《三年级下册语文园地八》教案

《三年级下册语文园地八》教案教学目标1.联系单元课文，结合交流平台，交流、总结复述故事的方法。2.归类认识10个口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.正确朗读句子，认识拟声词，体会拟声词在句子中的作用，并能照样子写句子；学习和了解带有反义词的题目；学会用自己的话转述别人说的话。4.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》，借助插图理解诗句，体会诗人的惊喜之情。教学内容教学重点：1.联系单元课文，结合交流平台，交流、总结复述故事的方法。2.体会拟声词在句子中的作用，并能照样子写句子。3.学会用自己的话转述别人说的话。教学难点：1.能照样子用上拟声词写句子。2.学会用自己的话转述别人说的话,学习怎样将直接引语转成间接引语。教学过程一、直接导入，走进语文园地同学们，本学期最后一个单元——复述故事单元学完了，这节课我们来学习“语文园地”的内容。二、学会转述，总结复述方法板块一：学习“词句段运用”的转述1.复述故事时，如果碰到人物说的话，该怎样复述呢？出示句子：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子很慢的裁缝啊。”⑴读句子，你会怎样转述裁缝说的话？⑵学生自己练说，指名说。⑶看看书上告诉我们可以怎样转述。出示：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子很慢的裁缝。⑷读转述句，有什么发现？①转述别人的话时，冒号改成了逗号，双引号去掉。②转述别人的话时，人称发生了变化，第一人称“我”改成了第三人称“他”。③转述别人的话时，语气词“啊”去掉了。板书：转述①改标点：冒号—逗号双引号去掉②改人称：第一人称—第三人称③适当调整：去掉语气词2.根据转述要求，用自己的话转述下面两句别人说的话。出示：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3.第1句转述：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。第2句转述：老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！4.用这样的方法练习语文作业本第4题中两句别人说的话。⑴鱼行老板叹息说：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当啊。”⑵老师对佳佳说：“你的故事讲得很好，推荐你参加学校的比赛。”第⑵句的老师对佳佳说的话中出现了第二人称“你”，该怎么改呢？第二人称的转述：看提示语，对谁说改为谁。第⑵句转述：老师对佳佳说，佳佳的故事讲得很好，推荐佳佳参加学校的比赛。板块二：学习“交流平台”1.学会转述别人的话，能让我们更好地复述故事。关于复述，还需要注意些什么，复述又有哪些方法？自己读“交流平台”。2.预设：⑴通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。这告诉我们，复述课文不能背诵课文，而是要用自己的话来讲。⑵我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。①提示我们可以借助表格、示意图复述课文，这样能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。②《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格复述《漏》借助示意图复述3.以后，我们就可以用这些方法复述课文。板书：复述：用自己的话讲故事内容借助表格、示意图复述三、学习生字，学习词语运用板块三：学习“识字加油站”1.出示识字加油站中的词语，读正确，圈出生字。2.指名读，同桌互读，齐读。重点关注平舌音“嗽”，在“咳嗽”中读轻声；“唠叨”中的“叨”读轻声；多音字“吐”。3.再读，有什么发现；小组内交流，记录员记录小组同学的发现。4.小组汇报交流自己的发现。⑴第一组：7个生字“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”都是口字旁，组成的词语与嘴巴或嘴巴的动作有关。第二组：4个字“谚、谣、诫、辩”都是言字旁，组成的词语与语言、说话有关。⑵这些都是形声字，形旁与字的意思有关。5.你还知道哪些口字旁、言字旁的字？说一说。口字旁：吃、吵、喊、哧、哈、呵、喝言字旁：许、话、说、谢、计、讨、讶6.做词语游戏：找朋友出示一组口字旁的字，一组言字旁的字，找朋友组成词语，板块四：学习“词句段运用”的拟声词1.形声字在汉字中占着很大的比重，了解、掌握形声字的特点，能帮助我们更好地学习、使用汉字。下面句子中的加点部分表现的是怎样的情景？读一读，演一演，说一说。顾客噌的一下子跳了起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。2.比较上下两个句子，有什么发现？顾客噌的一下子跳了起来：“这么慢啊！”顾客跳了起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。椰子掉进水里。3.交流发现——⑴“噌的一下子”“扑通一声”都是表示声音的拟声词，用来修饰后面表示动作的“跳起来”“掉进水里”。⑵“噌的一下子”说明顾客非常生气，火气很大。“扑通一声”说明椰子掉进水里的声音很响，椰子很重。4.用上拟声词能把人物的心情、当时的情景表达得更具体，更准确。5.完成语文作业第3题，选择一个内容，用上拟声词说一说。板块五：学习“词句段运用”反义词的题目1.恰当使用拟声词能让我们的表达更具体，更准确，更生动。有特色的题目也能给人留下深刻的印象。读下面的故事题目，有什么发现？慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆2.交流发现：⑴这些题目都有两部分组成，用“和”连接。⑵题目中的修饰语，是一对反义词。⑶前后两个词语互相对称。3.照样子，写写这样的题目。善良的小羊和（）（）的阿姨和矮个子（）（）和（）四、学习古诗，做到日积月累板块六：学习“日积月累”1.语文学习贵在坚持，贵在日积月累。学习“日积月累”，读古诗《大林寺桃花》，读正确，读通顺。大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。2.指名读，读正确，读出节奏。3.从诗题上看，我们知道这首诗写了什么？（大林寺的桃花。）4.出示：大林寺是庐山上的一座寺庙，和西林寺，东林寺是庐山“三大名寺”。《大林寺桃花》是唐代诗人白居易写的一首诗。诗中写了大林寺桃花是怎样的？⑴大林寺桃花：山寺桃花始盛开。①理解关键词“始”的意思。始：才；刚刚。②读着诗句，你眼前出现了怎样的景象？借助图片理解。③说说诗句的意思。⑵庐山上的大林寺的桃花刚刚盛开，庐山下平地村落里的桃花怎么样？人间四月芳菲尽①理解关键词“芳菲”“尽”的意思。芳菲：盛开的花。尽：花凋谢了。

