专题2.2 奇妙的二氧化碳（九大题型）（沪教版全国）（教师版）习题

专题2.2奇妙的二氧化碳题型题型梳理【题型1】二氧化碳在自然界中的循环【题型2】实验室制取二氧化碳药品、装置的选择【题型3】实验室制取二氧化碳的操作【题型4】实验室制取二氧化碳实验装置的改进【题型5】二氧化碳的性质实验【题型6】二氧化碳制取与性质的综合考查【题型7】分解反应和化合反应【题型8】二氧化碳的用途【题型9】二氧化碳对生活环境的影响举一反三举一反三【知识点1】二氧化碳在自然界的循环1.二氧化碳的产生途径：煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用、微生物的分解等。2.二氧化碳的消耗途径：植物的光合作用、海水吸收等。【题型1】二氧化碳在自然界中的循环【例1】碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，下列有关碳循环的说法错误的是A．绿色植物光合作用吸收释放B．动、植物呼吸作用吸收释放C．用石灰水吸收空气中过量的，以解决温室效应D．提倡“低碳生活”，为节能减排做贡献【答案】C【详解】A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2，故A正确；B、动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2，故B正确；C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，但是氢氧化钙吸收二氧化碳量少，不足以解决温室效应，故C错误；D、提倡“低碳生活”，可以为节能减排做贡献，故D正确。故选C。【变式1-1】自然界中的碳、氧循环如图所示，下列有关说法错误的是

A．每个人都在参与碳、氧循环B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C．光合作用可实现无机物到有机物的转化D．碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定【答案】B【详解】A、呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，则每个人都在参与碳、氧循环，该选项说法正确；B、呼吸作用时，氧气也能参与碳循环，该选项说法错误；C、光合作用将二氧化碳等无机物转化为有机物，该选项说法正确；D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该选项说法正确。故选B。【变式1-2】图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是A．图1中的转化1使正常雨水的pH≈5.6B．图1实现有机物与无机物的相互转化C．图1、图2对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同D．碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量相对稳定【答案】B【详解】A、二氧化碳和水生成碳酸，所以使正常雨水的pH约等于5.6，故A正确；B、图2中二氧化碳、水、碳酸均是含碳的无机物，所以没有实现有机物与无机物的相互转化，故B错误；C、图1、图2对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同，故C正确；D、碳循环和氧循环可以吸收空气中的二氧化碳向空气中释放氧气，故有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故D正确。故选B。【变式1-3】如图所示，自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。下列说法不正确的是A．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．由于动植物的呼吸作用，大气中二氧化碳的含量会一直在增加D．碳循环和氧循环失去平衡后会导致人类生存环境恶化【答案】C【详解】A、绿色植物通过光合作用，将水和二氧化碳转化为有机物和氧气，同时将太阳能转化成化学能，正确；B、碳循环和氧循环将二氧化碳、氧气相互转化，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，正确；C、由于动植物的呼吸作用二氧化碳增加，同时由于光合作用二氧化碳被消耗，所以大气中二氧化碳的含量基本维持不变，错误；D、碳循环和氧循环失去平衡后会导致空气中二氧化碳、氧气含量发生改变，会造成人类生存环境恶化，正确；故选C。【知识点2】二氧化碳的制法一、CO2的实验室制法（1）原理：用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应（2）反应表达式：碳酸钙+稀盐酸——氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+HCl——CaCl2+H2O+CO2↑①不能用浓盐酸代替稀盐酸：因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2混有氯化氢；②不能用稀硫酸代替稀盐酸：因为反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石的表面，阻止反应的进行；③不能用Na2CO3或CaCO3代替大理石：因为Na2CO3与稀盐酸的反应太快，不便于收集。（3）制取装置：固液不加热（4）收集装置：只用向上排空气法（CO2能溶于水，密度比空气大）（5）CO2的检验：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO2。化学方程式：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（6）CO2的验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则已充满。（利用CO2不能燃烧、不支持燃烧的性质）。