析。“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张手法表现木兰奔赴战场的迅速和征程的遥远，但并未体现“军旅生活的艰辛”，“艰辛”需通过“朔气传金柝，寒光照铁衣”等作战、环境细节体现，故选B。答案：D解析：本题考查内容理解和分析。《木兰诗》着重刻画的是木兰战前准备、征途思亲、凯旋辞官、恢复女装等生活化情节，突显木兰的家国情怀、英雄气概与女性特质，战斗场景为略写，并非“着重刻画”，也未刻意渲染国家危难的紧张气氛，故选D。答案：木兰弃闺阁之私取家国大义（替父从军），舍功名之荣守孝亲本分（辞官归乡），以刚勇诠释“忠孝两全”；杜甫舍个人安危取天下大爱（居破屋念苍生），舍小我安逸求济世宏愿（愿舍己庐），以“仁爱”践行天下公义。二者皆以“义”为精神支柱，于进退之间彰显对国家、民众的责任担当。解析：本题考查对比阅读。木兰原本是织布的闺阁女子，面对父亲需应征入伍的困境，毅然替父从军，放下个人平静生活承担家国责任；战功赫赫后拒绝功名，只求回归故乡侍奉父母，坚守孝亲本分。杜甫身处茅屋破败、生活困苦的境地，却心系天下寒士，渴望“广厦千万间”庇护苍生，甚至愿以自身受冻而死为代价，彰显济世爱民的公义。答案：D解析：本题考查理解诗歌内容。借雄兔雌兔作比时，木兰以“我”自称，展现的是巾帼不让须眉的豪情，流露的是机智与幽默，并非“机智远超伙伴的优越感与自信心”，故选D。答案：示例一：选甲。通过从东西南北不同方向的集市购买从军所需物品的排比，描绘了木兰出征前奔波购置作战装备的忙碌紧张情景，增强了诗歌的节奏感和音乐性，让读者感受到木兰毅然从军的决心和准备工作的充分，体现了民歌的韵律美与叙事张力。示例二：选乙。通过“开”“坐”“脱”“着”“理”“帖”等一系列动作的铺陈排比，描绘了木兰回到闺阁、恢复女儿装束的情景，动作连贯，层次分明，增强了诗歌的节奏感和音乐性，凸显了木兰对故居的亲近、对女儿生活的热爱以及归来后的喜悦之情，与前文从军形象形成鲜明对比，丰富了人物形象。解析：本题考查赏析诗句。需结合铺陈排比的手法，分析句子描绘的情景、表达的情感及诗歌的艺术效果，结合【甲】【乙】两处具体内容展开即可。答案：木兰的英雄气概体现在：主动替父从军，承担起保家卫国的责任；万里奔赴战场，征战多年，英勇无畏，立下赫赫战功；战功卓著却不慕功名，只求回归故乡。她的女儿情怀体现在：离家后思念父母，“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”流露出血肉亲情；归家后换上女装，“开我东阁门，坐我西阁床”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，展现出对女儿生活的喜爱与向往。解析：本题考查诗歌内容理解与情感赏析。需结合诗歌中木兰的行为、心理描写，分别提炼其英雄气概与女儿情怀的具体表现，概括时要紧扣诗歌内容。答案：C解析：本题考查对诗歌的理解。《塞上曲二首（其二）》中“满”字意为“布满”，并非“到达”，描绘了唐军军旗遍布阴山的景象，彰显唐军气势磅礴、不可阻挡，表达战争必胜的信心，C项分析有误，故选C。答案：运用对偶、互文的修辞手法。对