2025年绿书签知识及答案试题带答案

2025年绿书签知识及答案试题带答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.2025年绿书签行动重点强化“三护”协同机制，以下哪项不属于“三护”范畴？A.护助少年儿童健康成长B.保护知识产权创新活力C.维护网络空间清朗生态D.护卫传统纸质书市场份额答案：D解析：2025年绿书签行动明确“护苗、护知、护网”三大核心，分别对应少年儿童成长保护、知识产权保护、网络空间治理，不包含特定市场份额维护。2.根据《中华人民共和国著作权法》（2023年修正），下列行为中需经著作权人许可的是？A.图书馆为保存版本复制本馆收藏的绝版书籍B.教师课堂上节选播放某电影片段用于教学C.自媒体账号全文转载他人未发表的网络小说D.盲人读者通过无障碍阅读软件收听有声书答案：C解析：著作权法规定，未发表作品的传播需经权利人许可；A、B、D属于合理使用或法定许可范围。3.非法出版物的典型特征不包括？A.书号（ISBN）与新闻出版总署备案信息不一致B.印刷模糊、错别字较多、装订粗糙C.内容包含暴力、色情或歪曲历史的情节D.由正规出版社联合民营文化公司共同出版答案：D解析：非法出版物指未经批准擅自出版、伪造假冒出版单位或书号的出版物，正规出版社联合出版的合法出版物不属于此类。4.未成年人网络自护“三不原则”不包括？A.不点击陌生链接B.不透露个人隐私C.不参与网络打赏D.不转发未经验证的信息答案：C解析：“三不原则”通常指不点击陌生链接、不透露个人隐私、不转发不良信息；网络打赏需根据年龄和金额判断，非绝对禁止。5.2025年“绿书签·伴成长”系列活动新增的特色项目是？A.“正版图书漂流角”校园推广B.“网络谣言粉碎机”科普直播C.“非遗版权保护”主题研学D.“青少年版权小卫士”评选答案：C解析：2025年行动结合文化传承需求，首次将非遗项目版权保护纳入重点，推出“非遗版权保护”主题研学活动。6.以下哪种行为属于侵犯邻接权？A.未经许可翻唱他人已发表歌曲并上传网络B.擅自使用某电视台制作的新闻片段用于商业广告C.复制某作家手稿并在二手平台出售D.翻译国外学术著作并标注原作者后免费分发答案：B解析：邻接权指作品传播者的权利（如电视台对其制作节目的权利），擅自使用其新闻片段用于商业广告侵犯邻接权；A侵犯著作权中的表演权，C侵犯著作权中的复制权，D可能属于合理使用。7.关于“扫黄打非”与绿书签行动的关系，正确的表述是？A.绿书签行动是“扫黄打非”在未成年人保护领域的延伸B.“扫黄打非”侧重打击非法出版，绿书签侧重宣传教育C.两者均以保护知识产权为核心目标D.绿书签行动由“扫黄打非”办公室单独主办答案：A解析：绿书签行动是“扫黄打非”工作中针对未成年人保护的专项宣传教育活动，二者目标一致但侧重点互补。8.某学生发现校园周边书店售卖标有“内部资料”的考试练习题集，无ISBN号，最可能的性质是？A.合法内部资料，仅限特定范围使用B.非法出版物，涉嫌盗版或擅自印刷C.正规出版社的试销品，未正式编号D.教育机构编写的辅导材料，无需书号答案：B解析：公开销售的出版物必须具有合法书号，“内部资料”不得用于商业流通，无ISBN号且对外销售的属于非法出版物。9.根据《未成年人网络保护条例》，网络服务提供者应当对未成年人设置的“青少年模式”必须包含？A.禁止访问所有社交平台B.限制使用时长和消费额度C.自动屏蔽所有图文内容D.强制跳转至教育类网站答案：B解析：“青少年模式”需限制未成年人网络使用时长、内容访问范围及消费额度，而非完全禁止或强制跳转。10.下列哪项属于版权合理使用的“三步检验法”要求？A.使用目的具有商业盈利性B.使用范围仅限于个人学习C.不影响作品的正常使用D.无需标注原作者信息答案：C解析：“三步检验法”要求使用行为特殊、不影响作品正常使用、不损害权利人合法利益，与是否商业、范围大小无关，但需标注原作者。