六年级英语毕业语法复习专题讲义

六年级英语毕业语法复习专题讲义前言小学六年级英语语法是小升初衔接的核心基础，涵盖词法、句法、时态等关键内容。本讲义将系统梳理六年级需掌握的语法知识，结合典型例题与实用练习，帮助同学们厘清脉络、突破易错点，为毕业考及初中学习筑牢根基。第一章词法知识梳理1.1名词：数与格的奥秘（1）可数名词的单复数变化规则变化：一般情况加s：desk→desks，bag→bags以s、x、ch、sh结尾加es：box→boxes，watch→watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es：city→cities，story→stories以“元音字母+y”结尾，直接加s：boy→boys，toy→toys不规则变化：需特殊记忆（如man→men，child→children，sheep→sheep）。例题：将下列名词变为复数形式①bus→______②baby→______③tooth→______（答案：①buses②babies③teeth）（2）不可数名词的“量化表达”不可数名词（如water、bread）无复数形式，需借助“量词+of”表示数量：一杯水：aglassofwater→两杯⽔：twoglassesofwater一片面包：apieceofbread→三片面包：threepiecesofbread（3）名词所有格：表示“……的”有生命的名词：单数加’s，复数加s’（如Tom’sbook，theteachers’office）。无生命的名词：用“of+名词”结构（如aphotoofmyfamily）。1.2代词：“代替”与“限定”的艺术（1）人称代词：主格与宾格主格（作主语）：I,you,he,she,it,we,they宾格（作宾语）：me,you,him,her,it,us,them例句：Shegivesmeagift.（她给我一份礼物。）（2）物主代词：形容词性与名词性形容词性（后接名词）：my,your,his,her,its,our,their名词性（后接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”）：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs例句：Thispenismine（=mypen）.（这支笔是我的。）（3）反身代词：强调“自身”结构：人称代词宾格+self/selves（如myself,himself,themselves）。例句：Icanfinishtheworkmyself.（我能自己完成这项工作。）1.3动词：时态与“变形记”（1）时态核心：一般现在、过去、将来时一般现在时：表示经常动作、客观真理。标志词：often,usually,everyday结构：主语（非三单）+动词原形；主语（三单）+动词三单（加s/es）。例句：Heplaysbasketballeveryday.（他每天打篮球。）一般过去时：表示过去动作。标志词：yesterday,lastweek,justnow结构：主语+动词过去式（规则加ed，不规则需记忆：go→went,see→saw）。例句：Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公园。）一般将来时：表示将来动作或计划。结构：will+动词原形（客观将来）；begoingto+动词原形（计划/迹象）。标志词：tomorrow,nextweek例句：Iwillvisitmygrandmatomorrow.（我明天将看望奶奶。）（2）情态动词：can,should,mustcan（能力）：Icanswim.（我会游泳。）否定：can’tshould（建议）：Youshouldstudyhard.（你应该努力学习。）否定：shouldn’tmust（必须）：Wemustfollowtherules.（我们必须遵守规则。）否定：mustn’t1.4形容词与副词：“形”“副”有别（1）比较级与最高级：“更……”与“最……”原级：as+原级+as（和……一样）。如：Heisastallasme.（他和我一样高。）比较级：单音节词+er（tall→taller）；多音节词前加more（interesting→moreinteresting）。标志词：than。如：Sheistallerthanhersister.（她比妹妹高。）最高级：单音节词+est（tall→tallest）；多音节词前加most（interesting→mostinteresting）。标志词：in/of。如：Heisthetallestinhisclass.（他是班里最高的。）（2）用法区别：形容词（adj.）：修饰名词（如abeautifulflower）。副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词（如Shesingshappily；Heisverytall）。1.5介词：“时间”与“地点”的指南针（1）时间介词：in,on,atin+年/月/季节/上午/下午/晚上：in2023,inMay,inspringon+具体某天/星期：onMonday,onJune1stat+时间点/固定短语：at7:00,atnoon（2）地点介词：in,on,atin+大地方/封闭空间：inChina,intheboxon+表面：onthetable,onthewallat+小地方/具体位置：atschool,atthedoor1.6冠词：a,an,the的“特指”与“泛指”a/an（泛指“一个”）：a+辅音音素开头的单词：abook,auniversity（u发/ju:/，辅音开头）an+元音音素开头的单词：anapple,anhour（h不发音，元音开头）the（特指“这个/那个”）：独一无二的事物：thesun,themoon乐器前：playthepiano序数词前：thefirstday第二章句法知识精讲2.1句子的“骨架”：主谓宾与主系表主谓宾：主语（谁）+谓语（做什么）+宾语（对象）。