（7）实验室制取CO2的实验操作过程：①检查装置的气密性；②装入大理石，塞紧胶塞；③固定装置；④从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；⑤收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；⑥检验是否集满。二、工业制取二氧化碳CO2的工业制法：CaCO3CaO+CO2↑【题型2】实验室制取二氧化碳药品、装置的选择【例2】在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是A．碳酸钠粉末与浓盐酸 B．块状石灰石与稀硫酸C．石灰石粉末与稀硫酸 D．块状大理石和稀盐酸【答案】D【详解】A、碳酸钠钠粉末与浓盐酸反应速率过快，且浓盐酸具有挥发性，不适合制备二氧化碳，选项A错误；B、块状石灰石与稀硫酸反应生成硫酸钙为微溶物，覆盖在石灰石表面，抑制反应进行，选项B错误；C、粉末状反应物与酸接触面积大，反应速率过快，且硫酸钙为微溶物，不适合制备二氧化碳，选项C错误；D、块状大理石与稀盐酸反应速率适中，氯化钙为易溶于水，利于二氧化碳的制备，选项D正确；故选：D。【变式2-1】下列二氧化碳的实验室制备装置不合理的是A． B．B C． D．【答案】A【详解】A、该装置中的长颈漏斗伸入锥形瓶过短，这样会造成生成的气体从长颈漏斗逸出，故不可选此装置来制取；B、实验室中制取二氧化碳属于固液常温型，可选此装置来制取；C、实验室中制取二氧化碳属于固液常温型，可选此装置来制取；D、实验室中制取二氧化碳属于固液常温型，可选此装置来制取。故选A。【变式2-2】实验室制取气体的装置如图。下列说法不正确的是A．装置①和②可作氧气的发生装置B．装置①和④组合可以用来制取二氧化碳C．装置⑤可收集氧气，因为氧气不易溶于水D．装置④可收集二氧化碳，验满时将燃着木条伸入集气瓶中【答案】D【详解】A、装置①可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，②可用高锰酸钾加热制取氧气，则都可作氧气的发生装置，故A正确；B、制取二氧化碳不需加热，装置①可用正确二氧化碳，二氧化碳收集用向上排空气法，装置④可用收集二氧化碳，故B正确；C、装置⑤可收集氧气，因为氧气不易溶于水，故C正确；D、装置④可收集二氧化碳，验满时将燃着木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满，故D不正确。故选D。【变式2-3】使用如图装置可以进行下列实验中的（

）

①固体锌粒与稀硫酸溶液制取并收集氢气（密度最小）②实验室制取并收集CO2③KMnO4制取、收集氧气④过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气A．① B．②④ C．①②④ D．都不正确【答案】B【分析】如图装置制取并收集气体必须满足：反应物为固体与液体反应，反应条件不需要加热；用向上排空气法收集气体，气体密度比空气密度大。【详解】①固体锌粒与稀硫酸溶液制取并收集氢气（密度最小），选用固液不加热型发生装置，氢气密度小于空气，用向下排空气法收集，不能用题中装置制取；②实验室制取并收集CO2，选用固液不加热型发生装置，二氧化碳密度大于空气，用向上排空气法收集，能用题中装置制取；③KMnO4制取、收集氧气，选用固固加热型发生装置，氧气密度大于空气，用向上排空气法收集，不能用题中装置制取；④过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气，选用固液不加热型发生装置，氧气密度大于空气，用向上排空气法收集，能用题中装置制取；综上所述，②④的实验可以实现，B选项正确，符合题意。故选B。【题型3】实验室制取二氧化碳的操作【例3】如图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中符合操作的是A．气密性检查 B．加入石灰石C．收集气体 D．气体验满【答案】D【详解】A．检查装置气密性时，应先将右端导管处密封形成密闭环境，图示右侧导管没有密封，操作错误；B．实验室中制取二氧化碳需要块状的大理石或石灰石与稀盐酸反应，添加药品的顺序是先向锥形瓶内添加大理石或石灰石，然后由长颈漏斗加入稀盐酸，添加块状固体药品时要先将锥形瓶横放，然后用镊子将大理石或石灰石放入锥形瓶，最后将锥形瓶慢慢竖起，让固体滑落至锥形瓶底部，操作错误；C．二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，由于二氧化碳密度比空气大，因此二氧化碳应该选用向上排空气法进行收集，操作错误；D．二氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧，收集二氧化碳使用向上排空气法，验满时可将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，证明二氧化碳已满，操作正确；故选：D。【变式3-1】实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（

）A．装大理石 B．加稀盐酸C．制取并收集CO2 D．检验是否收集满【答案】D【详解】A、实验室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，大理石为固体颗粒状药品，取用时先将试管横放，用镊子夹取大理石置于试管口，再缓缓竖起试管，使大理石滑入试管底部，A选项装大理石的实验操作正确，不符合题意；B、实验室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，稀盐酸为液体药品，通过倾倒法加入，取下瓶塞倒放在桌面上，一手拿起试管，一手拿起细口瓶，标签向着手心，瓶口紧挨试管口慢慢倒入，B选项加稀盐酸的实验操作正确，不符合题意；C、实验室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，发生装置选择固液不加热型发生装置，二氧化碳的密度比空气的密度大，采用向上排空气法进行收集，导管口伸入到集气瓶底部，C选项制取并收集CO2的实验操作正确，不符合题意；D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，利用燃着的木条置于集气瓶口进行二氧化碳的验满，若燃着的木条熄灭，说明二氧化碳已经收集满，图中将燃着的木条伸入集气瓶中，D选项检验是否收集满的实验操作错误，符合题意。