2025-2026学年统编版七年级语文上册期末课内阅读专项练习

2025-2026学年统编版七年级语文上册期末课内阅读专项练习考试时间：60分钟满分：100分说明：本练习聚焦统编版七年级语文上册课内重点篇目，涵盖记叙文、文言文、古代诗歌、散文四大文体，题型包括字词解释、句子翻译、阅读理解、赏析探究，严格贴合最新教材与期末考纲，所有题目均为原创，难易度适中，题量充足，可用于期末专项巩固、检测与复习。一、记叙文阅读（30分）阅读《散步》节选，完成1-6题。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。解释下列句中加点词语的含义。（4分）

母亲信服地点点头，便去拿外套。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。选段开头交代“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，有何作用？（4分）画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（5分）“我”为什么决定“委屈儿子”走大路？结合选段内容分析。（5分）母亲最终变主意走小路，体现了母亲怎样的性格特点？（6分）如何理解结尾句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的含义？（6分）二、文言文阅读（32分）阅读《论语》十二章，完成7-13题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《颜渊》）子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）子曰：“工欲善其事，必先利其器。”（《卫灵公》）子曰：“过而不改，是谓过矣。”（《卫灵公》）子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）解释下列句中加点词语的含义。（6分）学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎学而不思则罔，思而不学则殆见贤思齐焉，见不贤而内自省也工欲善其事，必先利其器三军可夺帅也，匹夫不可夺志也下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（4分）A.学而时习之/学而不思则罔B.其不善者而改之/择其善者而从之C.于我如浮云/己所不欲，勿施于人D.知者不惑/是知也用现代汉语翻译下列句子。（6分）温故而知新，可以为师矣。己所不欲，勿施于人。不义而富且贵，于我如浮云。“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了怎样的学习道理？对你的学习有何启发？（4分）“三人行，必有我师焉”体现了孔子怎样的学习态度？请结合实际谈谈你的理解。（4分）画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？（4分）结合选文，谈谈《论语》十二章对我们当代中学生有哪些思想和行为上的启示。（4分）三、古代诗歌阅读（18分）阅读下列两首古诗，完成14-18题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下（唐·王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼”一句营造了怎样的氛围？（3分）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句的妙处。（4分）《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？（3分）“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，请分析其蕴含的哲理。（4分）两首诗都表达了作者的情感，请结合诗句简要分析二者的情感差异。（4分）四、散文阅读（20分）阅读《春》节选，完成19-22题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。解释下列句中加点词语的含义。（4分）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。选段分别描写了春草、春花、春风、春雨四种景物，各有什么特点？请简要概括。（6分）画线句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？（5分）结合选段内容，分析作者在文中表达的思想感情。（5分）参考答案及解析一、记叙文阅读（30分）（4分）

信服：相信并佩服，这里指母亲认可“我”的提议，愿意听从“我”的安排。（2分）分歧：意见不一致，这里指母亲和儿子对走大路还是小路有不同的想法。（2分）（4分）交代散步的人物和地点，简洁明了；奠定全文温馨、和睦的基调；为下文产生分歧、解决分歧的情节做铺垫，凸显家庭成员间的亲情。（每点2分，答出两点即可）（5分）描写方法：环境描写（景物描写）。（2分）作用：生动形象地描绘了南方初春田野生机盎然的景象，突出了春天的活力；烘托出一家人散步时温馨、愉悦的心情；呼应前文“母亲又熬过了一个严冬”，暗示生命的复苏与希望。（3分，意思对即可）（5分）因为“我”伴同儿子的时日还长，而伴同母亲的时日已短，不想让母亲委屈；母亲年老，习惯听从强壮的儿子，“我”作为儿子，有责任照顾母亲的意愿；体现了“我”对母亲的孝顺和体谅。（每点2分，答出两点且结合内容分析，意思对即可）（6分）①疼爱孙儿：心疼孙儿想走小路的心愿，主动迁就孙儿；②善解人意：理解儿子的孝心，不愿让儿子为难，主动改变主意；③温柔慈爱：对家人充满包容，愿意为家庭和睦做出让步；④热爱生活：被小路沿途的美景吸引，展现出对生活的热爱。（每点2分，答出三点即可，结合内容分析）（6分）含义：“我”背上的母亲代表着长辈，妻子背上的儿子代表着晚辈，“我”和妻子作为中年人，肩负着赡养长辈、抚育晚辈的双重责任，这责任就像“整个世界”一样沉重而重要。（3分）情感：表达了作者对家庭的责任感，对亲情的珍视，以及对中年人身处家庭中间位置的担当的感悟。（3分，意思对即可）二、文言文阅读（32分）（6分）

