2025年初中八年级语文阅读理解测试卷

2025年初中八年级语文阅读理解测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成第1～4题。清晨，当第一缕阳光透过薄雾，洒在蜿蜒的山路上时，我知道，又是攀登山峰的一天。这山，我已攀登过无数次，但它依然以其磅礴的气势和变幻的容颜，吸引着我。山脚下，是村落的轮廓，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，传来阵阵人间烟火气。而山上，则是另一番景象——满目苍翠，古木参天，鸟语花香，仿佛一个天然的氧吧。这次攀登，我选择了一条较为陡峭的小径。刚起步，石阶就毫不留情地考验着我的体力。汗水很快浸湿了衣衫，呼吸也变得沉重起来。但每当抬头望见那些顽强生长在石缝中的小草，望见那些在风中摇曳生姿的野花，我就仿佛获得了新的力量。它们历经风霜，却依然生机勃勃，这难道不比我们眼前的困难更严峻吗？行至半山腰，一块巨大的岩石出现在眼前，上面光滑平整，似乎是天然的休憩平台。许多前来攀登的人都会在这里稍作停留，喘口气，休息片刻。我走到岩石前，坐了下来，望着远方。山下的村落渐渐变得模糊，只有袅袅的炊烟还在提醒我这里还是人间。周围很安静，只有风吹过树叶的沙沙声和远处偶尔传来的几声鸟鸣。这一刻，我的心也变得格外宁静。我仿佛能感受到山的风骨，那是一种坚韧不拔、包容万物的精神。它默默矗立在这里，见证了岁月的变迁，也守护着脚下的这片土地和人们。继续向上攀登，难度越来越大。有些地方的石阶仅容一人通过，甚至需要手脚并用才能攀爬。有好几次，我都感觉自己快要支撑不住了，想要放弃。但当我看到身边那些步履不停、同样汗流浃背的人们，看到他们坚定的眼神，我又咬紧牙关，继续向上。我想，如果半途而废，那之前的辛苦不就白费了吗？山顶的风景，值得我付出更多的努力。终于，当我爬上山顶，放眼望去，所有的疲惫仿佛都瞬间消失了。眼前的景象让我叹为观止。层峦叠嶂，连绵起伏，如同绿色的波浪一般铺展开来。远处的山峦，在阳光的照耀下，呈现出金色的轮廓，宛如仙境。山风拂过，带来阵阵清凉，也带来了胜利的喜悦。我长舒一口气，感到无比的舒畅和满足。这一趟攀登，不仅锻炼了我的身体，更磨练了我的意志，让我对生活有了更深的感悟。1.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？请结合上下文简要分析。2.请简要概括作者在半山腰岩石上看到的景象和感受到的内心变化。3.结合文章内容，谈谈你对画线句子“它们历经风霜，却依然生机勃勃，这难道不比我们眼前的困难更严峻吗？”含义的理解。4.作者在攀登过程中经历了哪些挑战？又是如何克服这些挑战的？请结合全文回答。阅读下面的材料，完成第5～8题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，千百年来一直激励着无数仁人志士在追寻真理的道路上不断前行。求索，意味着探索，意味着追求，更意味着面对困难时的不屈不挠和坚持不懈。中华民族的伟大复兴，同样是一条充满挑战与机遇的漫漫长路。在这条道路上，我们需要不断地“求索”。求索知识，以提升我们的文明素养；求索科技，以推动我们的经济发展；求索文化，以增强我们的民族自信；求索真理，以指导我们的社会实践。当然，求索之路并非坦途。我们会遇到各种各样的困难和挑战，会遇到挫折和失败。但正如古人所说，“锲而不舍，金石可镂。”只要我们拥有坚定的信念，不畏艰难，持之以恒，就一定能够克服困难，找到解决问题的方法，最终达到我们的目标。