故选D。【变式3-2】实验室在制取气体的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A．用排空气法收集CO2时，集气瓶口应向上B．试管内的导管口稍露出橡皮塞即可C．用排水法收集O2时，导管口应稍放在集气瓶口D．加热固体时，试管口应略向上倾斜【答案】D【详解】A、二氧化碳比空气的密度大，所以用向上排气法收集。选项正确；B、实验室制取气体时，为了便于气体的导出，试管内的导管口稍露出橡皮塞，选项正确；C、用排水法收集O2时，为便于操作，导管口应稍放在集气瓶口，不宜伸入集气瓶内太长，选项正确；D、加热固体时，试管口要稍微向下倾斜，因为防止生成的水或固体中所含的水分倒流入试管，使试管炸裂，选项错误。故选D。【变式3-3】实验室制取二氧化碳的有关操作如图，错误的是A．气密性检查 B．制备C．收集 D．验满【答案】B【详解】A、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图中所示装置正确；B、稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，且长颈漏斗未伸入到液面以下形成液封，图中所示装置错误；C、二氧化碳的密度比空气的大，气体应从长导管通入，将空气从短导管排出，图中所示装置正确；D、二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺。验满时，应将燃着的木条放在短导管口，木条熄灭，说明集满了二氧化碳，图中所示装置正确。故选B。【题型4】实验室制取二氧化碳实验装置的改进【例4】如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()

A．此简易装置可以控制反应的发生与停止B．实验过程中可以减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的【答案】C【详解】装置中小试管能使长颈漏斗末端形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出，故选C。【变式4-1】下列制取CO2的发生装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是(提示：铜丝不与稀盐酸反应)A．B．C． D．【答案】B【分析】固体和液体分离和接触，就可以实现反应的发生和停止。【详解】A、图中反应后关闭开关时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，选项不符合题意；B、图中从长颈漏斗中加入稀盐酸，反应后关闭开关，固液不能分离，装置不能实现反应的发生和停止，选项符合题意；C、上下移动铜丝能使固体和液体分离和接触，可以实现反应的发生和停止，选项不符合题意；D、图中，固体药品放在多孔塑料板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应后关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，选项不符合题意。故选B。【变式4-2】某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）A． B．C． D．【答案】B【详解】A中的试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行．B中虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸总是浸没大理石，所有无法控制反应的进行．C中石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，压强增大盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行．D中的原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行．故选B【变式4-3】老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。如图所示是小明、小红、张强三位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是A．①②③ B．② C．① D．①③【答案】A【详解】①大理石在多孔塑料片上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的稀盐酸就会下降浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者分离，控制了反应的进行，符合要求；②通过打开和关闭止水夹，能随时控制反应的发生和停止，符合要求；③通过粗铜丝的上下移动，也能随时控制反应的发生和停止，符合要求。故选A。【知识点3】二氧化碳的性质一、CO2的物理性质：无色、无味、密度比空气大，能溶于水。固体CO2（干冰）易升华。二、CO2的化学性质：1.二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；2.二氧化碳不供给呼吸（进地窖和枯井前要做灯火实验）3.二氧化碳能与水反应生成碳酸：CO2+H2O——H2CO3碳酸不稳定：H2CO3——CO2↑+H2O4.二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。化学方程式：CO2+Ca(OH)2——CaCO3↓+H2O【题型5】二氧化碳的性质实验【例5】某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是