②看着庐山下凋谢的桃花，诗人有怎样的感受？③说说诗句的意思。⑶刚才看见庐山下平地村落里的桃花已经谢了，上了庐山后，发现大林寺的桃花刚刚盛开，此时此刻，此情此景，诗人又有怎样的感受呢？长恨春归无觅处，不知转入此中来。①理解关键词“长恨”“觅”的意思。长恨：常常惋惜。觅：寻找。

②说说诗句的意思。

③看到如此胜景，诗人会说些什么？

5.有感情地朗读古诗，背诵古诗。四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有哪些新的收获？请和同伴交流你的学习收获吧。板书：语文园地转述①改标点：冒号—逗号双引号去掉②改人称：第一人称—第三人称，第二人称—对谁说改为谁③适当调整：去掉语气词复述用自己的话讲故事内容借助表格、示意图复述配套习题一、读拼音,写词语。(6分)二、多音字组词。(4分)嚷rāng()折zℎē()zℎé()三、给加点字选择正确的解释。(填序号)(6分)务:A.事情。B.从事,致力。C.追求。D.一定。1.他要处理一些事务。()2.他是一个务实的人。()3.小明的爸爸转业后回老家务农了。()四、把下列词语补充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()晕()转()走()闯()大()一()五、默写古诗。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求写句子。(8分)1.枣核不光勤快,也很聪明。(用加点的词语写句子)

2.小明说:“明天我要去图书馆。”(改写成转述句)

3.顾客承认裁缝说得有道理。(改写成双重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰写的。(修改病句)

七、判断正误。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(8分)1.“贼”字共十画,第六画是斜钩。()2.借助表格、示意图等梳理故事的主要内容,就能按顺序复述故事,重要情节也不会遗漏。()3.《漏》中的“漏”是一个非常厉害的怪物。()4.复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲出来。()八、课内阅读我最棒。(11分)①山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。②一天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓,贼用手在屋顶上挖,不一会儿,墙被老虎抓了个窟窿,屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈,贼也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。③老公公说:“好像有什么声音在响?”④老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”⑥贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”1.概括第①段的主要内容。(3分)

2.第②段第一句话是()描写,后面几句话是()描写。(填序号)(2分)A.语言B.动作C.环境3.第④段中老婆婆说的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”为什么加引号?老虎和贼都把“漏”想成什么了?(4分)

九、课外阅读我能行。(16分)小陶土在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。它已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌地工作时愉快的声音。“什么时候才轮到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,它总算出来了!“这是我的大好机会!”它在光线中眯着眼睛想。有个男孩把它放在辘(lù)轳(lú)上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,它不只想念湿润的木桶,它也知道自己有危险了。“完了!完了!”它想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”又是阳光曝晒,又是晚风吹拂,它快要变得像石头一样硬了。它硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”它想。“来点水吧。”它叹息。“求求你。”干渴绝望的它挤出了这句话。奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将它做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”1.按照事情发生的顺序排列下面的句子,把序号写在横线上,并复述故事。(8分)①雨水使陶土变得柔软。②男孩试着用陶土做一个碗。③女孩将陶土做成了一个杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正确的顺序:

复述:

2.故事开始时,小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后来从木桶里出来的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了它。 D.老师叫男孩使用这一团陶土。4.这个故事告诉我们的道理是()(3分)A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目标是最快乐的事情。D.陶艺是世界上做善事最好的方法。十、习作天地。(30分)《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等书中的童话故事,语言通俗、生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。请你也编写一个有趣的童话故事,题目自拟,叙述清楚,不少于300字。