如：IlikeEnglish.（我喜欢英语。）主系表：主语（谁）+系动词（是/变得）+表语（特征/状态）。如：Sheishappy.（她很开心。）2.2陈述句：“肯定”与“否定”的表达肯定句：直接陈述事实（如Heisastudent）。否定句：含be动词：在be后加not（如Heisn’tastudent）。含实义动词：在动词前加don’t（非三单）/doesn’t（三单），动词还原（如Idon’tlikecats）。2.3疑问句：“疑问”的四种打开方式（1）一般疑问句：“是/否”回答结构：be动词/助动词（do/does）+主语+其他？例句：Isheastudent?（他是学生吗？）→Yes,heis.（2）特殊疑问句：“问什么答什么”结构：特殊疑问词（what/who/where/when/why/how）+一般疑问句？例句：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）（3）选择疑问句：“二选一”结构：一般疑问句+or+选择对象？例句：Doyoulikeapplesorbananas?（你喜欢苹果还是香蕉？）（4）反义疑问句：“前肯后否，前否后肯”结构：陈述句（肯定）+否定疑问？/陈述句（否定）+肯定疑问？例句：Heisastudent,isn’the?（他是学生，不是吗？）2.4感叹句：“多！么！”的情感表达What引导：强调名词（如Whatabeautifulflower(itis)!）。How引导：强调形容词/副词（如Howbeautifulthefloweris!）。2.5Therebe句型：“存在”的魔法结构：Thereis/are+主语+地点（表示“某地有某物”）。就近原则：be动词的单复数由最近的主语决定（如Thereisabookandtwopensonthedesk）。时态变化：过去时（was/were）、将来时（willbe/isgoingtobe）。2.6祈使句：“命令”与“请求”肯定祈使句：动词原形开头（如Openthedoor.）。否定祈使句：Don’t+动词原形（如Don’tbelate.）。第三章时态专题突破3.1一般现在时：“常态”与“真理”用法：经常动作（Igotoschoolat7:00）、客观真理（Theearthgoesaroundthesun）。三单变化：以s、x、ch、sh、o结尾的动词加es（go→goes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（study→studies）。3.2一般过去时：“回忆”过去规则动词过去式：加ed（play→played）；以e结尾加d（live→lived）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加ed（study→studied）。不规则动词：需特殊记忆（see→saw,take→took,have→had）。3.3一般将来时：“预见”未来will+动词原形：客观将来（如Iwillbe12nextyear）。begoingto+动词原形：计划或有迹象的将来（如I’mgoingtovisitmygrandma）。3.4现在进行时：“正在”进行结构：be(am/is/are)+动词ing。动词ing变化：一般加ing（play→playing）；以不发音的e结尾，去e加ing（dance→dancing）；重读闭音节双写最后一个辅音字母加ing（run→running）。标志词：now,look,listen（如Look!Sheisdancing.）。第四章句型转换技巧4.1肯定句变否定句：“加not”与“加don’t/doesn’t”含be动词：在be后加not（如Heisastudent.→Heisn’tastudent.）。含实义动词：加don’t（非三单）/doesn’t（三单），动词还原（如Sheplaysfootball.→Shedoesn’tplayfootball.）。4.2陈述句变一般疑问句：“be/do/does提前”含be动词：be提前（如Heisastudent.→Isheastudent?）。含实义动词：加Do/Does，动词还原（如Sheplaysfootball.→Doessheplayfootball?）。4.3对划线部分提问：“选疑问词，变一般疑问”步骤：①确定疑问词（问时间用when，问地点用where）；②剩余部分变一般疑问句。例句：Igotoschoolbybike.→Howdoyougotoschool?4.4同义句转换：“结构替换”常用替换：spend...on=pay...for=cost（物作主语）（如Ispend20yuanonthebook.→Thebookcostsme20yuan.）。4.5改为感叹句：“what”与“how”的选择中心词是名词→用what；中心词是形容词/副词→用how（如Theflowerisbeautiful.→Whatabeautifulflower(itis)!）。第五章复习策略与实战演练5.1系统复习方法：“分-练-查”三步走分模块突破：按“词法→句法→时态→句型转换”顺序，每天专攻一个模块。错题本活用：记录错题，标注错误原因（如“时态混淆”），每周复盘。每日打卡：每天完成10道语法题，巩固当天知识点。5.2真题模拟训练：“以题促学”（1）选择题1.There______apenandtwobooksonthedesk.（2023毕业考）A.isB.areC.be解析：therebe就近原则，apen是单数，选A。2.She______toschoolbybuseveryday.（2022毕业考）A.goB.goesC.went解析：everyday是一般现在时，she是三单，选B。（2）句型转换1.Heisateacher.（变否定句）→Heisn’tateacher.2.Igotoschoolat7:00.（对划线部分提问）→Whattimedoyougotoschool?（3）翻译句子1.我明天打算去看电影。→Iamgoingtoseeafilmtomorrow.2.