2025年心理咨询师(二级)心理咨询考试试题及答案

2025年心理咨询师(二级)心理咨询考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.个体对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映被称为（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维答案：B2.艾里克森人格发展理论中，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱答案：D3.社会心理学中，“人们倾向于高估他人行为中内在因素的影响，低估情境因素”的现象被称为（）A.自我服务偏差B.基本归因错误C.晕轮效应D.首因效应答案：B4.某心理测验的重测信度为0.75，说明该测验（）A.信度良好B.信度不足C.效度较高D.效度较低答案：A（通常0.70以上为可接受，0.80以上为良好）5.咨询过程中，咨询师说“你刚才提到最近和同事的矛盾让你很痛苦，能具体说说当时的场景吗？”，这属于（）技术。A.共情B.具体化C.内容反应D.情感反应答案：B6.下列关于抑郁发作的核心症状，正确的是（）A.思维奔逸、活动增多、自我感觉良好B.情绪低落、兴趣减退、精力下降C.强迫观念、强迫行为、焦虑情绪D.幻觉、妄想、行为紊乱答案：B7.系统脱敏疗法的理论基础是（）A.精神分析理论B.行为学习理论C.人本主义理论D.认知理论答案：B8.韦氏成人智力量表（WAIS）中，“词汇”分测验主要测量（）A.注意力B.记忆能力C.言语理解能力D.空间知觉能力答案：C9.来访者因考试失利产生“我彻底失败了，人生没有希望”的想法，咨询师引导其检验这种想法的合理性，属于（）A.行为矫正B.情绪宣泄C.认知重构D.放松训练答案：C10.心理问题的诊断中，“病程持续1个月以上但不足3个月”属于（）A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍答案：A11.下列不属于共情技术要点的是（）A.站在来访者的角度理解其感受B.直接给出解决方案C.用来访者能理解的语言反馈D.保持客观，避免过度代入答案：B12.某来访者主诉“总是控制不住反复检查门锁，否则就心慌出汗”，最可能的诊断是（）A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.恐惧症D.疑病症答案：B13.心理咨询中，“中立性态度”的核心是（）A.不评价来访者的价值观B.完全认同来访者的观点C.指导来访者做出选择D.避免任何情感投入答案：A14.瑞文测验主要用于评估（）A.言语智力B.操作智力C.流体智力D.晶体智力答案：C15.下列关于咨询目标的说法，错误的是（）A.目标应具体可测量B.需由咨询师单方面制定C.需符合来访者的实际需求D.包含近期目标和远期目标答案：B16.来访者表现为情绪高涨、思维奔逸、活动增多，持续2周以上，最可能的诊断是（）A.双相情感障碍（躁狂发作）B.精神分裂症C.焦虑症D.适应障碍答案：A17.咨询中“积极关注”的核心是（）A.关注来访者的所有行为B.强调来访者的优点和潜力C.忽略来访者的负面情绪D.直接表扬来访者的进步答案：B18.明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，“Pd量表”高分提示（）A.抑郁倾向B.偏执倾向C.反社会倾向D.癔症倾向答案：C19.下列属于危机干预六步法的是（）A.直接解决问题B.评估危险程度C.替来访者做决定D.忽视情绪反应答案：B20.来访者说“我太笨了，什么都做不好”，咨询师回应“你说自己‘太笨了’，能举个最近的例子吗？”，这是（）技术。A.面质B.具体化C.情感表达D.内容表达答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于认知行为疗法（CBT）常用技术的有（）A.合理情绪想象技术B.自由联想C.行为激活D.苏格拉底式提问答案：ACD2.影响咨询关系建立的因素包括（）A.咨询师的共情能力B.来访者的求助动机C.