A．图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭B．“釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同C．图3实验证明二氧化碳与水反应生成了酸D．图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变蓝【答案】C【详解】A、二氧化碳的密度比空气大，故图1中短的蜡烛先熄灭，图2中蜡烛燃烧产生二氧化碳，热的二氧化碳密度变小，故图2中长的蜡烛先熄灭，故A错误；B、“釜底抽薪”灭火的原理是清除可燃物，图2中蜡烛熄灭的原理是隔绝氧气，故B错误；C、图3中，试管内液面上升，且紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳与水发生反应生成了酸性物质，故C正确；D、图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红，故D错误，故选C。【变式5-1】下图是某同学设计的验证二氧化碳性质实验，下列说法错误的是

A．b处紫色石蕊溶液变成红色B．在a处放置一朵浸染过石蕊溶液的干燥纸花，可得出二氧化碳和水发生了化学反应C．c处发生的反应属于化合反应D．该实验既能验证二氧化碳的化学性质，又能验证二氧化碳的物理性质【答案】C【详解】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性能使紫色石蕊溶液变红色，b处紫色石蕊溶液变成红色，说法正确；B、在a处放置一朵浸染过石蕊溶液的干燥纸花，不变色，说明二氧化碳不能使石蕊溶液变红色，b处紫色石蕊溶液变成红色，说明二氧化碳和水发生了化学反应，说法正确；C、c处发生的反应是二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的生成物、反应物都是两种，不属于化合反应，说法错误；D、烧杯中蜡烛由下而上依次熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，密度大于空气，该实验既能验证二氧化碳的化学性质，又能验证二氧化碳的物理性质，说法正确。故选C。【变式5-2】化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验。(1)图甲中观察到的现象是，根据现象可知CO2可用于。(2)图乙实验中，使紫色纸花（用石蕊试液浸泡过）变红的原因（用符号表达式表示），该反应属于（填基本反应类型）。(3)图丙实验中，应观察到的实验现象是________（填字母）。A．试管内液面上升 B．试管变瘪C．试管内液体变红 D．试管内澄清石灰水变浑浊【答案】(1)蜡烛由下往上依次熄灭灭火(2)H2O+CO2→H2CO3化合反应(3)AD【详解】（1）图甲中观察到的现象是蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，可知CO2可用于灭火。（2）用石蕊试液浸泡过的纸花变红，是因为二氧化碳和纸花上携带的水反应生成了碳酸，碳酸具有酸性能使紫色石蕊溶液变红，化学符号表达式为：H2O+CO2→H2CO3，该反应符合多个反应物生成一个生成物的原则，属于化合反应。（3）二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，而二氧化碳与澄清石灰水反应后，试管内压强降低，水槽中的液体就会被吸入试管内，导致试管内液面上升。故选AD。【变式5-3】为探究二氧化碳的性质，某小组同学设计如图所示实验装置，打开K，将二氧化碳缓慢通入塑料瓶中。下列说法正确的是A．通入二氧化碳一段时间后，长蜡烛和短蜡烛几乎同时熄灭B．通入二氧化碳一段时间后，短蜡烛熄灭，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭C．根据蜡烛的变化可知二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气小D．若观察到湿润紫色石蕊纸花变红，则说明二氧化碳能与水发生化学反应【答案】B【详解】A、通入二氧化碳一段时间后，由于二氧化碳的密度比空气大，故短蜡烛先熄灭，长蜡烛后熄灭，不符合题意；B、通入二氧化碳一段时间后，由于二氧化碳的密度比空气大，故短蜡烛先熄灭，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，符合题意；C、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，短蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不符合题意；D、若观察到湿润紫色石蕊纸花变红，不能说明二氧化碳能与水发生化学反应，还需要设置对照实验，证明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变色，不符合题意。故选B。【题型6】二氧化碳制取与性质的综合考查【例6】在实验室里，同学们欲用如图所示装置别取气体并验证其相关性质。

(1)实验室利用装置制取，试管口略向下倾斜的原因是，反应的化学方程式为；利用的性质，可采用排水法收集。(2)下列反应物状态和条件的组合，适合于选用B装置制取气体的是______。A．反应物为固体和液体且反应需要加热B．反应物为固体和固体且反应不需要加热C．反应物为固体和液体且反应不需要加热(3)在装置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向装置中通入足量干燥的，一段时间后，可观察到干燥纸花，湿润纸花。上述实验能证明的化学性质是。(4)欲要同时证明不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在与装置中，你认为选用装置进行操作更合理。【答案】(1)防止冷凝水倒流，使试管炸裂不易溶于水(2)C(3)不变色变红二氧化碳能与水反应生成酸性物质(4)D【详解】（1）固体加热容易把药品中含有的水分变成水蒸气，在管口遇冷凝结水，倒流到热的试管底部，容易炸裂试管，则试管口向下倾斜的原因是为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，实验室利用A装置制取O2，试管口放了一团棉花说明是用高锰酸钾加热制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为：，利用氧气不易溶于水的性质，可采用排水法收集；（2）B装置是固液常温型装置，适用于反应物为固体和液体且反应不需要加热来制取气体的反应，故选C；（3）二氧化碳不能使紫色的干燥纸花变色，而能使紫色的湿润纸花变成红色，故可观察到干燥纸花不变色，湿润纸花变红，酸性溶液能使紫色石蕊纸花变成红色，故上述实验能证明CO2的化学性质是二氧化碳能与水反应生成酸性物质；（4）D装置能观察到下层蜡烛火焰先灭，上层后灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，E装置未用毛玻璃片，会使部分二氧化碳直接逸散到空气中，故在D与E装置中，选用D装置进行操作更合理。【变式6-1】某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（