说：同“悦”，愉快。愠：生气，发怒。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。齐：看齐。利：使……锋利（准备好）。夺：改变。（每空1分）（4分）B（B项均为代词，“他们的”；A项，表顺承/表转折；C项，对于/给；D项，智慧/同“智”，明智）（6分）

温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点当老师了。（“温故”“知新”翻译准确，语句通顺，2分）自己不想要的东西，不要施加给别人。（“欲”“施”翻译准确，语句通顺，2分）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（毫无意义）。（“不义”“如浮云”翻译准确，语句通顺，2分）（4分）道理：阐述了学习与思考辩证统一的关系，学习离不开思考，思考也不能脱离学习，二者相辅相成。（2分）启发：在学习中，我们既要勤奋读书、扎实积累，也要勤于思考、融会贯通，不能死记硬背，也不能空想不实践。（2分，意思对即可）（4分）学习态度：谦虚好学，善于向身边的人学习，既学习别人的优点，也借鉴别人的缺点来反省自己。（2分）理解：示例：在日常学习和生活中，每个人都有自己的长处和短处，我们要保持谦虚的心态，主动向老师、同学学习，看到别人的优点就努力效仿，看到别人的不足就反思自己是否存在同样的问题，不断完善自我。（2分，结合实际，意思对即可）（4分）修辞手法：对比、对偶。（2分）作用：将“三军可夺帅”与“匹夫不可夺志”对比，突出强调了个人志向的坚定性，即使是普通人，也不能被强迫改变自己的志向，增强了语句的气势和说服力。（2分，意思对即可）（4分）启示：思想上，要树立正确的价值观，不贪图不义之财，坚守自己的志向；行为上，要勤奋学习、勤于思考，善于向他人学习，懂得反省自我，尊重他人、换位思考，勇于改正自己的错误。（每点2分，答出两点即可，结合选文内容）三、古代诗歌阅读（18分）（3分）营造了凄凉、伤感、孤寂的氛围。（1分）“杨花落尽”象征着时光流逝、美好事物消逝，“子规啼”暗含离别之痛，为下文抒发对友人的牵挂与同情做铺垫。（2分，意思对即可）（4分）运用了拟人的修辞手法，（1分）将明月人格化，赋予明月传递情感的能力，（1分）把自己对友人的忧愁、牵挂与思念之情托付给明月，让明月随友人远赴夜郎西，（1分）表达了对友人深切的关怀与真挚的祝福，情感真挚，意境新颖。（1分）（3分）描绘了一幅潮水涨满、两岸视野开阔，春风和煦、船帆高悬的江南早春江景图。（2分）画面开阔明朗，充满生机与活力，展现了诗人乘船前行时的愉悦心情。（1分，意思对即可）（4分）哲理：新生事物总是在旧事物中孕育并逐渐取代旧事物，（2分）体现了自然界新旧交替的规律，也暗示了时光流逝、岁月更替的道理，充满积极向上的力量。（2分，意思对即可）（4分）情感差异：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》侧重表达对友人被贬谪的同情、牵挂与思念之情，情感略带伤感；（2分）《次北固山下》侧重表达诗人漂泊异乡的孤独、对家乡的思念之情，同时也蕴含着对时光流逝、新旧交替的感慨，情感复杂而含蓄。（2分，意思对即可）四、散文阅读（20分）（4分）

酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气中逐渐混合、弥漫，慢慢散发出来。（2分）卖弄：原意是炫耀，这里是贬词褒用，指鸟儿尽情地展示自己清脆的喉咙，唱出动听的曲子。（2分）（6分）①春草：嫩绿、柔软、茂密，充满生机；②春花：繁多、艳丽、香甜，竞相开放；③春风：温