党史培训抗疫斗争铸就伟大精神弘扬伟大抗疫精神带内容教案（2025-2026学年）

党史培训抗疫斗争铸就伟大精神弘扬伟大抗疫精神带内容教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对2025—2026学年的党史培训课程，旨在通过抗疫斗争的历史事件，弘扬伟大抗疫精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅有助于学生了解党史，还能增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。核心概念包括抗疫精神的内涵、抗疫斗争的历史意义以及如何将抗疫精神融入日常生活。二、学情分析针对本课内容，学生应具备一定的历史知识储备，对中国共产党的发展历程有所了解。同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而，部分学生可能对抗疫斗争的历史细节不够熟悉，对抗疫精神的内涵理解不够深入。此外，学生在面对复杂的历史事件时，可能存在分析角度单一、情感体验不足等问题。三、教学目标与策略本课的教学目标包括：1.让学生了解抗疫斗争的历史背景和重要事件；2.引导学生理解抗疫精神的内涵，树立正确的价值观；3.培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。为实现教学目标，教师可采取以下策略：1.结合历史资料，引导学生深入分析抗疫斗争的历史意义；2.通过案例教学，让学生感受抗疫精神的伟大；3.引导学生将抗疫精神融入日常生活，践行社会主义核心价值观。二、教学目标1.知识目标：说出抗疫斗争的基本历程和重要事件，列举抗疫斗争中的英雄人物和感人事迹，解释抗疫斗争对中国社会发展的重要意义。2.能力目标：设计一个简单的抗疫主题宣传海报，通过讨论和辩论活动，评价不同抗疫举措的成效，提高学生的信息处理和批判性思维能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习抗疫斗争的历史，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，激发学生对集体主义精神的认同，树立正确的人生观和价值观。4.科学思维目标：分析抗疫斗争中科学防控的重要性，通过案例研究，培养学生运用科学方法解决问题的能力。5.科学评价目标：评价抗疫斗争中各种策略的利弊，学会从多个角度审视问题，形成全面的评价体系。三、教学重难点教学重点在于理解抗疫斗争的历史背景和伟大精神，难点在于分析抗疫举措的成效及其对社会发展的影响，难点形成的原因在于学生对历史事件的分析能力和对社会现象的深度理解不足，需通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、抗疫斗争相关历史资料、图表和视频资料。学生需预习教材内容，收集抗疫故事和英雄人物的资料。同时，布置小组讨论任务单，设计评价表以便于课后评估学生的参与度和学习成果。此外，安排教室座位以促进小组合作，提前规划黑板板书内容，确保教学环境适宜。五、教学过程一、导入环节（5分钟）1.教师活动：播放一段抗疫斗争的视频片段，引导学生回顾疫情期间的感人故事，激发学生的情感共鸣。2.学生活动：观察视频，思考视频中所展现的抗疫精神，准备分享自己的感受。二、新授环节（20分钟）1.教师活动：介绍抗疫斗争的历史背景，讲解抗疫斗争中的关键事件和英雄人物。时间分配：5分钟活动设计：通过PPT展示，结合图片、视频等多媒体资料，生动展现抗疫斗争的全过程。2.教师活动：引导学生分析抗疫斗争中展现的伟大精神，如爱国主义、集体主义、奉献精神等。时间分配：5分钟活动设计：分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。3.教师活动：结合具体案例，讲解抗疫斗争对社会发展的影响，以及抗疫精神的时代价值。时间分配：5分钟活动设计：通过PPT展示，结合相关数据，分析抗疫斗争带来的积极影响。4.教师活动：引导学生思考如何将抗疫精神融入日常生活，践行社会主义核心价值观。时间分配：5分钟活动设计：小组讨论，每组提出至少3条具体建议。三、巩固环节（15分钟）1.教师活动：组织学生进行抗疫主题的演讲比赛，锻炼学生的表达能力。时间分配：5分钟活动设计：学生提前准备演讲稿，课堂上进行展示。2.教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗疫精神的短文。时间分配：5分钟活动设计：明确作业要求，布置课后作业。四、小结环节（5分钟）1.教师活动：总结本节课的重点内容，强调抗疫精神的时代价值。时间分配：5分钟活动设计：通过PPT展示，回顾本节课的主要内容和学生的学习成果。五、作业环节（课后）1.