求索，不仅是一种精神，更是一种行动。我们需要将这种精神融入到我们的学习、工作和生活中，脚踏实地，勇于探索，不断创新。只有这样，我们才能在求索的道路上不断前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。5.这段文字的中心论点是什么？6.请简要分析作者是如何围绕中心论点展开论述的。7.文中画线的句子“锲而不舍，金石可镂”在论述中起到了什么作用？8.结合你自己的学习或生活经历，谈谈你对“求索”精神的理解。阅读下面的文字，完成第9～12题。在城市的一角，有一家不起眼的杂货铺。铺子很小，里面摆满了各种各样的小玩意儿：旧书、旧唱片、古董玩具、旅行纪念品……琳琅满目，让人目不暇接。店主是一位头发花白的老爷爷，他总是默默地坐在柜台后面，擦拭着那些旧物。小雅是这家杂货铺的常客。她喜欢来这里淘一些有趣的小玩意儿，也喜欢和老爷爷聊天。老爷爷总是很和蔼，他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。他会给小雅讲一些关于这些旧物的故事，讲它们曾经的主人，讲它们经历的岁月。一天，小雅来到杂货铺，发现老爷爷正在整理一批旧照片。照片已经很旧了，有些甚至已经泛黄卷曲。小雅好奇地走过去，翻看起这些照片。照片上的人们穿着过时的衣服，摆着古老的姿势，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。老爷爷看到小雅看得入迷，便拿起一张照片，给她讲起了照片背后的故事。“这是我的妻子，”老爷爷指着照片上的一位女士说，“她年轻的时候非常漂亮。这张照片是我们结婚的时候拍的。你看她的笑容，多幸福啊！”老爷爷的语气中充满了怀念和爱意。“这是我的孩子，”老爷爷又拿起另一张照片，“他小时候很调皮，经常爬树掏鸟窝。这张照片是他八岁生日的时候拍的。你看他当时的眼睛，多亮啊！”老爷爷的语气中充满了慈爱。看着一张张旧照片，听着老爷爷讲述那些温暖的故事，小雅仿佛看到了老爷爷年轻时的样子，看到了他充满爱意的家庭生活。她忽然明白了，这些旧照片不仅仅是旧物，它们承载着人们的记忆，承载着人们对过往岁月的怀念和珍爱。“这些照片，您打算怎么办？”小雅问道。老爷爷沉吟了一下，说：“我打算把这些照片整理好，然后捐给市里的博物馆。我想让更多的人看到这些照片，看到我们过去的生活。”小雅被老爷爷的话深深触动了。她知道，老爷爷不仅仅是在整理旧物，他是在整理记忆，是在守护一段历史。她感谢老爷爷将这些珍贵的记忆分享给她，也感谢老爷爷将要把这些记忆传递给更多的人。9.材料中多次提到“旧物”或“旧照片”，它们在文中有怎样的作用？10.老爷爷的形象在文中是如何塑造出来的？请结合具体事例说明。11.请简要分析老爷爷决定将旧照片捐给博物馆这一行为所体现出的精神。12.这段文字表达了作者怎样的情感态度？阅读下面的新闻，完成第13～16题。近年来，随着人工智能技术的飞速发展，人工智能辅助写作工具逐渐进入公众视野。这些工具能够根据用户输入的关键词或提纲，快速生成文章草稿，甚至进行语法纠错和风格润色。这一技术的出现，在为写作带来便利的同时，也引发了一场关于写作教学和教育的新思考。一方面，人工智能辅助写作工具可以帮助学生克服写作障碍，提高写作效率。对于一些写作基础薄弱或缺乏灵感的学生来说，这些工具可以提供一定的帮助，让他们能够更快地完成写作任务。此外，这些工具还能够帮助学生提高文章的质量，例如通过语法纠错功能，帮助学生避免一些低级错误；通过风格润色功能，帮助学生使文章的语言更加流畅、生动。