）A．A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止B．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红C．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙D．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭【答案】B【详解】A、用A装置制取二氧化碳，打开活塞，固体和液体接触产生气体，关闭活塞，试管内压强增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，故可通过活塞的开闭随时控制反应的发生和停止，不符合题意；B、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，符合题意；C、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C出溶液变浑浊，不符合题意；D、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，不符合题意。故选B。【变式6-2】化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：（1）实验室制取CO2的化学方程式，一般选择的发生与收集装置是（选填序号）；验满的方法是。若选择E装置，（填“能”或“不能”）收集到一瓶CO2气体。（2）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明．【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑AD将带燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满能紫色石蕊试液变红色CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，而且密度比空气大【详解】（1）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；属于固、液常温型，适合用装置A作发生装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用装置D作收集装置；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，所以验满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则集满；因为生成二氧化碳能溶于水，一体积的水约能溶解一体积的二氧化碳，当二氧化碳不能再溶解时，选择E装置，能收集一瓶CO2气体；（2）因为二氧化碳能和水反应生成碳酸，使溶液呈酸性，所以当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是：紫色石蕊试液变红色；二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3↓；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧。【点睛】选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。【变式6-3】化学是一门以实验为基础的学科。根据图1回答问题：(1)仪器①的名称是.(2)A试管口略向下倾斜的原因(3)实验室制取二氧化碳,发生装置要能达到“控制反应的速率”,需要选用的仪器有;反应的化学方程式为;选用的收集装置是C,则二氧化碳从(填导管的序号)进入。(4)装置H中，向干燥石蕊试纸的a端滴入蒸馏水，观察到的实验现象为，该实验得出的结论为.(5)小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料,制成的气体发生装置(各部分连接紧密后,如图2所示).该实验设计的优点有：.(写一点即可)【答案】锥形瓶防止冷凝水倒流使试管炸裂BECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑m试纸变红色二氧化碳能与水反应生成酸节约药品（或降低成本；废物利用；减少了环境污染；操作方便，可以控制反应的发生和停止）【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶；故填：锥形瓶；（2）给试管中的固体加热，固体中含有水蒸气或反应生成水蒸气倒流会炸裂试管，故试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流，试管炸裂；故填：防止冷凝水倒流使试管炸裂；（3）要装配一套“控制反应的速率”的气体发生装置，可用BE，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，所以应从长管进入；故填：BE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；m；（4）二氧化碳与水反应生成了碳酸，能使紫色的石蕊试纸变红色，故填：试纸变红色；二氧化碳能与水反应生成酸；（5）利用废弃的塑料管来完成实验，是对废物的再次利用，节约了资源、降低了成本，装置体积小，节约了药品，减少了对环境的污染，操起比较方便，可以控制反映的发生和停止。