学生考试作弊预防与处理办法

学生考试作弊预防与处理办法考试作弊行为严重破坏教育公平原则，侵蚀学风建设根基，既违背学术诚信准则，也对学生个人成长造成负面影响。为维护考试的严肃性与公正性，引导学生树立诚信应考意识，结合教育教学实践，制定本预防与处理办法，旨在通过“预防为主、教育惩戒结合、程序公正透明”的原则，构建科学有效的考试管理体系。一、作弊行为的预防措施（一）制度规范与认知统一学校应制定《考试管理细则》，明确作弊行为的界定标准（如携带与考试内容相关的资料、抄袭/协助抄袭、电子设备传答案、替考、团伙作弊等），并根据考试类型（随堂测验、期末考试、升学/资格考试）、学段特点设置差异化的处罚梯度。考前通过班会、年级大会、线上公告等形式向师生公示规则细节，确保对“作弊行为边界”“违规后果”形成共识。（二）考场环境与技术防控线下考试：实行“单人单桌、错位就座”，考场间距不小于常规书写活动的安全距离；安装高清监控设备并全程录像，考前检查摄像头角度、录音功能；启用金属探测器排查电子设备，要求考生将非必要物品存放至指定区域。线上考试：采用“人脸核验+随机抓拍+屏幕共享”技术方案，要求考生开启摄像头（覆盖桌面及双手）、麦克风，限制切屏次数（如每20分钟内切屏不超过3次）；考前进行设备调试与模拟考，确保技术规范被充分理解。（三）诚信教育与学风引导入学教育：新生入学时开展“诚信考试”专题讲座，结合高校/中学因作弊被处分的真实案例，解析“作弊入档”对升学、就业的长期影响。日常渗透：将学术诚信融入学科教学（如论文写作课强调“引用规范”、实验课强调“数据真实性”）；设立“诚信考场”试点，对自律性强的班级/学生开放，免监考并给予“诚信积分”奖励，形成正向激励。二、作弊行为的处理流程（一）行为认定与证据固定监考人员发现疑似作弊行为时，应当场制止并记录（时间、地点、行为表现），同步收集物证（如纸条、电子设备）、拍摄现场照片或调取监控片段。考试结束后，监考人员填写《作弊情况报告单》，附证据材料提交至教务处/学生处，启动调查程序。（二）调查与听证程序学校成立由教师代表、学生代表、纪检人员组成的调查组，在3个工作日内与涉事学生谈话，听取其陈述和申辩（学生可提供证人、证据）。对情节复杂的案例（如团伙作弊、替考），可召开听证会，邀请家长（未成年学生）、班级代表参与，保障学生的知情权与辩护权。（三）处分等级与执行根据作弊情节、认错态度，处分分为四档（梯度化处理）：1.轻微作弊（如夹带小抄未使用、偷看邻座答案但未抄录）：警告处分，取消当次考试成绩，补考需重新申请。2.一般作弊（如抄袭答案、传递纸条）：记过处分，当次成绩记零，一年内不得参与评优、竞选。3.严重作弊（如代考、电子设备作弊、组织作弊）：留校察看或开除学籍，通报家长及所在院系，记入学生档案。处分决定以书面形式送达学生本人（未成年学生同步通知家长），并在校园内适当范围公示（保护隐私前提下）。（四）申诉与复查机制学生对处分不服，可在收到通知后5个工作日内向学校申诉委员会提交书面申诉（说明理由、附相关证据）。申诉委员会在10个工作日内完成复查，可要求调查组补充材料或重新调查，最终出具《复查意见书》（维持、变更或撤销原处分），并书面答复学生。三、后续教育与成长支持（一）处分后的教育引导对受处分学生，辅导员/班主任在1周内开展谈心谈话，分析作弊根源（如学业压力、侥幸心理），制定《行为改进计划》（如参加诚信教育课程、完成志愿服务时长）。处分期满（警告6个月、记过12个月），学生提交《反思报告》与改进证明，经考核合格可申请解除处分（处分记录不记入档案）。（二）学业与心理帮扶学业支持：针对因学业困难作弊的学生，教务处协调任课教师提供课后辅导，或安排“学业伙伴”结对帮扶，帮助补回知识漏洞。心理疏导：心理咨询中心开通“学业压力疏导”专线，通过个体咨询、团体辅导帮助学生调整心态，建立“靠努力而非投机”的应考观念。结语考试作弊的预防与处理，核心在于“疏堵结合”：既通过严格的制度管理“堵漏