学生活动：完成课后作业，撰写一篇关于抗疫精神的短文。活动设计：学生根据本节课所学内容，结合自己的理解和感悟，撰写短文。六、教学反思本节课通过导入、新授、巩固、小结、作业等环节，引导学生深入了解抗疫斗争的历史背景、伟大精神和时代价值，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。在教学过程中，教师注重创设情境、组织讨论、布置作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过演讲比赛等活动，锻炼学生的表达能力，培养学生的团队合作精神。在今后的教学中，教师将继续关注学生的反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。六、作业设计一、基础性作业内容：回顾本节课所学的抗疫斗争历史事件，完成一份简答题，包括抗疫斗争的时间线、重要事件和英雄人物。完成形式：书面形式，A4纸打印或手写。提交时限：课后第二天。预期目标：帮助学生巩固对抗疫斗争基本知识的记忆，提高信息提取和归纳能力。二、拓展性作业内容：选择一个你感兴趣的抗疫故事，进行深入研究和分析，撰写一篇小论文，探讨该故事背后的社会意义和时代价值。完成形式：电子文档，字数在1000字左右。提交时限：课后一周内。预期目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提升学生的写作和表达技巧。三、探究性/创造性作业内容：设计一个以抗疫斗争为主题的公益活动方案，包括活动目的、实施步骤、预期效果等，并说明如何将抗疫精神融入其中。完成形式：PPT演示文稿，包括文字、图片、图表等元素。提交时限：课后两周内。预期目标：激发学生的创新思维和团队协作能力，培养学生的社会责任感和实践能力。七、教学反思在本次党史培训抗疫斗争铸就伟大精神的教学中，我深刻反思了以下几个方面：一、教学目标的达成情况教学目标基本达成，学生对抗疫斗争的历史背景和伟大精神有了更深入的理解。但在情感态度与价值观的培养上，学生的参与度和表达略显不足，需要进一步激发他们的情感共鸣。二、教学活动的有效性课堂活动设计较为丰富，如小组讨论、案例研究等，能够调动学生的积极性。然而，部分学生在讨论中表现出的深度思考还不够，需要教师提供更多引导和启发。三、教学资源的运用多媒体课件和视频资料的使用增强了课堂的直观性和感染力，但部分学生反映文字内容过多，影响了他们的注意力。未来教学中，我将考虑适当减少文字量，增加互动性。八、本节知识清单及拓展1.抗疫斗争的历史背景：介绍新冠疫情爆发的时间、原因以及对中国社会和人民生活的影响，强调抗疫斗争的紧迫性和重要性。2.抗疫斗争的关键事件：概述抗疫斗争中的重要事件，如封城、疫苗研发、社区防控等，展示中国政府和人民在抗疫斗争中的坚定决心和实际行动。3.抗疫斗争的英雄人物：介绍在抗疫斗争中涌现出的英雄人物，如医护人员、科研人员、志愿者等，强调他们的无私奉献和英勇事迹。4.抗疫精神的内涵：阐述抗疫精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、奉献精神、科学精神、法治精神等，分析这些精神在抗疫斗争中的体现。5.抗疫斗争对社会发展的影响：探讨抗疫斗争对中国经济、社会、文化等方面的影响，分析抗疫斗争带来的机遇和挑战。6.抗疫精神的现实意义：分析抗疫精神在新时代的传承和发展，探讨如何将抗疫精神融入日常生活，践行社会主义核心价值观。7.抗疫斗争中的科学防控：介绍抗疫斗争中科学防控的重要性，讲解病毒传播途径、预防措施、疫苗接种等知识。8.抗疫斗争中的国际合作：概述中国在国际抗疫合作中的角色和贡献，强调全球抗疫合作的重要性。9.抗疫斗争中的心理健康：探讨抗疫斗争对人们心理健康的影响，介绍应对心理压力的方法和策略。10.抗疫斗争中的青少年教育：分析抗疫斗争对青少年教育的影响，探讨如何培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。11.抗疫斗争中的科技创新：介绍抗疫斗争中科技创新的应用，如人工智能、大数据、云计算等，展示科技创新在抗疫斗争中的作用。12.抗疫斗争中的媒体传播：分析抗疫斗争中媒体传播的特点和作用，探讨如何发挥媒体在抗疫斗争中的正面引导作用。13.抗疫斗争中的企业社会责任：探讨企业在抗疫斗争中的社会责任，介绍企业如何积极参与抗疫工作，为战胜疫情贡献力量。14.抗疫斗争中的社区治理：分析抗疫斗争中社区治理的重要性，探讨如何加强社区防控，提高社区治理水平。15.抗疫斗争中的家庭教育：探讨抗疫斗争对家庭教育的影响，介绍如何开展家庭抗疫教育，培养孩子的健康心理和良好习惯。16.抗疫斗争中的学校教育：分析抗疫斗争对学校教育的影响，探讨如何开展线上线下相结合的教学模式，保障学生学业不受影响。17.抗疫斗争中的心理健康教育：介绍抗疫斗争中心理健康教育的重要性，