2025年辅导员素质能力大赛试题(答案版)(2025年)

2025年辅导员素质能力大赛试题(答案版)(2025年)一、基础知识测试（每题2分，共20分）1.2024年12月修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确，高校应按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。答案：1:2002.党的二十大报告指出，用（）铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。答案：社会主义核心价值观3.某学生因父亲突发重病申请临时困难补助，根据《学生资助资金管理办法》（2024年修订版），辅导员应在收到申请后（）个工作日内完成初审并公示。答案：54.高校学生心理健康教育的核心目标是（）。A.解决学生心理问题B.提升学生心理韧性C.预防心理危机事件D.普及心理知识答案：B5.2025年教育部《关于深化高校网络思想政治教育的指导意见》提出，要重点建设“三全育人”网络矩阵，其中“三全”指（）。答案：全员、全过程、全方位6.学生小王因考试作弊被给予记过处分，根据《普通高等学校学生管理规定》，处分决定书应当包括（）（多选）。A.学生基本信息B.处分事实、理由及依据C.申诉的途径和期限D.家长联系方式答案：ABC7.习近平总书记在2025年五四青年节寄语中强调，新时代青年要“在（）中增长才干，在（）中锤炼品格”。答案：社会实践；急难险重任务8.某学院学生党支部拟发展20名预备党员，根据《中国共产党发展党员工作细则》，支部大会表决时赞成票需超过应到会有表决权党员的（）方为通过。答案：半数9.2025年教育部等五部门联合印发的《关于加强高校学生网络素养教育的通知》指出，网络素养教育的重点内容包括网络道德、网络法治、（）和（）。答案：网络安全意识；网络信息辨控能力10.辅导员职业能力标准中“职业素养”维度包含（）（多选）。A.政治素养B.道德素养C.专业素养D.信息素养答案：ABCD二、案例分析（20分）【案例背景】某高校大三学生张某（女），来自农村单亲家庭，性格内向。近3个月来，宿舍同学反映其经常凌晨在宿舍哭，上课频繁迟到，作业多次未提交。辅导员与其沟通时，张某低头沉默，仅说“没事”；联系家长后，母亲表示“孩子一直很乖，可能学习压力大”。经心理中心初步评估，张某存在中度抑郁倾向，建议介入心理辅导，但张某拒绝配合，称“看医生就是承认自己有病，同学会歧视我”。问题：如果你是辅导员，如何系统化解该学生的危机？【答案要点】1.建立信任关系（4分）：通过“非评判性倾听”打破沟通壁垒，如利用张某参与过的公益活动（前期摸排得知其曾加入支教队）切入话题，肯定其善良品质，传递“我在乎你这个人，不只是问题”的态度，逐步引导其表达真实感受。2.多维度信息核实（4分）：①联系班级心理委员获取日常观察细节（如是否曾提及家庭经济压力、感情困扰）；②调取教务系统查看近半年成绩波动（发现其《量子力学》连续3次小测不及格，可能因课程难度产生挫败感）；③与宿舍长深入沟通（了解到张某近期拒绝参与任何集体活动，曾说“我什么都做不好”）。3.分层干预策略（6分）：-紧急层：联合心理中心启动“隐性陪伴”方案，安排受过培训的学生骨干（非室友）以“学习小组”名义每日约其自习，避免孤立感；-支持层：与母亲深度沟通，告知抑郁是“心理感冒”而非“精神疾病”，指导家长用“我很担心你”替代“你要坚强”的表达，每周固定视频通话传递情感支持；-专业层：联系心理中心制定“渐进式辅导”计划，先由辅导员陪同参与1次团体心理辅导（主题“压力与成长”），再过渡到个体咨询，降低张某的抵触心理。4.长期发展支持（6分）：①结合其支教经历，推荐加入“乡村教育帮扶协会”，通过服务他人重建自我价值感；②协调学业导师开展“一对一”课业辅导，重点突破《量子力学》薄弱环节，设定“每周掌握1个知识点”的小目标，逐步恢复学习信心；③每2周与张某进行“非正式约谈”（如食堂共进午餐），动态跟踪情绪变化，及时调整干预方案。