2025年中职（幼儿保育）幼儿行为观察试题及答案

2025年中职（幼儿保育）幼儿行为观察试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿无意注意发展的特点不包括以下哪一项？A.刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素B.与幼儿的兴趣和需要有密切关系C.容易受自身情绪状态的影响D.有意控制能力逐渐增强答案：D2.幼儿在观察时，常常不能按照一定的顺序，从整体到局部或从局部到整体地进行观察，这体现了幼儿观察的什么特点？A.观察的目的性不强B.观察的持续性较短C.观察的概括性较低D.观察的顺序性较差答案：D3.当幼儿专注于某一活动时，对外界其他刺激的反应会减弱，这表明幼儿注意具有什么特性？A.选择性B.稳定性C.广度D.转移答案：B4.幼儿在观察一幅画时，能看到画面中明显的人物和物体，但对画面中一些细节却容易忽略，这反映了幼儿观察的什么水平？A.个别物体观察B.比较性观察C.长期系统性观察D.概括性观察答案：A5.幼儿注意的稳定性较差，容易转移，一般来说，3岁幼儿能集中注意多长时间？A.3-5分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.20-30分钟答案：A6.幼儿在观察活动中，往往会被一些鲜艳的颜色、有趣的声音等吸引，这是因为幼儿的什么在起作用？A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意的分配答案：A7.教师引导幼儿观察自然角的植物生长过程，这有助于培养幼儿的哪种观察能力？A.个别物体观察能力B.比较性观察能力C.长期系统性观察能力D.概括性观察能力答案：C8.幼儿在观察时，常常会把自己的想象和情感融入到观察对象中，这说明幼儿观察具有什么特点？A.客观性B.主观性C.精确性D.概括性答案：B9.为了提高幼儿观察的精确性，教师可以采取以下哪种方法？A.提供丰富的观察材料B.引导幼儿进行比较观察C.鼓励幼儿用语言描述观察对象D.以上都是答案：D10.幼儿注意的广度比较窄，一般来说，3-4岁幼儿能同时注意到几个对象？A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个答案：A第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每空2分，共20分）1.幼儿观察的发展经历了从______观察到______观察，从______观察到______观察的过程。答案：无意、有意、个别物体、比较性2.幼儿注意的品质包括注意的______、______、______和______。答案：广度、稳定性、分配、转移3.幼儿在观察活动中，教师应引导幼儿学会______观察、______观察和______观察。答案：有目的、有顺序、比较性三、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿无意注意发展的特点。答案：幼儿无意注意发展具有以下特点：刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素，如鲜艳的颜色、响亮的声音等；与幼儿的兴趣和需要有密切关系，感兴趣的事物容易引起注意；容易受自身情绪状态的影响，情绪好时注意更易集中。2.如何培养幼儿的观察能力？答案：培养幼儿观察能力可从以下方面着手：提供丰富多样的观察材料，激发幼儿观察兴趣；引导幼儿有目的、有顺序地观察，提高观察的条理性；鼓励幼儿比较观察，发现事物异同；让幼儿用语言描述观察对象，提升观察的精确性；组织长期系统性观察活动，培养幼儿的坚持性和观察力。四、材料分析题（每题15分，共30分）材料：在一次美术活动中，教师让幼儿观察一幅美丽的花园图片，然后进行绘画创作。小明一开始很认真地看着图片，但没过几分钟，就开始东张西望，注意力不集中了。小红则一直专注地看着图片，还不时地用手指指着图片中的花朵，嘴里小声嘟囔着。1.请分析小明和小红在观察过程中的表现，并说明原因。答案：小明一开始认真观察，几分钟后注意力不集中，这是因为幼儿注意稳定性较差，容易受外界干扰转移注意力。小红一直专注观察，还通过手指花朵、小声嘟囔等行为表现出较强的观察兴趣和投入度，这可能是因为小红对绘画活动本身更感兴趣，或者对花园图片中的花朵等元素特别关注，符合幼儿注意易受兴趣影响的特点。2.针对小明的情况，教师应如何引导他提高观察的持续性？答案：教师可以采取以下措施引导小明提高观察持续性：在小明注意力分散时，用温和的语言提醒他回到观察图片上；增加观察活动的趣味性，如通过提问、引导讨论等方式让小明更深入参与；合理控制观察时间，避免过长导致小明疲劳注意力下降；当小明认真观察一段时间后，及时给予肯定和鼓励，强化他的良好行为。五、论述题（20分）论述如何在幼儿一日生活中培养幼儿的注意品质。答案：在幼儿一日生活中培养幼儿注意品质可从多方面入手。在活动安排上，要动静交替，避免幼儿长时间处于单一活动状态导致注意力疲劳。例如，集体教学活动后安排自主游戏活动。在环境创设方面，提供丰富且有序的环境，减少干扰因素，吸引幼儿注意力。如教室布置简洁明了，教具摆放整齐。教师自身的教学方法也很关键，采用多样化、生动有趣的教学方式，如故事教学、游戏教学等，激发幼儿兴趣从而集中注意力。同时，通过日常活动逐步培养幼儿