2025年长春信息技术职业学院招聘笔试真题带答案详解

2025年长春信息技术职业学院招聘笔试练习题带答案详解一、公共基础知识（共20题，每题2分，共40分）1.2024年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的重点任务》，其中明确提出“打造市域产教联合体”的核心目标。下列关于“市域产教联合体”的表述，错误的是（）。A.以设区的市（地、州、盟）为基本单元推进建设B.重点整合地方政府、行业企业、职业院校、科研机构等资源C.主要服务于区域主导产业和特色产业发展需求D.联合体中职业院校需完全放弃学历教育，专注技能培训答案：D详解：《重点任务》强调市域产教联合体需强化职业院校学历教育与职业培训的双重功能，而非“完全放弃学历教育”。其他选项均符合文件对联合体定位的描述。2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。A.教师可自主决定是否参加继续教育B.教师对学校处分不服，只能向教育行政部门提出申诉C.教师享有指导学生的学习和发展、评定学生品行和学业成绩的权利D.民办学校教师不享有与公办学校教师同等的工资福利待遇答案：C详解：《教师法》第二十二条明确教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利；A项错误，继续教育是教师义务而非可自主放弃的权利；B项错误，教师对处分不服可向学校、教育行政部门或司法途径申诉；D项错误，民办学校教师依法享有与公办学校教师同等的工资福利等权利。3.2024年全球人工智能大模型峰会提出“智能教育”新方向，以下不属于该方向核心应用场景的是（）。A.基于大模型的个性化学习路径推荐B.自动化提供符合职业标准的实训项目C.教师利用AI工具实时分析课堂互动数据D.完全替代教师进行知识传授答案：D详解：智能教育强调AI作为辅助工具，提升教学效率与个性化，但无法“完全替代教师”。其他选项均为当前智能教育的典型应用。4.下列关于IPv6地址的描述，错误的是（）。A.地址长度为128位，采用十六进制表示B.解决了IPv4地址资源不足的问题C.支持自动配置，简化了网络管理D.与IPv4不兼容，无法实现互通答案：D详解：IPv6与IPv4可通过双栈、隧道等技术实现互通，因此“不兼容”表述错误。其他选项均为IPv6的核心特性。5.判断题：职业院校教师企业实践制度要求专业课教师每年至少1个月到企业实践，否则不得评聘高级职称。（）答案：正确详解：《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）明确规定，职业院校专业课教师（含实习指导教师）每5年累计企业实践时间不少于6个月，其中每年至少1个月；不满足条件的不得评聘高级职称。二、教育综合知识（共15题，每题3分，共45分）6.案例分析题：某职业院校软件技术专业教师在讲授“Python数据分析”课程时，发现部分学生因数学基础薄弱，对统计函数（如均值、方差计算）理解困难，导致后续机器学习模块学习受阻。请结合职业教育教学原则，提出3条针对性改进措施。答案：（1）贯彻“做中学、做中教”原则：将统计函数计算融入具体项目（如电商销售数据清洗），通过实际数据操作帮助学生理解公式应用场景，降低抽象概念学习难度。（2）落实“分层教学”原则：针对数学基础差异，设计基础组（侧重工具调用）与提高组（侧重公式推导）的差异化任务，利用AI学习平台推送个性化学习资源（如数学复习微视频）。（3）强化“课证融通”衔接：引入行业认证（如Python数据分析师）的初级考核标准，将统计函数应用纳入实训考核，通过目标导向激发学生学习动力；同时联合数学教师开发“专业必需数学”微课程，作为公共基础课补充。7.简答题：职业教育“双师型”教师的核心能力包括哪些？请列举5项。答案：（1）专业教学能力：掌握职业教育教学规律，能设计理实一体化课程。（2）实践操作能力：具备本专业领域高级工及以上职业资格或相应技术技能水平。（3）技术研发能力：能参与企业技术改造、产品研发或工艺改进。（4）产教融合能力：熟悉行业企业需求，能有效对接企业开展协同育人。（5）信息化教学能力：熟练运用智能教育工具（如虚拟仿真实训平台）实施教学。8.选择题：某学生因沉迷网络游戏出现逃课、成绩下滑现象，班主任与其沟通时，下列表述最符合“学生中心”教育理念的是（）。A.“再逃课就通知家长，取消评优资格。”B.“我理解你在游戏中获得的成就感，我们可以一起制定学习与娱乐的时间规划。”C.“游戏都是虚拟的，你现在不学习，将来肯定找不到好工作。”D.“下周开始，每天放学后留堂学习2小时，直到成绩提升。”答案：B详解：“学生中心”强调共情与引导，B选项通过理解学生需求（游戏中的成就感），进而共同制定解决方案，符合该理念；其他选项均以强制或威胁为主，忽视学生心理需求。