11.2025年绿书签行动提出“新阅读·正未来”子主题，主要针对？A.推广电子阅读替代纸质书B.规范数字阅读平台版权管理C.鼓励未成年人创作原创内容D.打击二手书交易中的盗版行为答案：B解析：“新阅读·正未来”聚焦数字阅读领域，强调规范网络文学、有声书、电子书等平台的版权合规，保护创作者权益。12.某网站未经许可转载了知名作家的最新小说，作家可以依据哪部法律主张权利？A.《中华人民共和国反不正当竞争法》B.《中华人民共和国电子商务法》C.《中华人民共和国著作权法》D.《中华人民共和国消费者权益保护法》答案：C解析：网络转载他人作品需经著作权人许可，否则侵犯著作权中的信息网络传播权，适用《著作权法》。13.识别盗版图书的有效方法不包括？A.检查封面是否有防伪标识B.对比正版书的定价和纸质C.查看版权页的CIP数据是否与总署一致D.统计书中错别字数量答案：D解析：错别字可能因排版错误出现，非盗版独有特征；防伪标识、CIP数据、纸质与定价对比是更直接的识别方式。14.未成年人在网络上遭遇不良信息骚扰，正确的处理步骤是？①截图保存证据②告知家长或老师③向网络平台举报④拨打12345市民热线A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.③①②④答案：A解析：正确流程为保存证据→告知监护人→平台举报→行政投诉（12345或“扫黄打非”举报热线）。15.以下哪项不属于绿书签行动倡导的“正版生活方式”？A.购买授权的数字音乐专辑B.使用破解版软件学习编程C.订阅正规出版社的电子期刊D.参加正版图书签名售书活动答案：B解析：破解版软件未经授权，属于侵权行为，不符合正版生活方式。16.根据《出版管理条例》，设立出版单位需经哪一部门审批？A.县级文化和旅游局B.省级新闻出版主管部门C.国家市场监督管理总局D.中央宣传部（国家新闻出版署）答案：D解析：设立出版单位须经国家新闻出版署审批，省级部门负责初审。17.某短视频博主剪辑电影片段制作“三分钟看全集”视频并获利，可能侵犯的权利是？A.著作权中的改编权B.著作权中的信息网络传播权C.邻接权中的表演者权D.商标权中的标识专用权答案：B解析：未经许可将电影片段剪辑后网络传播并获利，侵犯信息网络传播权；改编权指改变作品创作出新作品的权利，此处未改编原内容。18.2025年绿书签行动特别强调“家校社”协同，其中“社”指？A.社区文化站B.社会组织（如公益机构）C.社交媒体平台D.社会企业答案：B解析：“家校社”指家庭、学校、社会组织三方联动，共同参与未成年人保护。19.以下哪类出版物无需申请书号？A.公开发行的学术期刊B.内部使用的企业年刊C.面向全国销售的儿童绘本D.新华书店经销的文学名著答案：B解析：内部资料性出版物（如企业年刊）需申请“内部资料准印证”，无需书号；公开发行的出版物必须使用书号。20.未成年人发现网络平台传播有害信息，最直接的举报渠道是？A.向平台的“青少年模式”反馈入口举报B.通过“中国扫黄打非网”在线举报C.拨打110向公安机关报案D.联系当地教育局反映情况答案：A解析：平台需设置便捷举报入口，未成年人可优先通过平台内部渠道举报，同时可同步通过“扫黄打非”平台举报。二、判断题（每题1分，共10分）1.购买盗版软件自用不违法，因为没有传播。（×）解析：《著作权法》规定，未经许可复制、使用作品即构成侵权，购买盗版软件自用属于间接支持侵权行为。2.网络上标注“转载自XX”的文章可以随意使用，无需额外授权。（×）解析：转载已发表作品需经著作权人许可（合理使用除外），仅标注来源不构成合法授权。3.学校为教学需要复制少量教材发给学生，属于合理使用。（√）解析：《著作权法》规定，为学校课堂教学少量复制已发表作品，属于合理使用。4.非法出版物一定包含违法内容，合法出版物内容必然健康。（×）解析：非法出版物指出版程序不合法，内容可能合法；合法出版物若内容违法（如宣扬邪教）仍需查处。5.