电子安装调试 8

教案制作要求：每个任务做1个教案。每个项目的教案放在一个word文件中课时安排必须与下图一致，需根据内容酌情分配各任务课时数教案制作要求：每个任务做1个教案。每个项目的教案放在一个word文件中课时安排必须与下图一致，需根据内容酌情分配各任务课时数4.课时45分钟/节【课题名称】任务1认识555时基电路【课时安排】2课时（90分钟）【教学目标】1．了解555时基电路的电路组成和引脚功能。2．理解555时基电路的工作原理。3．掌握555时基电路的逻辑功能。【教学重点】重点：理解555时基电路的组成和工作原理。【教学难点】难点：分析和掌握555时基电路的逻辑功能。【关键点】分析和掌握555时基电路的逻辑功能【教学方法】讲授法、实践法、小组合作【教具资源】PPT、多媒体教学设备要按照每个任务的具体情况写要按照每个任务的具体情况写【教学过程】一、任务描述简介每个任务知识和技能简介每个任务知识和技能救护车的声音可以提醒大家紧急避让。那么这么规律的声音是怎样实现的，下面我们一起认识实现这些功能的电路吧。二、任务储备对接每个任务中的知识学习部分对接每个任务中的知识学习部分1．555时基电路的组成师活动：结合场景，介绍555时基电路特点和用途。组织学生观察555时基电路的组成部分。学生活动：了解555时基电路的特点和用途。认识555时基电路的组成。明确555时基电路各部分的作用。2．555时基电路的引脚功能教师活动：分发555芯片，提出问题，555芯片的引脚有几个。学生活动：学生观察555芯片并尝试记忆芯片的引脚排列和各引脚的功能。3．555时基电路的逻辑功能教师活动：分析555时基电路的逻辑功能。学生活动：小组内分析555时基电路的工作原理并整理逻辑功能表。清零端高触发端TH低触发端放电管VT功能0××1111三、任务评价1.评价学生对555时基电路的引脚功能的掌握。2.评价学生对555时基电路的工作原理的掌握。3.评价学生对555时基电路的逻辑功能的掌握。四、课堂小结1.555时基电路的电路组成2.555时基电路的引脚功能3.555时基电路的逻辑功能五、布置作业1.记忆555时基电路的引脚功能和逻辑功能，查找555时基电路在生活中还有哪些应用。

【课题名称】任务2555时基电路的应用【课时安排】3课时（135分钟）【教学目标】1．掌握555时基电路构成的多谐振荡器，理解其工作过程。2．掌握555时基电路构成的单稳态触发器，理解其工作过程3．掌握555时基电路构成的施密特触发器，理解其工作过程【教学重点】重点：三种触发器的组成及应用【教学难点】难点：三种触发器的工作过程【关键点】三种触发器的组成及应用【教学方法】讲授法、实践法、小组合作【教具资源】PPT、多媒体教学设备【教学过程】一、任务描述展示几段波形的变化，这些波形是如何变换出来的呢？用我们学过的555时基电路是否可以实现？二、任务储备1．多谐振荡器教师活动：介绍多谐振荡器的组成。引导学生观察多谐振荡器的电路特点。分析多谐振荡器的工作过程。学生活动：明确多谐振荡器的组成和特点。小组合作学习分析多谐振荡器的工作过程。明确多谐振荡器输出的脉冲周期。2．单稳态触发器教师活动：介绍单稳态触发器的组成。引导学生观察单稳态触发器电路的特点。分析单稳态触发器的工作过程。学生活动：明确单稳态触发器的组成和特点。小组合作学习分析单稳态触发器的工作过程。明确单稳态触发器输出的脉冲宽度。3．施密特触发器教师活动：介绍施密特触发器的组成。引导学生观察施密特触发器电路的特点。分析多谐振荡器的工作过程。学生活动：明确施密特触发器的组成和特点。小组合作学习分析施密特触发器的工作过程。明确施密特触发器的应用。三、任务评价评价学生对三种电路的认识，区分三个电路的特点和应用四、课堂小结1.多谐振荡器①组成②工作过程③输出脉冲周期2.单稳态触发器①组成②工作过程③输出脉冲宽度3.施密特触发器①组成②工作过程③应用五、布置作业巩固提高绘制555时基电路实现的三种电路，并说明三种电路的特点和应用。【课题名称】任务3制作双音报警器【课时安排】5课时（225分钟）【教学目标】1．了解电子产品组装与调试的步骤。2．会使用电烙铁或电焊台完成双音报警器的组装。3．能根据电路原理调试双音报警器。【教学重点】重点：手工烙铁焊接双音报警器【教学难点】难点：双音报警器的故障排除【关键点】焊接工艺、调试思路【教学方法】讲授法、实践法、小组合作【教具资源】PPT、实验台、数字万用表、双音报警器套件、多媒体教学设备【教学过程】一、任务描述在嘈杂的工厂环境中，双音报警器可以发出穿透力强的声音，对设备故障、危险操作或紧急情况进行报警。在学校中，双音报警器可用于火灾、地震等紧急情况的报警。其声音可以迅速引起师生的注意，指导他们进行疏散和避险。本任务我们就一起来制作双音报警器。教师活动：播放双音报警器套件工作视频。学生活动：明确工作任务。二、任务储备1．元器件识别与检测教师活动：发放双音报警器套件，引导学生对照清单清点元器件数量，检测元器件质量。学生活动：小组合作分工清点元器件数量，检测元器件质量。2．焊接双音报警器教师活动：教师引导学生规划焊接顺序，并强调元器件的安装方式。学生活动：小组讨论规划焊接顺序和元器件安装方式。三、任务实施①焊接双音报警器教师活动：安排手工焊接双音报警器，来回巡视并指导，点评学生的操作，强调焊点标准。学生活动：学生分组完成双音报警器焊接任务。②调试双音报警器教师活动：播放双音报警器的原理图，引导学生分析工作过程。学生活动：学生理解原理并上电调试双音报警器。教师活动：教师来回巡视，个别指导。四、任务评价1．从元器件识别与检测、元器件安装与焊接、焊接工艺、电路功