另一方面，过度依赖人工智能辅助写作工具也可能带来一些负面影响。首先，它可能会削弱学生的写作能力和创造力。如果学生长期依赖这些工具来完成写作任务，他们可能会逐渐失去独立思考和表达能力。其次，它可能会增加教育的公平性问题。对于那些能够接触到这些先进技术的学生来说，他们可能会在写作方面获得更大的优势；而对于那些无法接触到这些技术的学生来说，他们可能会在写作方面处于不利地位。因此，如何合理利用人工智能辅助写作工具，既发挥其优势，又避免其弊端，成为当前教育领域需要认真思考的问题。一些教育专家建议，教师应该引导学生正确认识和使用这些工具，将它们作为辅助手段，而不是替代品。同时，教师也应该加强对学生写作能力的培养，提高他们对语言的驾驭能力和创造力，使他们能够真正掌握写作的精髓。13.这则新闻主要报道了什么内容？14.根据新闻内容，人工智能辅助写作工具有哪些优势？又存在哪些潜在的风险？15.新闻中提到“一些教育专家建议”，请概括这些建议的核心内容。16.结合你的认识，谈谈你认为在教学中应该如何引导学生使用人工智能辅助写作工具。请根据材料内容，自行命题，并作答。试卷答案1.修辞手法：比喻和拟人。作用：将山人格拟为人，赋予其生命和情感，生动形象地写出了山坚韧不拔、包容万物的精神，表达了作者对山的喜爱和敬仰之情。2.景象：看到了远处的村落变得模糊，只有袅袅炊烟；感受到了周围环境的安静，只有风吹过树叶的沙沙声和远处的鸟鸣。内心变化：从攀登的疲惫中暂时放松，变得格外宁静，开始思考人生和感悟自然。3.含义：这句话的意思是，即使经历再大的风霜，小草和野花依然能够顽强地生长，它们的生命力比我们眼前遇到的困难更强大。作者以此来激励自己，即使遇到困难也不能轻易放弃，要学习小草和野花的坚韧精神。4.挑战：石阶陡峭，体力消耗大，呼吸沉重；半山腰需要手脚并用才能攀爬，感到快要支撑不住。克服方法：看到小草和野花的顽强生命力而获得力量；看到身边人坚持不懈而受到鼓舞；咬紧牙关，继续努力；想到半途而废之前的辛苦会白费。5.中心论点是：在追寻真理的道路上需要不断地“求索”。6.作者围绕中心论点展开论述的方式是：首先引用屈原的名言引出“求索”话题；然后论述中华民族的伟大复兴需要不断“求索”；接着指出求索之路并非坦途，需要克服困难；最后强调求索需要付诸行动，并指出其意义。7.作用：这句话运用了引证法，引用了荀子的名言，有力地论证了“锲而不舍，金石可镂”的道理，增强了论述的说服力，说明只要坚持不懈，就能克服困难，达成目标。8.理解：求索精神是一种不断探索、追求真理、不畏艰难、坚持不懈的精神。在学习中，它表现为对知识的渴求，不满足于现状，勇于提问，深入钻研；在生活中，它表现为对目标的执着，面对困难不退缩，勇于尝试，不断创新。9.作用：旧物或旧照片是文章的线索，串联起整个故事；它们是老爷爷情感的载体，承载着他对过往岁月的怀念和珍爱；它们是表现主题的媒介，突出了记忆和历史的价值。10.塑造方式：通过动作描写（默默地坐在柜台后面，擦拭着那些旧物）、语言描写（给小雅讲一些关于这些旧物的故事……）、神态描写（眼睛里闪烁着智慧的光芒）以及细节描写（语气中充满了怀念和爱意、慈爱）来塑造老爷爷和蔼可亲、热爱生活、珍视记忆的形象。11.体现出的精神：对过往岁月的怀念和珍爱；对历史文化的尊重；乐于分享和传承的精神；具有责任感和使命感。12.情感态度：表达了作者对老爷爷的尊敬和感激之情；对旧物和旧照片所承载的记忆和历史价值的肯定；对人们在生活中珍视记忆、守护历史的精神的赞扬。13.主要报道内容：人工智能辅助写作工具的出现及其对写作教学和教育带来的影响和引发的