2026届广东省江门市普通高中高三上学期调研测试历史试题(A卷)

高中历史名校试卷PAGEPAGE12026届广东省江门市普通高中高三上学期调研测试历史试题(A卷)本试卷共6页，20小题，满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。2.做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本大题共有16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.西周初年，周王大规模分封姬姓诸侯以巩固统治。但部分青铜器铭文显示，王畿地区归附周王室的世家旧族群体依旧世代执掌军政要职，并深度参与王室核心祭祀活动。这一现象表明，西周（）A.宗法分封制原则不规范 B.旧族势力超越姬姓诸侯C.重视吸纳传统政治势力 D.原始民主遗风影响深远2.西汉时期，统治者一改前代“赏功不赏贤”“重吏治轻教化”的功赏模式，对官员赏赐除田宅、俸禄等实物外，还新增赐嘉号、特殊礼遇、“图画形象”等荣誉性奖赏。这反映出当时（）A.儒学在国家治理中的渗透 B.“无为而治”的治国理念C.官员选拔方式发生了改变 D.“礼法合一”的法律思想3.北朝晚期的壁画、陶俑及石窟供养人的服饰风格，既有北方游牧民族的“垂裙皂靴”“翻领风帽”，也有传统汉式的“褒衣博带”“朱衣广袖”，并融入了大量中西亚文化的元素。这一文化现象的形成得益于（）A.南北政权之间的文化互鉴与交流 B.丝绸之路贸易网络持续贯通C.北朝统治者构建正统的文化策略 D.民族迁徙与交融的深度发展4.下表为唐朝羁縻府州制度的演变历程。这反映出唐朝边疆治理的趋势是（）时间史事武德二年“怀柔远人，义在羁縻”贞观四年“以其部落（故地）列置州县”开元七年“世袭需中央认可”A.与内地的治理模式实现统一 B.从因俗而治向有限管控的转变C.以军事威慑为基础实施管制 D.对边疆部族实施直接全面统治5.庆历元年（1041年），范仲淹上疏称：“边寨可使弓手、土兵以守之，因置营田，据亩定课，兵获余羡，中粜于官，人乐其勤，公收其利，则转输之患，久可息矣”。此举意在（）A.开辟财源以增加财政收入 B.调整与民族政权的关系C.衔接宗族教化与国家治理 D.缓解朝廷粮草转运负担6.康熙二十四年，粤海关“于江门咸鱼街设正税口”，查验西江来往商船并征收货物税。江门关口每年征收税银约二万两，占粤海关内河税银的15%，“尤以蔗糖、陈皮、木材为大宗”。这表明（）A.手工业新的经营方式出现 B.区域间商贸联系有所加强C.清政府放宽海外贸易限制 D.市镇成为贸易网络的核心7.1861年6月，意大利向清朝政府提出请求，希望能仿照上海的做法，在汉口开展通商。总理衙门以“上海系沿海地方”，而汉口“未便准无约各国一律均沾”为由，拒绝了意方请求。这反映出，清政府（）A.以夷制夷策略初见成效 B.致力于维护传统经济体制C.外交事务主权意识增强 D.力图摆脱不平等条约束缚8.1899年4月，张之洞在武昌创办《湖北商务报》，以“开商智、振商务”为宗旨，开设“中外商情”“实业技术”等栏目，实行“全省派销”，并咨送全国19省督抚。据此可知，张之洞（）A.推动中体西用思想落地 B.意在以报刊助力实业振兴C.借新媒介传播维新思想 D.谋求政治变革以挽回利权9.下表为中国近代某一时期张贴的部分楹联。这可以用于研究（）饭馆：“高朋满座畅谈生产事，羡酒好菜全凭劳动来。铁匠铺：“造刀加强杀敌武器，打锄充实生产工具。合作社：“大众集资金建立合作社，集体出主意发展新财源。A.民国初年工商业发展图景 B.国民革命时期扶助农工政策C.抗战时期根据地建设实践 D.新中国的社会主义改造历程10.下图为创作于1956年的《卫生员》，画面为一名女卫生员深夜为社员看病的场景。该作品反映了新中国（）A.甘于奉献的时代风貌 B.人民群众的主人翁意识C.医疗卫生技术的发展 D.一五计划取得显著成效11.公元前5世纪，波斯帝国书吏在处理差旅公务时，需先用官方通用语核对国王介绍信，再以地方语言撰写收据，最后用楔形文字刻在泥板上盖章存档，以备国王统一审计。这一流程体现了波斯帝国（）A.借助文书强化文化认同 B.地方自治权力的扩大C.语言多元导致效率低下 D.公务管理流程的规范12.1648年法国禁止进口英国的毛织品和丝织品，英国则以提高葡萄酒进口关税予以回击。英国对法国葡萄酒的关税从每加仑1先令增加到了4先令，增加了360%。这表明（）A.政治博弈冲击国家关系 B.殖民争夺改变地区格局C.商业竞争影响国际贸易 D.价格革命冲击国际关系13.1887年，德国联邦政府成立东方语言学院，专门教授阿拉伯-波斯语、中国语等东方语言。英国人将其等同于“一艘新造军舰”，并宣称“决不能输掉这场东方学竞争”。这表明，当时（）A.学术机构成为国家战略工具 B.柏林会议有效占领原则确立C.英德两大集团竞相扩军备战 D.英国利用语言强化文化殖民14.19世纪末，发明家O.Musho在巴黎世博会展示装置：用大凹面镜聚焦太阳光到蒸汽锅炉，转化的机械能可驱动印刷机每小时印500份报纸。