2025年湖南省特岗教师招聘考试真题含答案

2025年湖南省特岗教师招聘考试练习题含答案一、教育综合知识（共60分）（一）单项选择题（每题2分，共20分）1.2024年湖南省教育厅发布《关于进一步加强乡村教师队伍建设的实施意见》，明确提出“特岗教师服务期内须至少完成（）次跨校教研交流”。A.2B.3C.4D.5答案：A2.某教师在教授“分数的基本性质”时，通过折纸条、涂颜色的方式让学生直观感受分子分母变化规律，这主要体现了（）教学原则。A.循序渐进B.直观性C.启发性D.因材施教答案：B3.根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（6-12岁）学生的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯B.获得主动感，克服内疚C.获得勤奋感，克服自卑D.建立同一感，防止混乱答案：C4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：D5.某学生因数学考试失利情绪低落，教师引导其分析“题目难度、复习方法、临场状态”等因素，帮助其理性看待挫折。这体现了（）心理辅导方法。A.行为矫正B.认知调整C.情感支持D.归因训练答案：D6.下列关于“教育目的”与“培养目标”的表述，正确的是（）。A.教育目的是培养目标的具体化B.培养目标是教育目的的下位概念C.二者是整体与部分的关系D.教育目的仅规定人才质量，培养目标规定数量答案：B7.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调“加强课程综合，注重关联”，以下不属于综合课程设计方式的是（）。A.主题融合B.跨学科项目C.学科内综合D.单一学科深化答案：D8.某教师在课堂上提问：“如果曹操没有在赤壁之战中失败，三国历史可能会如何发展？”这属于（）提问类型。A.记忆性B.理解性C.应用性D.创造性答案：D9.依据《未成年人保护法》，学校发现未成年学生沉迷网络，应当及时（）。A.通知家长，共同教育B.没收手机，集中保管C.联系公安机关介入D.停课进行心理疏导答案：A10.某班学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象，部分学生依赖他人完成任务。教师最有效的解决策略是（）。A.增加个人任务占比，明确分工责任B.减少小组规模，限制合作时间C.批评“搭便车”学生，要求自我反思D.提高小组奖励难度，降低参与热情答案：A（二）多项选择题（每题3分，共15分。少选、错选均不得分）11.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.严格要求学生D.规范从教行为答案：ABD12.影响课堂管理的因素包括（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的定型期望D.教学时间安排答案：ABC13.下列关于“学习迁移”的表述，正确的有（）。A.举一反三属于正迁移B.汉语拼音干扰英语发音属于负迁移C.先学数学再学物理属于顺向迁移D.具体迁移是对具体经验的直接应用答案：ABCD14.下列德育方法中，属于情感陶冶法的有（）。A.组织学生参观革命纪念馆B.教师以身作则，关爱学生C.创设温馨和谐的班级环境D.开展“感恩父母”主题班会答案：BC15.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育课程应遵循的基本原则包括（）。A.坚持立德树人B.聚焦核心素养C.强化学科逻辑D.突出课程综合答案：ABD（三）判断题（每题1分，共5分。正确填“√”，错误填“×”）16.教师的教育机智是天生的，难以通过后天培养。（）答案：×17.学生的学习兴趣是影响学习效果的关键内部因素。（）答案：√18.教育法律关系的主体只能是教师和学生。（）答案：×19.课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）答案：×20.学校可以根据实际情况，自主决定是否开设综合实践活动课程。（）答案：×（四）简答题（每题5分，共10分）21.简述新课改背景下教师角色的转变。答案：①从知识传授者转向学习引导者；②从课程执行者转向课程开发者；③从课堂管理者转向学生发展促进者；④从单一型教师转向反思型、合作型教师。22.如何培养学生的创造性思维？答案：①创设民主宽松的教学环境；②鼓励发散思维与逆向思维训练；③开展探究性学习与问题解决活动；④培养好奇心与质疑精神；⑤通过创造性作业（如编故事、设计实验）激发创造潜能。（五）案例分析题（10分）案例：某乡村小学五年级学生小明（11岁）父母外出务工，由爷爷奶奶照顾。近期班主任发现小明上课频繁走神，作业经常拖欠，还与同学发生冲突。家访时爷爷抱怨：“这孩子以前挺乖的，现在说两句就摔门，我们管不了。”