咨询环境的安全性D.咨询师的理论取向答案：ABC3.心理问题诊断需考虑的维度有（）A.病程长短B.社会功能受损程度C.心理冲突性质D.躯体症状答案：ABCD4.下列属于神经症共同特征的是（）A.有器质性病变基础B.自知力完整C.心理冲突变形D.社会功能严重受损答案：BC5.咨询中使用“具体化技术”的目的包括（）A.澄清模糊的表达B.帮助来访者理清思路C.避免咨询师主观臆断D.直接解决问题答案：ABC6.下列可用于评估抑郁程度的心理测验有（）A.SDSB.SASC.HAMDD.MMPI答案：ACD7.人本主义疗法的核心技术包括（）A.无条件积极关注B.共情C.解释D.真诚一致答案：ABD8.严重心理问题的诊断要点包括（）A.病程持续2个月以上B.由较强烈的现实刺激引发C.情绪反应泛化D.社会功能轻度受损答案：ABC9.咨询中“面质技术”的适用情况包括（）A.来访者言行不一致B.来访者理想与现实矛盾C.来访者前后表述矛盾D.来访者情绪过于低落答案：ABC10.下列属于团体心理咨询特点的是（）A.效率高，成本低B.注重个体深度探索C.提供社会支持系统D.适用于所有心理问题答案：AC三、案例分析题（共60分）案例一来访者，女，32岁，已婚，教师。主诉：近5个月来情绪烦躁、失眠，常因小事与丈夫争吵，工作时注意力不集中，担心“教不好学生”。背景资料：来访者3个月前因班级学生竞赛成绩未达学校预期，被校长在教师会上点名批评。此后总觉得同事在背后议论自己“能力差”，回家后向丈夫抱怨，丈夫起初安慰，后来逐渐不耐烦，双方争吵频率增加。近1个月出现早醒（凌晨3点醒后难以入睡）、食欲下降，体重减轻3公斤。否认躯体疾病史，SDS标准分58分（轻度抑郁），SAS标准分62分（中度焦虑）。问题1：该来访者的初步诊断是什么？请说明诊断依据。（15分）答案：初步诊断为严重心理问题（焦虑抑郁状态）。诊断依据：（1）刺激源：较强烈的现实刺激（被校长批评、同事议论压力、夫妻矛盾）；（2）病程：症状持续5个月，超过2个月；（3）情绪反应：烦躁、焦虑、抑郁，情绪反应强烈且泛化（从工作延伸到家庭）；（4）社会功能：工作效率下降、家庭关系紧张，社会功能中度受损；（5）排除标准：无幻觉、妄想等精神病性症状，自知力完整，主动求助；躯体检查无异常，排除器质性疾病。案例二来访者，男，19岁，大一学生。主诉：近2个月不敢独自去食堂吃饭，害怕被同学注视，紧张时心慌、手抖，已发展为叫外卖在宿舍吃，拒绝参加班级活动。背景资料：来访者自述高中时性格内向，很少与人交往。大学军训时因动作不标准被教官当众纠正，当时感觉“全班都在看我，特别丢人”。此后总觉得同学“在背后笑我”，上课不敢抬头，路上遇到同学会绕道走。曾尝试强迫自己去食堂，结果心跳加速、呼吸困难，不得不逃离。问题2：该来访者最可能的诊断是什么？需与哪些疾病相鉴别？（15分）答案：最可能的诊断是社交恐惧症（社交焦虑障碍）。需鉴别：（1）焦虑症（广泛性焦虑）：以持续的、无明确对象的焦虑为核心，而本例焦虑仅针对社交场景；（2）精神分裂症：可能出现关系妄想，但本例有明确的现实刺激，自知力完整，无幻觉妄想；（3）适应障碍：通常在应激事件后1-3个月内发生，症状较轻，而本例症状已泛化且严重影响社会功能；（4）抑郁症：核心症状为情绪低落、兴趣减退，本例以社交恐惧为主，抑郁为继发症状。案例三来访者，女，45岁，企业高管。主诉：因“丈夫出轨”提出离婚，近1个月情绪崩溃，反复回忆丈夫背叛细节，自责“没经营好婚姻”，失眠，白天无法工作，觉得“活着没意义”。问题3：若采用认知行为疗法，咨询方案应包含哪些内容？咨询中需重点处理的认知偏差有哪些？（30分）答案：咨询方案内容：（1）咨询目标：近期目标（缓解抑郁、焦虑情绪，改善睡眠；减少对背叛细节的强迫性回忆）；远期目标（调整不合理认知，重建自我价值感；学会应对婚姻危机的适应性行为）。（2）咨询次数与时间：每周1次，每次50分钟，预计12-15次。（3）咨询方法与技术：①认知评估：通过自动思维记录表，识别“我没经营好婚姻=我是失败的人”“离婚=人生彻底完了”等不合理信念；②认知重构：使用苏格拉底式提问（“婚姻失败是否完全由你一人导致？”“离婚后是否还有其他生活意义？”），检验认知的绝对性、灾难化；③行为干预：制定日常活动表，