2025年四年级语文春季模拟部编版

2025年四年级语文春季模拟部编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给加点字注音。沉浸（）翘首（）澎湃（）匀称（）残暴（）脂肪（）匀速（）澎湃（）2.看拼音写词语。yōuyǎshūlǎnwéirúpīpò()()()()3.选择正确的读音或字形填在括号里。（1）这件事让我（A.感到B.感倒）很欣慰。（2）他身（A.伸B.伸）得很高，想看得更清楚些。（3）我们要（A.庸YONGB.拥YONG）护环境。（4）这匹马跑得真（A.劲JINB.劲JING）。4.比一比，组词语。澜（）憾（）谐（）酿（）拢（）恨（）谐（）铸（）5.选词填空。（1）面对困难，他毫不（A.畏难B.害怕C.怯懦）。（2）这幅山水画的色彩非常（A.和谐B.和蔼C.和睦）。（3）他写的字龙飞凤舞，很有（A.气势B.气概C.气质）。（4）为了实现梦想，他付出了（A.巨大B.巨额C.巨大）的努力。6.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）然而生（）心悦目（）手舞足蹈（）不安造句：____________________________________________________7.修改病句。（1）他兴奋地拿着奖状，脸上露出了高兴的笑容。（2）我们要保护环境，不乱扔垃圾，节约用水用电是重要的。（3）老师对我们说，要好好学习，天天向上。8.缩句。（1）美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。（2）顽强不屈的革命战士们在敌人的严刑拷打下坚守着秘密。9.扩句。（1）小草从土里钻出来。（2）孩子们快乐地奔跑。10.把下面的句子排成一段通顺的话。（）小溪叮叮咚咚地流向远方。（）阳光洒在湖面上，波光粼粼。（）湖里游动着五彩的鱼儿。（）湖边长满了青青的草。（）湖面像一面亮晶晶的镜子。二、阅读理解（一）阅读短文，回答问题。小溪从山谷中蜿蜒而来，一路欢歌。它唱着歌儿，流过青青的草丛，流过茂密的树林。它绕过一块块巨石，冲过一道道浅滩，溅起无数珍珠般的浪花。小溪的水很清，清得可以看见水底光滑的鹅卵石和摇曳的水草。两岸的花草树木倒映在水里，像一幅美丽的画。小溪就这样不知疲倦地向前奔跑，奔向远方的大海。1.这段话主要描写了什么？（用简洁的话回答）2.从哪些词语可以看出小溪在“奔跑”？请找出并说说。3.“它唱着歌儿，流过青青的草丛，流过茂密的树林。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？4.你从这段话中感受到了小溪怎样的特点？（二）阅读短文，回答问题。爱迪生是著名的发明家。他一生共有约一千项发明。他发明了电灯、留声机、电影摄影机等。电灯的发明给人类带来了光明，改变了人们的生活方式。但是，电灯的发明过程并不是一帆风顺的。在发明电灯之前，爱迪生和他的助手们试验了上千种材料，做过无数次实验，才最终找到了合适的灯丝，制成了能够长时间发光的白炽灯。5.爱迪生最著名的发明之一是什么？6.为了发明电灯，爱迪生做了哪些努力？7.从爱迪生的经历中，你得到了什么启示？三、作文题目：一件令我印象深刻的事要求：请根据题意，写一篇作文。内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。注意书写规范，卷面整洁。试卷答案一、基础知识积累与运用1.jìnqiàopéngpàichèn；cánzhīfángchèn解析：考查拼音掌握和准确认读汉字。注意声调、轻声的准确性。2.优雅书籍惟妙惟肖披荆斩棘解析：考查根据拼音正确书写规范汉字。注意形近字、同音字的区分。3.（1）A（2）A（3）B（4）A解析：考查多音字和同音异形字的辨别能力。需结合具体语境理解字义。4.澜沧懊悔和谐酿酒；拉拢恨恶和谐铸造解析：考查形近字的辨析和组词能力。注意字形结构和词语搭配的合理性。5.（1）B（2）A（3）A（4）A解析：考查近义词辨析能力。需结合语境理解词语的精确含义。6.生机呈祥手舞足蹈心神不宁；示例：看到自己喜欢的球队赢了比赛，我手舞足蹈。(选择“手舞足蹈”造句即可)解析：考查成语积累和运用能力。理解成语意思，并能在具体语境中造出通顺的句子。7.（1）他兴奋地拿着奖状，脸上露出了高兴的神情。(或：删除“高兴地”或“笑容”)（2）我们要保护环境，不乱扔垃圾，节约用水用电也很重要。(或：将“是重要的”改为“也很重要”或“是保护环境的重要方面”)（3）老师对我们说，要好好学习，天天向上。(或：删除“我们”或“说”)解析：考查病句辨析和修改能力。常见病句类型有：成分残缺、重复啰嗦、用词不当、语序混乱等。8.（1）白天鹅在湖水中游动着。(2）战士们坚守着秘密。解析：考查缩句能力。要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（主谓宾）。9.（1）嫩绿的小草从湿润的土里顽强地钻出来。(2）活泼可爱的孩子们在操场上自由快乐地奔跑。解析：考查扩句能力。在原句基础上，添加修饰、限制成分，使句子内容更丰富、具体。可以添加形容词、数量词、状语等。10.（5）湖边长满了青青的草。(4）阳光洒在湖面上，波光粼粼。(3）湖里游动着五彩的鱼儿。(2）小溪叮叮咚咚地流向远方。(1）湖面像一面亮晶晶的镜子。解析：考查句子排序能力。理清句子之间的逻辑关系，通常是按空间顺序、时间顺序或总分关系等排列。二、阅读理解（一）1.描写了小溪的形态、声音、清澈以及沿途的景色。解析：概括段落大意，需抓住文段主要描述的对象（小溪）及其主要特征。2.从“蜿蜒”、“流过”、“绕过”、“冲过”、“奔跑”等词语可以看出。解析：在文中寻找表示动作的词语，这些词语描绘了小溪流动的状态，体现了“奔跑”的特点。3.拟人。作用：把小溪当作人来写，写出了小溪活泼、欢快的样子，使文章更生动形象。解析：识别修辞手法（判断是否有人物或动物的动作、情感），并分析其表达效果（使语言更生动、形象、有趣）。4.小溪的特点是活泼、欢快、清澈、不知疲倦、充满生机。解析：根据文中的描写（声音、动作、清澈度、倒影等）概括小溪的特点。（二）5.电灯。解析：直接在文中寻找答案。“电灯的发明给人类带来了光明”一句明确指出。6.他和他的助手们试验了上千种材料，做过