2025 年大学人文艺术类课程（音乐鉴赏）期末测试卷

2025年大学人文艺术类课程（音乐鉴赏）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？（）A.巴赫B.莫扎特C.贝多芬D.肖邦2.音乐中“节奏”的定义是（）A.音的长短关系B.音的强弱关系C.音的高低关系D.音的长短、强弱、快慢等关系的组合3.以下哪种乐器不属于木管乐器组？（）A.长笛B.单簧管C.圆号D.双簧管4.音乐作品《命运交响曲》的作者是（）A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.柴可夫斯基5.民族乐派的音乐特点是（）A.强调民族特色，运用本民族的音乐素材B.追求华丽的音响效果C.注重音乐的形式美D.受浪漫主义影响较小6.下列哪种音乐体裁是一种声乐套曲？（）A.交响曲B.奏鸣曲C.歌剧D.组曲7.音乐中“和声”的主要作用是（）A.丰富旋律B.确定节奏C.表现音色D.决定音高8.以下哪位是中国古代的音乐家？（）A.冼星海B.聂耳C.伯牙D.贝多芬9.音乐作品《天鹅湖》的作者是（）A.约翰·施特劳斯B.柴可夫斯基C.肖邦D.莫扎特10.音乐中的“调式”是指（）A.音的高低关系B.音的长短关系C.音的强弱关系D.按照一定关系结合起来的一组音二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.下列属于浪漫主义时期的作曲家有（）A.舒伯特B.舒曼C.门德尔松D.勃拉姆斯2.以下哪些乐器属于弓弦乐器组？（）A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴3.音乐的基本要素包括（）A.音高B.节奏C.和声D.音色4.下列属于中国民族乐器的有（）A.二胡B.古筝C.琵琶D.扬琴5.以下哪些音乐体裁属于西方古典音乐？（）A.交响曲B.协奏曲C.奏鸣曲D.小夜曲三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打“√”，错的打“×”）1.音乐欣赏就是单纯地听音乐，不需要任何知识。（）2.交响曲通常由四个乐章组成。（）3.旋律是音乐中最重要的要素。（）4.民族乐派只注重本民族音乐，不吸收其他民族音乐元素。（）5.钢琴是一种键盘乐器，也是一种打击乐器。（）6.音乐中的节奏和节拍是完全相同的概念。（）7.古典主义时期的音乐追求情感的强烈表达。（）8.所有的音乐作品都有歌词。（）9.调式中的主音是最重要的音。（）10.音乐的发展与社会文化背景没有关系。（）四、简答题（总共3题，每题10分）1.请简要阐述古典主义时期音乐的特点。2.简述民族乐派音乐兴起的原因及代表作曲家。3.举例说明音乐中节奏的重要性。五、论述题（总共1题，20分）请结合具体音乐作品，论述音乐如何表达情感。答案：一、选择题1.B2.D3.C4.C5.A6.D7.A8.C9.B10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.古典主义时期音乐特点：形式结构严谨，多采用奏鸣曲式等；旋律优美、简洁、易于记忆；和声清晰、规范；节奏规整；强调音乐的平衡、对称与和谐；情感表达较为克制、理性。2.民族乐派音乐兴起原因：民族意识觉醒，各国追求民族独立；受浪漫主义思潮影响，强调民族特色；民间音乐的挖掘与整理。代表作曲家：俄国的格林卡、柴可夫斯基；捷克的德沃夏克；挪威的格里格等。3.节奏的重要性：节奏是音乐的骨架，如《拉德斯基进行曲》节奏鲜明有力，增强了音乐的感染力和活力，能带动听众情绪；节奏可塑造音乐形象，像《野蜂飞舞》快速的节奏描绘出野蜂飞舞的紧张画面；节奏还能决定音乐的风格，不同民族音乐节奏特点不同，如非洲音乐节奏复杂多变，体现独特风格。五、论述题以贝多芬的《命运交响曲》为例，开头那震撼人心的敲门声节奏，仿佛命运的无情叩问，传递出强烈的紧张与压迫感，表达出对命运挑战的不屈。第一乐章中激烈的节奏冲突，展现内心的挣扎与抗争。第二乐章节奏稍缓但仍充满张力，似在积蓄力量。第三乐章节奏活泼起来，有胜利的曙光。第四乐章宏大辉煌的节奏，