2026年心理辅导与助人能力测试题库含答案

2026年心理辅导与助人能力测试题库含答案一、单选题（共10题，每题2分）1.在心理辅导中，若来访者表达强烈的愤怒情绪，辅导师应优先采取哪种应对策略？A.直接否定其情绪B.引导其转移注意力C.倾听并验证其感受D.强调愤怒是不合理的2.某来访者长期回避社交场合，心理咨询师判断其可能存在社交焦虑障碍，此时最合适的评估工具是？A.贝克抑郁自评量表（BDI）B.社交焦虑量表（SIAS）C.简明精神病量表（BPRS）D.流体智力测验（Raven）3.在中国文化背景下，来访者可能更倾向于表达“关系和谐”的需求，此时辅导师应特别注意？A.鼓励其独立决策B.强调个人主义价值观C.维护传统家庭观念D.尊重其集体主义倾向4.来访者自述“感觉被命运操控”，心理咨询师应警惕其可能存在？A.精神分裂症B.强迫症C.幻觉妄想状态D.人格障碍5.针对儿童青少年来访者，以下哪种沟通方式最易引发信任？A.严肃说教B.平等对话C.指责批评D.远距离观察6.来访者提出“我必须完美才能被爱”，心理咨询师应帮助其识别的核心认知扭曲是？A.绝对化要求B.过度概括C.灾难化思维D.非黑即白7.在家庭治疗中，若父母与子女因教育方式冲突，辅导师应优先促进？A.一方妥协B.明确责任归属C.沟通模式重建D.外部权威介入8.来访者反复出现“宿醉后幻觉”，心理咨询师应首先考虑？A.精神分裂症B.双相情感障碍C.酒精依赖D.青光眼9.若来访者因文化冲突导致心理困扰，心理咨询师应重点提升哪项能力？A.文化敏感度B.技术操作熟练度C.时间管理能力D.情绪调节能力10.来访者自述“记忆突然消失”，心理咨询师应优先排除哪种可能性？A.临时性遗忘B.严重创伤后应激C.脑部器质性病变D.心理防御机制二、多选题（共5题，每题3分）1.在心理危机干预中，以下哪些属于“安全计划”的关键要素？A.危机求助渠道B.应急支持网络C.自伤行为记录D.压力管理方案2.来访者因“职业倦怠”寻求咨询，心理咨询师应评估哪些维度？A.情绪耗竭度B.去个性化倾向C.个人成就感下降D.工作环境满意度3.在中国职场中，员工可能因“关系文化”产生心理压力，此时辅导师需关注？A.权力距离B.集体主义倾向C.拉关系行为D.个人边界模糊4.来访者持续自责“导致家人失业”，心理咨询师应识别哪些认知模式？A.过度责任归因B.个人化倾向C.低自我评价D.幻想控制能力5.针对老年来访者，心理辅导需特别考虑？A.生理功能衰退B.孤独感加剧C.社会角色丧失D.记忆力下降三、案例分析题（共3题，每题10分）1.来访者（28岁，女性）自述“每次考试前都会失眠，怀疑自己会失败”，心理咨询师应如何评估？-要求：分析可能的心理问题，提出至少3项评估步骤。2.来访者（45岁，男性）长期回避家庭聚会，称“怕说错话被批评”，心理咨询师应如何介入？-要求：结合中国文化特点，设计2个沟通要点和1个行为实验方案。3.来访者（17岁，男性）称“被同学排挤，觉得世界都针对我”，心理咨询师应如何处理？-要求：分析可能的成因，提出1个干预目标和2项辅导技巧。四、简答题（共2题，每题5分）1.简述心理辅导中“共情”与“同情”的区别及其意义。2.在中国法律体系下，心理辅导师如何规避“知情同意”的法律风险？五、论述题（1题，10分）结合中国社会转型期的心理问题，论述心理辅导师如何平衡“助人自助”与“文化适应”的原则？答案与解析一、单选题答案1.C2.B3.D4.C5.B6.A7.C8.C9.A10.C解析：1.验证情绪可增强来访者安全感，避免否定或转移可能加剧问题。3.中国文化强调集体和谐，需尊重其关系导向，而非简单灌输西方价值观。6.“必须完美”体现绝对化要求，是认知行为疗法中常见的认知扭曲。二、多选题答案1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD解析：1.安全计划需具体可操作，如求助方式、情绪管理技巧等，C选项可能触发心理负担。4.自责源于归因偏差，D选项与心理问题无关。三、案例分析题参考答案1.评估步骤：-①询问失眠的频率、时长及伴随症状；-②使用DSM-5评估焦虑障碍；-③了解家庭及学业压力源。2.沟通要点与行为实验：-要点：①以“倾听代替评判”；②强调“犯错是成长的一部分”；-行为实验：安排“小组角色扮演”，模拟聚会场景。3.干预目标与技巧：-目标：重建社交自信；-技巧：①认知重构（如“排挤可能源于误解”）；②社交技能训练。四、简答题参考答案1.共情与同情区别：-共情：理解对方感受并表达认同，如“你一定很难过”；-同情：居高临下怜悯，如“我早就告诉过你”；-意义：共情建立信任，同情易引发防御。2.规避法律风险：-①签署书面知情同意书；-②明确辅导限制（如保密例外）；-③避免提供治疗性承诺。五、论述题参考答案平衡原则：-助人自助：结合中国“自强不息”传统，如鼓励来访者利用资源（如家庭支持）；-