故填：节约药品（或降低成本；废物利用；减少了环境污染；操作方便）（答任意一点即可）。【知识点4】分解反应和化合反应1.由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫做分解反应。2.由两种或两种以上物质生成一种其它物质的反应，叫做化合反应。【题型7】分解反应和化合反应【例7】下列反应不属于分解反应的是A．过氧化氢水+氧气B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C．氯酸钾氯化钾+氧气D．石蜡+氧气二氧化碳+水【答案】D【分析】分解反应是一种物质发生化学变化生成另外两种或者两种以上物质的反应。【详解】A、该反应为一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；B、该反应为一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；C、该反应为一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；D、该反应为两种物质生成两种物质的反应，不属于分解反应，该选项符合题意。故选D。【变式7-1】下列的化学反应中，有一种反应的基本类型与其他三种不同，这个反应是A．硫＋氧气二氧化硫 B．氢氧化铜氧化铜＋水C．氧化汞汞＋氧气 D．石灰石生石灰＋二氧化碳【答案】A【详解】A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫在该反应中反应物有两种，生成物只有一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应。B、氢氧化铜在加热的条件下分解生成氧化铜和水在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。C、在加热的条件下氧化汞分解生成汞和氧气在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。D、石灰石在高温条件下生成生石灰和二氧化碳在该反应中反应物只有一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。故选A。【变式7-2】下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是A． B．C． D．【答案】D【详解】A、硫和氧气反应且是多变一，属于化合反应，不符合题意；B、水通电分解出氢气和氧气，属于一变多，是分解反应，不符合题意；C、氧化汞分解出汞和氧气，属于一变多，是分解反应，不符合题意；D、反应物是两种，生成物也是两种，因此既不属于化合反应也不属于分解反应，符合题意；故选：D【变式7-3】下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是A．碳+氧气二氧化碳 B．酒精+氧气水+二氧化碳C．铁+氧气四氧化三铁 D．氧化汞汞+氧气【答案】B【详解】A、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，不符合题意；B、该反应是两种物质生成两种新物质的反应，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意；C、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧气反应，由两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，不属于分解，不符合题意；D、该反应是一种物质生成两种新物质的反应，属于分解反应，不符合题意。故选B。【知识点5】二氧化碳的用途1.灭火，既利用其物理性质，又利用其化学性质2.干冰用于人工降雨、制冷剂3.温室的气体肥料4.制饮料、化肥和纯碱【题型8】二氧化碳的用途【例8】在温室大棚中，常补充某种气体作为植物生长的肥料，这种气体是A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．二氧化氮【答案】C【详解】二氧化碳是植物光合作用的原料，是气体肥料，光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下反应生成有机物和氧气，故该气体是二氧化碳。故选C。【变式8-1】二氧化碳有“功”有“过”。下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是A．是常用的灭火剂 B．能使紫色石蕊溶液变红C．易溶于水 D．是温室气体之一【答案】C【详解】A、二氧化碳密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，是常用的灭火剂，说法正确；B、二氧化碳通入紫色石蕊中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，说法正确；C、二氧化碳能溶于水，说法错误；D、二氧化碳是温室气体之一，能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有甲烷、臭氧、氟氯代烷（商品名称氟利昂），说法正确。故选C。【变式8-2】下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是A．人工增雨 B．植物光合作用C．制纯碱、化肥 D．灭火器灭火【答案】D【详解】A、干冰（固体二氧化碳）升华吸热用于人工降雨，只利用了二氧化碳的物理性质，故A错误；B、植物的光合作用利用的是二氧化碳和水在光照、叶绿体的条件下反应的化学性质，故B错误；C、二氧化碳用于制取纯碱（碳酸钠）和化肥，利用的是二氧化碳的化学性质，故C错误；D、二氧化碳用于灭火利用的是二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，既利用了物理性质也利用了化学性质，故D正确；故选D。【变式8-3】大棚蔬菜种植时，经常使用CO2作气体肥料，以下说法