九年级下册化学（沪教版）8.2 常见的酸和碱 第2课时 酸的化学性质（导学案）（原卷版）

第2节常见的酸和碱第2课时酸的化学性质一、知识目标1.了解稀盐酸和稀硫酸的化学性质，能准确描述相关反应现象。2.能依据金属活动性顺序判断金属与酸的置换反应能否发生，掌握酸与金属氧化物的反应。3.归纳酸的共性，理解酸具有相似化学性质的本质原因（在水溶液中解离出氢离子）。4.知晓盐酸、硫酸、硝酸、醋酸等常见酸的用途。。二、核心素养目标1.通过观察金属氧化物与酸反应的宏观现象，探究其微观本质，建立宏微结合认知。2.通过探究实验培养操作与分析能力，强化团队协作与严谨态度。3.认识酸的实际应用，理解化学与社会的联系，树立责任意识。一、学习重点1.稀盐酸和稀硫酸的化学性质（与指示剂、活泼金属、金属氧化物的反应）。2.金属活动性顺序表的应用（判断金属与酸的反应能否发生）。酸的共性及本质原因。二、学习难点1.理解酸具有相似化学性质的本质（水溶液中均解离出氢离子）。2.金属活动性顺序表的灵活运用，以及结合酸的性质解释实际问题（如除铁锈时酸的用量控制）。一、酸的化学性质1.酸与指示剂作用：酸能使石蕊溶液，使酚酞溶液变色。2.酸能与某些金属反应：酸+金属→盐+。写出稀盐酸、稀硫酸分别与锌、铁反应的化学方程式：① ②。③ ④。3.酸能与某些金属氧化物反应：酸+金属氧化物→盐+。（1）将生锈的铁钉投入稀盐酸中，发生反应的化学方程式。（2）向氧化铜中加入稀硫酸，发生反应的化学方程式。二、酸的共性及用途1.酸具有相似化学性质的原因是：。2.酸在生产生活中有广泛应用。在工业上，盐酸常用于，也是制备许多化合物所必需的试剂；硫酸和硝酸可用于制造、和炸药；在食品行业中常用作调味剂。一、酸的化学性质活动一：稀盐酸、稀硫酸与指示剂反应问题思考1：我们在第1节中已经知道稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液变色。与酸碱指示剂作用是酸的化学性质。这一过程中，变色的是什么？我们要探究使指示剂变色的是哪种离子。活动二：稀盐酸、稀硫酸与金属的反应【问题探究1】回顾第6章所学的锌粒、铁片、铜片分别与稀盐酸和稀硫酸混合后的现象，并用稀硫酸和稀盐酸做如下实验，把实验现象填入下表中。实验操作实验现象与结论反应的化学方程式将镁条、铝片、铜片分别放入稀硫酸中将镁条、铝片、铜片分别放入稀盐酸中【问题思考1】在第6章我们还进行过锌粒、铁片分别与稀盐酸和稀硫酸反应的实验探究，它们的实验现象是什么？【问题思考2】金属与酸反应的共同现象和特殊现象分别是什么？【问题思考3】如何判断金属是否能与酸反应呢？活动三：探究稀盐酸、稀硫酸与金属氧化物反应【问题思考1】未经打磨的铝片，放入稀盐酸中为什么刚开始没有气泡产生，一段时间后才产生大量气泡？【问题思考2】一段时间后，铝片表面产生气泡，说明氧化铝有怎样的化学性质？【问题探究1】其他金属氧化物是否也能与稀盐酸或稀硫酸反应？进行氧化铜与稀硫酸、氧化铁与稀盐酸反应的实验，观察现象并记录，这些反应有什么共同规律？实验操作实验现象与结论反应的化学方程式将生锈的铁钉投入稀盐酸中向氧化铜粉末中加入少量稀硫酸，加热【问题探究2】在铁锈与酸反应的实验过程中你还观察到了什么现象？【问题思考3】根据这一现象思考，在用稀盐酸或稀硫酸除去铁制品表面的铁锈时，应注意什么问题？活动四：典例精讲【典例1】不法分子用铜锌合金制成假金元宝行骗的事件常有发生,下列不易区别其真伪的方法是()A.放入硫酸中 B.放入盐酸中C.空气中灼烧 D.观察外观【典例2】两圆相交部分表示相邻两种物质反应的现象。下列描述错误的是（）A.a处逐渐变为红棕色 B.b处形成黄色溶液C.c处有红色物质产生 D.d处有气泡产生二、酸的共性和用途活动五：酸的共性【问题思考1】盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、碳酸（H2CO3），从组成上看，它们有什么共同之处？【问题思考2】请同学们结合溶液的导电性思考：酸的共性有哪些？为什么不同的酸会具有相似的化学性质？【问题思考3】酸在水溶液中解离出氢离子有什么意义？酸的定义是什么？活动六：认识常见酸的用途问题探究1：结合生活实际和教材内容，说说盐酸、硫酸、硝酸、醋酸有哪些用途？完成表格：常见酸的用途。酸用途盐酸工业上：。可用于金属表面。医疗上：。人体胃液中含有盐酸，。硫酸用于生产、、、可用于金属等；浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作。硝酸用于生产、、、醋酸在生活中常用它作。活动七：典例精讲典例1：推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．酸中一定含有氢元素，则含有氢元素的化合物一定是酸B．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸C．酸性溶液的pH都小于7，则pH小于7的溶液一定是酸性溶液D．碳酸盐与稀盐酸反应放出气体，则与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐典例2：图是物质M溶于水发生解离的微观示意图。能说明M一定是酸的是()A. B. C. D.1.酸与指示剂作用：酸能使石蕊溶液，使酚酞溶液变色。2.酸能与某些金属反应：酸+金属→盐+。该反应属于基本反应类型。写出稀盐酸、稀硫酸分别与镁、铝反应的化学方程式：① ②。③ ④。3.酸能与某些金属氧化物反应：酸+金属氧化物→盐+。（1）将生锈的铁钉投入稀盐酸中，观察到的现象：。发生反应的化学方程式。除锈时，不能长时间将铁制品浸泡在酸液中的原因：。（2）向氧化铜中加入稀硫酸，观察到的现象；。发生反应的化学方程式。4.酸具有相似化学性质的原因是：。1.推理是学习化学常用的思维方法，以下推理正确的是（）A．在纯铁中熔合碳、铬、镍制得更硬、抗腐蚀性更好的不锈钢，则组成发生改变性能也随之改变B．活泼金属和酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的固体一定是活泼金属C．铝比铁有更好的抗腐蚀性，则铝的活动性比铁弱D．实验室可以用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，则也可以用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳2.从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是（）A．酸中都含有氢元素B．酸都含有酸根C．酸都能电离出H⁺D．酸中都含有氧元素3.下表为小明同学收集的家庭中一些常见物质的：上述物质中，最容易直接腐蚀铁质下水道的是（）物质①洁厕灵②食盐水③牙膏④肥皂水⑤食醋⑥厨房清洁剂pH27810312A．①⑤ B．③④ C．⑤⑥ D．①②4.现有失去标签的稀盐酸、澄清的石灰水，欲通过以下方法鉴别开来，你认为可行的是①加入铁丝②滴加石蕊试液③放入生锈的铁钉④通入二氧化碳⑤滴加酚酞试液⑥加入块状大理石A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑥C．①③④⑤⑥ D．全部5.学了酸的化学性质，清清同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。(1)若要实现①，请你填一种试剂的名称___________；(2)若想实现③，得到黄色溶液，可选用的氧化物是___________；(3)若想实现④，得到蓝色溶液，可选用的氧化物是___________。考点1酸的化学性质1.下列物质加入稀硫酸中，溶液会变成蓝色的是A．无色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液 C．氧化铜粉末 D．铁粉2.下列化学方程式书写不正确的是A．铜与硝酸银溶液反应Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2B．正常雨水呈酸性的原因CO2+H2O=H2CO3C．铁和稀硫酸反应2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑D．用稀盐酸除铁锈Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O3.利用下图装置对酸的化学性质探究。(1)CDEF中无明显现象的是______（序号）。