未成年人使用家长账号进行网络打赏，家长可要求平台全额退款。（√）解析：《民法典》规定，未成年人超出行为能力的民事法律行为需法定代理人追认，家长可要求平台返还。6.绿书签行动只针对未成年人，成年人无需参与。（×）解析：绿书签行动鼓励全社会参与，成年人需以身作则，共同营造正版环境。7.电子书只要在正规平台购买，就一定是正版。（√）解析：正规平台需与版权方合作获得授权，购买的电子书通常为正版。8.未经许可将他人摄影作品用于自媒体头像，属于侵犯肖像权。（×）解析：若摄影作品的著作权与肖像权分离，使用作品可能侵犯著作权，而非肖像权（肖像权由被拍摄者主张）。9.网络“水军”编造“某书是盗版”的谣言，可能构成对出版方的名誉侵权。（√）解析：捏造事实损害他人名誉，需承担侵权责任。10.2025年绿书签行动新增“数字版权保护”宣传模块，重点讲解区块链技术在版权存证中的应用。（√）解析：2025年行动结合技术发展，将区块链版权存证作为数字版权保护的重点宣传内容。三、简答题（每题6分，共30分）1.简述2025年绿书签行动的“三大提升”目标。答案：①提升未成年人版权意识：通过沉浸式教育活动，使青少年能准确识别侵权行为并主动抵制；②提升数字版权保护效能：针对网络文学、短视频等新业态，普及“先授权后使用”原则；③提升社会协同治理水平：推动家庭、学校、企业、平台形成“不愿侵权、不敢侵权、不能侵权”的共治格局。2.如何从外观和内容两方面识别非法出版物？答案：外观识别：①书号（ISBN）与新闻出版总署备案信息不一致，或无书号；②印刷模糊、纸张粗糙、装订松散；③封面色彩失真，防伪标识缺失或伪造。内容识别：①包含暴力、色情、恐怖、邪教等违法违规内容；②恶意篡改历史、歪曲英雄人物形象；③盗版书籍可能存在错别字、页码错乱等排版问题。3.未成年人网络自护需掌握哪些核心技能？答案：①信息甄别：学会判断信息来源是否可靠，警惕“标题党”“谣言帖”；②隐私保护：不随意填写个人信息（如姓名、学校、住址），不扫描陌生二维码；③行为约束：控制上网时长，拒绝参与网络赌博、非法打赏；④应急处理：遭遇网络暴力或不良信息时，及时保存证据并告知监护人或向平台举报。4.版权保护对文化产业发展的意义体现在哪些方面？答案：①激励创作：保障创作者获得合理收益，激发创新活力；②规范市场：打击盗版营造公平竞争环境，促进优质内容流通；③推动国际合作：符合国际版权规则，助力文化产品“走出去”；④促进产业升级：通过版权运营（如IP开发、衍生品授权）延伸产业链，提升附加值。5.发现校园周边商铺售卖非法出版物，应该如何处理？答案：①保存证据：记录商铺名称、非法出版物特征（如书名、书号、外观），可拍照或录像；②告知学校：通过班主任或德育部门反馈，由学校联系市场监管或“扫黄打非”部门；③直接举报：拨打“12318”文化市场举报热线或通过“中国扫黄打非网”在线提交线索；④拒绝购买：向同学宣传非法出版物的危害，共同抵制。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：初中生小宇在二手平台看到有人出售“限量版”漫画书，价格仅为正版的1/5，卖家称“是出版社内部流出的样书，无外盒但内容完整”。小宇心动想买，其母亲咨询社区“绿书签”志愿者是否可行。问题：该漫画书是否属于非法出版物？小宇购买可能面临哪些风险？正确做法是什么？答案：①性质判断：属于非法出版物。出版社样书仅限内部使用，不得对外销售，卖家擅自出售涉嫌未经许可发行，属于侵权行为。②购买风险：可能买到内容缺失或篡改的盗版书；若后续转售可能被追究侵权责任；资金可能被用于支持盗版产业链。③正确做法：拒绝购买，向二手平台举报该卖家（提供聊天记录、商品链接）；建议通过正规渠道（如出版社官方店铺）购买正版，或选择图书馆借阅。案例2：某小学教师为丰富课堂，将某儿童作家的童话集扫描成PDF，上传至班级家长群供家长下载打印给孩子阅读。作家发现后认为侵权，教师辩称“是为教学使用，属