这反映当时（）A.科技发明与生产应用紧密结合 B.纸质传媒实现迭代更新C.新能源的应用解决了环境污染 D.法国科技竞争优势扩大15.1920年，列宁在《青年团的任务》中指出，青年需“用人类创造的全部知识财富丰富头脑”，并刻苦学习现代科技与文化知识以“掌握建设祖国的本领”。这一主张旨在（）A.进一步巩固苏俄的工农联盟 B.扩大经济建设人才储备C.推进战时共产主义政策实施 D.为新经济政策实施奠基16.下表为1958-1965年间法国发展经济的相关举措。据此可知，法国（）年份举措1958年将“经济殖民化”列为头号风险，提出“谨防美国资本控制”1960年否决美国通用电气收购波尔机器，限制美元流入战略性行业1965年自主发射“阿斯特里克斯”卫星，正式加入太空强国行列A.重视发展科技以打破苏联控制 B.干预经济以便建设福利国家C.以政府干预方式引领产业升级 D.构建经济自主的现代化路径二、非选择题：共有4道大题，其中17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分。17.伴随着西方科技大规模传入中国，大批科技名词应运而生。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一甲午战争以后，科学被纳入新教育的基础当中。新型知识群体成为推动中国语言从传统向现代变革的庞大力量。1915年中国科学社和中华学艺社等科学社团的建立，标志着中国科学共同体的形成。中国科学家在自己创建的《科学》和《学艺》等科学期刊上对科学的鼓动和宣传，宣告了中国近代科学语言的创建，从此有了创造、使用和发展它的日益强大的群体和力量。——摘编自闫欣芳等《中国近代科学语言的形成》材料二近代中国科学名词术语审定统一发展表时期主要实践晚清时期1.江南制造局翻译馆傅兰雅提出“译名三原则”（搜集中文旧名、创设新名、编辑名词字汇），中西译者尝试统一术语2.益智书会分工审定术语；博医会成立名词委员会，审定医学名词北洋军阀统治时期1.科学名词审查会联合12余个团体，分学科审定术语2.商务印书馆使用郑贞文名词系统，参与术语推广南京国民政府时期1.国立编译馆主导，联合各学会分步骤审定（搜集→审查→公布）2.通过教科书审查、通令院校等强制推广术语——摘编自张剑《近代科学名词术语审定统一中的合作、冲突与科学发展》（1）根据材料一，概括推动中国近代科学语言形成的主要因素。（2）根据材料二，分析近代中国科学术语审定工作的特点及其历史意义。18.玻璃一定程度上折射出人类文明的发展历程。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一公元10世纪左右，阿拉伯人吸收古罗马玻璃制造技术并加以改良，通过陆上丝绸之路向中亚、东亚传播。明代，广州等地工匠通过来华商人的玻璃制品，初步掌握了简单的吹制技巧。康熙年间，德国传教士将西方水晶玻璃配方与铁质吹管技术传入，中国工匠在此基础上发明了“套玻璃”工艺，实现了技术的本土化创新。——摘编自干福熹《中国古代玻璃技术发展史》等材料二近代欧洲玻璃建筑演变表（部分）时期典型建筑玻璃的应用1838年巴黎植物园温室第一座完全以“铁框+玻璃”为屋面的公共温室1851年伦敦“水晶宫”首次将“工厂预制、现场螺栓拼装”用于公共建筑1913年纽约中央火车站玻璃穹顶采用“钢桁架+玻璃”组合，将玻璃建筑拓展至公共交通领域——摘编自《外国近现代建筑史》等（1）根据材料一，指出玻璃技术实现“本土化创新”的条件。（2）根据材料二，阐释欧洲这一时期玻璃建筑发展的背景，并简析其对社会生活的影响。19.地图在古代中国不仅是一种测绘成果，更是文化思想的载体和传播工具。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料通过对中国古代地图的分析，可以清晰地看出其绘制者与使用者的政治理想。（1）绘制历史地图的传统和地图上所表现出的时空交叠，体现出绘制者对历史文化传承和演进的认同。（2）诸多总图所表现的疆域幅员范围和标题，体现出绘制者对大一统的追求和缔造统一盛世的历史使命感。（3）诸多区域地图上表现出了多元文化生态和开放包容的气度。同时，不同民族绘制者均采用中国传统的地图绘制方法，体现出多元一体意识。（4）中国古代大量辅助地方管理、工程建设等治国理政事务的地图，则体现出中国古代士人对“治国平天下”的追求。——摘编自孙靖国《中国古代地图绘制实践中的政治理想》从材料中任意选取部分或整体观点，并结合中国古代史的相关内容加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）20.海洋在世界近代史中发挥着不可替代的作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一16—18世纪主要地区跨大陆贸易程度统计表地区16世纪17世纪18世纪欧洲不变上升美洲不变上升上升亚洲上升下降下降*“”表示无数据，“上升/不变/下降”指与上一世纪相比的变化趋势。——摘编自伊曼