小明则小声说：“我上课听不懂，作业不会做，他们只知道骂我笨……”问题：结合教育心理学和德育相关理论，分析小明行为问题的原因，并提出干预建议。答案：原因分析：①家庭层面：隔代教育缺乏情感沟通与学习指导，祖辈教育方式简单粗暴，导致小明情感缺失、逆反心理；②学习层面：学业困难未得到及时帮助，产生习得性无助，进而通过违纪行为获得关注；③心理层面：处于青春期前期，自我意识增强，但缺乏正确的情绪调节方法。干预建议：①家校合作：与父母沟通，定期视频交流，建立情感联结；指导祖辈采用“倾听-共情-引导”的沟通方式，避免指责；②学业支持：教师利用课后服务时间针对性辅导，分解学习任务，设置“小目标”增强成就感；③心理疏导：通过个别谈话肯定小明的优点（如劳动积极），引导其用写日记、运动等方式表达情绪；④班级融入：安排责任心强的同学与其结对互助，组织“我的烦恼”主题班会，营造理解包容的班级氛围；⑤德育渗透：结合“挫折教育”主题活动，帮助小明认识到“困难是成长的机会”，培养抗挫能力。二、学科专业知识（以小学语文为例，共90分）（一）基础知识（20分）1.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.消遥自在B.再接再励C.川流不息D.穿流不息答案：C2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.他操作机器时漫不经心，结果出了事故，真是咎由自取。B.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。C.王老师讲课旁征博引，断章取义，深受学生喜爱。D.他的作文语言平淡，内容空洞，真是妙笔生花。答案：A3.补写古诗名句（6分）①儿童散学归来早，________________。（高鼎《村居》）②________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）③纸上得来终觉浅，________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）答案：①忙趁东风放纸鸢；②黄沙百战穿金甲；③绝知此事要躬行4.指出下列句子的修辞手法（4分）①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）②危楼高百尺，手可摘星辰。（）答案：①拟人；②夸张5.请用“新鲜”的不同意思各写一句话（6分）①（空气清新）：清晨的山林里，新鲜的空气让人神清气爽。②（事物出现不久）：智能手机对爷爷来说是个新鲜事物，他总爱研究。（二）阅读理解（30分）阅读下面的现代文，完成6-9题。《泥土的清香自哪儿来》①雨后，我们常能闻到泥土的清香。这种清香从何而来？②土壤中有一种叫“放线菌”的微生物，它们是细菌的一种，因菌丝呈放射状而得名。放线菌在自然界分布很广，土壤、空气、水中都有它们的身影，其中土壤中的数量最多。③放线菌的生存需要氧气和水分。雨水冲刷土壤时，水分会填满土壤的空隙，原本溶解在水中的氧气被排出，放线菌不得不进入休眠状态。雨过天晴后，水分蒸发，空气重新进入土壤，放线菌“苏醒”并快速繁殖。在这个过程中，它们会产生一种叫“土臭素”的化学物质。④土臭素是一种具有特殊气味的挥发性物质，浓度极低时就能被人类感知。研究发现，人类对土臭素的敏感度比鲨鱼对血液的敏感度还要高！所以，雨后我们能敏锐地闻到泥土的清香，其实是放线菌“复活”的信号。⑤除了土臭素，放线菌还能产生抗生素。科学家从放线菌中提取出链霉素、土霉素等药物，拯救了无数生命。6.本文的说明对象是什么？（3分）答案：雨后泥土清香的来源（或“泥土清香与放线菌的关系”）7.第④段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？（5分）答案：作比较。将人类对土臭素的敏感度与鲨鱼对血液的敏感度对比，突出人类对土臭素感知的敏锐程度，增强说明的说服力。8.第③段中“不得不”一词能否删去？为什么？（6分）答案：不能删去。“不得不”表示放线菌进入休眠状态是被迫的、无奈的，体现了雨水冲刷导致氧气减少与放线菌生存需求之间的必然联系。删去后无法准确表达这种因果关系，语言不够严谨。9.结合文本，概括放线菌的作用。（6分）答案：①产生土臭素，形成雨后泥土的清香；②产生抗生素（如链霉素、土霉素），用于医疗。阅读下面的文言文，完成10-12题。《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。10.解释下列加点词的意思（4分）①通国之善弈者也（）②思援弓缴而射之（）答案：①擅长；②拉11.用现代汉语翻译文中画线句子（4分）虽与之俱学，弗若之矣。答案：（另一个人）虽然和前一个人一起学习，却不如他。12.本文告诉我们什么道理？（2分）答案：学习要专心致志，不可三心二意。（三）写作（40分）题目：那一刻，我读懂了你要求：①写一篇记叙文；②结合小学