(2)A中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是_______（填“a”或“b”），发生了________（填“物理”或“化学”）变化。

(3)B中，①②中均可观察到的现象是_____，写出②中化学反应方程式。

(4)D中可以看到的现象是_______，写出化学反应方程式。

(5)将ACDEF实验中的稀盐酸换成稀硫酸重复一遍实验会发现两种酸反应的现象一致，请从微观角度分析两种酸化学性质相似的原因。盐酸、硫酸也有性质差异，取决于两者不同的酸根阴离子。考点2酸具有通性的原因4.对下列事实的微观解释正确的是选项事实解释A硫酸铁和硫酸亚铁溶液颜色不同构成物质的分子不同B稀硝酸能使紫色石蕊溶液变红溶液中存在自由移动的硝酸根离子C分离液态空气法制氧气化学变化中，分子可分D石墨和金刚石物理性质差别很大原子排列方式不同5.柠檬酸溶液具有与稀盐酸相似的化学性质。下列说法不正确的是A．柠檬酸溶液中一定含氢离子 B．柠檬酸溶液的大于7C．柠檬酸能和氢氧化钠反应 D．柠檬酸可除去水垢（主要成分为碳酸钙）考点3酸的用途6.下列关于盐酸的说法错误的是A．盐酸是胃酸的主要成分，在人体内有重要作用B．实验室一般不选用浓盐酸制取气体，以免制取的气体不纯C．升高温度，可以得到浓度更大的盐酸溶液D．用盐酸除铁锈时，不能将铁制品长期浸泡在盐酸中7.