9.论述题：结合《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，论述职业院校如何通过“教学资源库”建设服务区域产业升级。答案：（1）对接区域产业需求，动态更新资源库内容：组织行业企业专家、技术骨干参与资源库开发，围绕区域主导产业（如长春汽车电子、光电信息）的最新技术标准（如智能网联汽车OTA升级、工业机器人编程），补充案例库、实训项目库，确保教学内容与产业需求同步。（2）构建“岗课赛证”融合的资源体系：将职业岗位典型工作任务（如汽车电子故障诊断）转化为教学项目，嵌入职业技能等级证书（如1+X汽车电子系统维修）考核要求，同步开发对应的模拟考题、竞赛训练模块（如全国职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项），提升学生岗位适配能力。（3）强化资源库的开放共享与应用反馈：通过云平台向区域内中小微企业开放资源库，为企业员工提供新技术培训（如新能源汽车三电系统维护）；同时收集企业使用反馈，定期迭代资源内容，形成“产业需求→资源更新→教学应用→反哺产业”的良性循环。例如，长春地区可针对“中国一汽”等龙头企业的智能网联汽车人才需求，在资源库中增设V2X通信协议、自动驾驶感知算法等前沿内容，助力区域汽车产业向智能化升级。三、专业技术知识（共25题，其中选择题15题每题2分，编程题2题每题5分，综合分析题1题10分，共50分）10.选择题：在Python中，执行以下代码后，输出结果是（）。```pythondeffunc(a,b=2):returnabresult=func(3,5)print(result)```A.6B.15C.3D.5答案：B详解：函数func中参数b的默认值为2，但调用时传入了b=5，因此计算35=15。11.编程题：请编写一个Python函数，输入一个列表（如[1,3,5,7]），输出该列表中所有奇数的平方和。（要求：使用列表推导式）答案：```pythondefodd_square_sum(lst):returnsum([x2forxinlstifx%2!=0])```详解：列表推导式[x2forxinlstifx%2!=0]筛选出列表中的奇数并计算平方，sum函数求和。12.综合分析题：某企业数据库中有“学生表”（字段：学号char(10)，姓名varchar(20)，班级varchar(10)，入学时间date）和“成绩表”（字段：学号char(10)，课程号char(5)，成绩int）。请写出SQL语句，查询2023年入学的“软件2301”班级学生的“Python程序设计”（课程号“C0001”）课程的平均分。答案：```sqlSELECTAVG(c.成绩)AS平均分FROM学生表sJOIN成绩表cONs.学号=c.学号WHEREs.班级='软件2301'ANDs.入学时间BETWEEN'2023-01-01'AND'2023-12-31'ANDc.课程号='C0001';```详解：通过JOIN连接学生表与成绩表，以学号为关联条件；WHERE子句筛选班级、入学时间（2023年）及课程号，最后用AVG函数计算平均分。13.选择题：在Linux系统中，要查看当前用户所在目录下所有隐藏文件（以.开头的文件），应使用的命令是（）。A.ls-aB.ls-lC.ls-hD.ls-d答案：A详解：ls-a显示所有文件（包括隐藏文件）；ls-l显示详细信息；ls-h以可读格式显示文件大小；ls-d显示目录本身。14.判断题：在TCP/IP协议中，UDP协议提供面向连接、可靠的数据传输服务。（）答案：错误详解：UDP是无连接、不可靠的传输协议；TCP才是面向连接、可靠的协议。四、综合应用能力（共1题，15分）15.某职业院校计划建设“人工智能技术应用”专业群，需对接区域智能装备制造、智慧医疗等产业。作为专业建设负责人，请设计该专业群的核心课程体系，并说明课程设置与产业需求的对接逻辑。答案：核心课程体系设计如下：（1）基础平台课程：《Python程序设计》《数据结构与算法》《人工智能数学基础》（线性代数、概率论）。对接产业需求：智能装备制造中的算法优化、智慧医疗中的数据建模均需编程与数学基础。（2）专业核心课程：《机器学习基础》《计算机视觉技术》《自然语言处理》。对接产业需求：智能装备的视觉检测（如工业机器人缺陷识别）依赖计算机视觉；智慧医疗的病历分析、智能问诊需自然语言处理技术。（3）方向拓展课程：①智能装备方向：《工业机器人编程与调试》《工业物联网技术》。对接区域智能装备制造企业（如长春轨道客车的智能生产线）的工业机器人控制、设备联网需求。②智慧医疗方向：《医学影像处理》《智能诊疗系统开发》。对接区域三甲医院（如吉大一院）的医学影像分析、辅助诊断系统开发需求。（4）实践实