三、谈心谈话（20分）【场景设定】某高校计算机专业大二学生李某（男），曾担任班长，工作认真负责，但近期以“学习太忙”为由提出辞职。经了解，其上周《数据结构》测验仅得52分（班级平均分78），辅导员查看其课表发现，他近1个月频繁请假参加校外“AI算法训练营”（自称“为就业积累项目经验”）。谈话时间定于周五下午3点，地点为辅导员办公室。请模拟辅导员与李某的谈心谈话全过程（要求包含倾听、共情、引导、解决方案四个环节）。【参考对话】辅导员：（递温水）小李，听说你想辞掉班长？先说说看最近是不是遇到什么麻烦了？（倾听）李某：（低头）也没什么，就是觉得当班长太占时间，我现在想多花点精力在学习和实习准备上。辅导员：我能理解你的压力（共情）。上学期你组织的“代码马拉松”活动特别成功，大家都夸你有责任心。不过最近《数据结构》测验不太理想，是不是时间没安排好？李某：（抬头）其实…我报了个校外的AI算法训练营，每周三、五晚上和周末全天上课，作业也多，有时候实在顾不上复习。辅导员：你很有远见，知道提前为就业积累技能（肯定动机）。但《数据结构》是专业基础课，像盖楼的地基，后面的《算法设计》《机器学习》都要用到这些知识。我查了下，你最近请假去训练营的时间，刚好是《数据结构》讲“树与图”的关键章节，这部分没跟上，后面学起来会更吃力。（引导认知）李某：（沉默片刻）我也着急，可训练营的项目经验对找实习很重要，现在大厂校招都看项目。辅导员：我们可以一起想办法平衡（解决方案）。首先，我联系任课老师，给你整理一份“树与图”章节的重点习题和讲解视频，这周内补上来；其次，班长的工作主要是组织班会和沟通班委，你可以把具体事务交给副班长，自己把握大方向，每周只需要花2-3小时；最后，学校的“AI创新实验室”这学期新增了企业导师驻点，和你参加的训练营内容有重叠，课后我带你去对接，既能积累项目经验，又不用耽误上课。李某：这样的话…可能可行。其实我也舍不得辞掉班长，大家信任我，我不想辜负。辅导员：那就这么定，下周一我陪你找任课老师补课，实验室对接明天下午就去。有困难随时找我，我们一起解决。四、理论宣讲（40分）【主题】结合2025年“全国大学生同上一堂党史大课”要求，以“从‘红船精神’到‘探月精神’——新时代青年的精神密码”为主题，面向2023级新生开展10分钟宣讲。【宣讲稿要点】同学们：今天，我想和大家分享两个“精神坐标”——一个是1921年浙江嘉兴南湖上的红船，一个是2024年嫦娥六号从月球带回的月壤。看似跨越百年的两个场景，却藏着同样的精神密码。1921年，13位平均年龄28岁的青年挤在红船上，讨论的是“如何让积贫积弱的中国站起来”。他们中，有人出身富庶却投身革命，有人放弃海外深造选择回国，因为他们心里有团火——“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家”。这团火，就是红船精神的核心：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。2024年，嫦娥六号任务团队里，35岁以下青年占比超过60%。他们在航天城里熬了多少个通宵？为了验证一个参数，可能推翻十版方案；为了确保月壤采样机械臂0.1毫米的精度，每天重复训练200次。当他们把月壤样本交给科学家时，说的不是“我辛苦了”，而是“这是我们这代人给祖国的答卷”。这，就是新时代的探月精神：追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢。同学们，从红船到月球，变的是时代的考题，不变的是中国青年“与时代同频、与祖国共振”的精神底色。现在，你们的“考场”是什么？是课堂上攻克一道难题，是实验室里调试一个代码，是志愿服务中温暖一个笑容。这些看似微小的努力，都是在书写属于你们的精神密码。我有个学生，去年加入“乡村数字助农”团队，带着老乡们用直播卖农产品，帮村里增收120万。她告诉我：“以前觉得‘奉献’很遥远，现在才明白，把