英语七年级下册《Lesson A Visit to Xi'an》教学设计

英语七年级下册《LessonAVisittoXi'an》教学设计一、课程标准解读与对标分析本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求，聚焦七年级下册英语核心素养培养目标，构建“知识建构技能运用文化认同思维发展”四位一体的教学框架。具体对标如下：课程标准维度教学对标内容学业质量要求知识与技能掌握西安历史地理核心词汇、句型；提升听、说、读、写综合语言运用能力能运用目标语言描述西安历史遗迹、阐释文化内涵，完成简单的书面表达与口语交际过程与方法采用情境探究、小组合作、对比分析等学习方法能通过自主探究梳理西安文化发展脉络，通过合作学习解决跨文化交际相关问题情感·态度·价值观增强中华文化认同感与自豪感，培养跨文化包容意识能主动关注世界文化遗产，树立文化保护与传承的责任意识核心素养语言能力、文化意识、思维品质、学习能力协同发展形成基于证据的推理能力、跨文化比较能力与自主学习监控能力二、学情诊断与分析（一）学情三维度分析表分析维度具体表现教学应对策略知识储备对西安的认知多局限于课本浅层信息，核心词汇（如terracottawarriors,SilkRoad）储备不足前置预习任务+课堂分层词汇教学，通过图文结合、语境迁移强化词汇记忆技能水平听说能力参差不齐，书面表达存在语法错误、逻辑不连贯等问题，批判性思维较弱设计阶梯式任务链，采用“输入模仿运用创新”的技能训练路径，融入思维可视化工具认知与情感对历史文化类内容兴趣分化，部分学生缺乏主动探究意识，具象思维占主导运用多媒体创设沉浸式情境，设计生活化、实践性任务，激发学习内驱力（二）学习困难预判抽象文化概念（如丝绸之路的历史意义、唐代文化繁荣的深层原因）理解障碍；用英语连贯表达复杂历史文化内容的语言输出困难；跨文化比较与分析过程中的思维深度不足。三、教学目标（SMART原则导向）（一）知识目标for...in...西安历史文化核心词汇（如ancientcapital,culturalrelic,dynasty等）和5个重点句型（如Xi'anisfamousfor...,TheSilkRoadplayedanimportantrolein...）；理解：能阐释西安作为“世界四大文明古都”的历史依据，说明兵马俑、大雁塔等遗迹的文化价值；应用：能在旅游介绍、文化讨论等情境中，运用所学知识完成口语表达与书面写作。（二）能力目标语言能力：听辨关于西安的简短对话或介绍（听力正确率≥80%），能进行35分钟的西安文化主题口语表达，完成不少于80词的相关书面写作；思维能力：通过“观察分析归纳推理”的思维路径，构建西安历史发展模型（模型构建完整性≥70%）；探究能力：能通过多渠道收集西安文化相关信息，对信息可信度进行评估（评估准确率≥75%），并形成初步的探究报告。（三）情感态度与价值观目标通过学习西安历史文化，体会中华民族的智慧与坚韧，中华文化认同感提升率≥90%；培养严谨求实的学习态度和团队协作精神，树立文化遗产保护的社会责任感。（四）学习能力目标掌握“思维导图梳理知识”“互评互改优化成果”等学习方法，自主学习规划能力显著提升；能运用评价量规对自身及同伴的学习成果进行客观评价，提出具体改进建议（建议有效性≥80%）。四、教学重点与难点（一）教学重点核心知识：西安历史遗迹（兵马俑、大雁塔、古城墙）的英文表达及文化内涵；丝绸之路与西安的关联；唐代文化的核心特点；核心技能：运用目标语言进行西安文化主题的口语交际与书面表达；核心思维：跨文化比较思维（西安与其他世界文化遗产的异同分析）。（二）教学难点抽象文化概念的语言转化（如“丝绸之路的文化交融作用”的英文阐释）；复杂语境下的语言逻辑连贯表达（如历史事件与文化影响的因果关系表述）；文化内涵的深度理解（如唐代文化繁荣与社会背景的关联分析）。（三）难点突破策略具象化转化：通过实物模型、多媒体视频、历史图片等载体，将抽象概念可视化；阶梯式训练：设计“词汇积累句型模仿段落构建主题表达”的语言输出梯度；合作探究：通过小组讨论、角色扮演等活动，借助同伴互助深化理解。五、教学准备清单准备类别具体内容教学资源多媒体课件（含西安历史图片、文化介绍视频、丝绸之路路线动画）；音频资料（西安旅游英语指南、历史文化英文讲座片段）教具西安历史地图（中英文标注）；兵马俑比例模型；唐代服饰、建筑图片集；词汇卡片学习任务单预习任务单（核心词汇预习、西安知识预调查）；课堂活动任务单（小组讨论问题、探究任务指引）评价工具课堂表现评价量表；作业评价量规；知识掌握度测试卷学生用具画笔、彩色纸张、笔记本、思维导图绘制工具教学环境小组合作式座位排列；黑板板书框架（知识网络+核心句型+思维路径）六、教学过程（总时长：45分钟）（一）导入环节（5分钟）1.情境沉浸式创设多媒体展示：西安古城墙夜景图与现代CBD景观图对比，配轻柔的中国古典音乐（英文旁白介绍西安的“古与今”）；互动提问：“HaveyouevervisitedXi'an?Whatdoyouknowaboutthiscity?Shareyourideasin12sentences.”2.认知冲突激发展示数据：“Xi'anhasahistoryofover3,100yearsandservedasthecapitalof13dynasties.WhycanitbeeoneoftheFourGreatAncientCapitalsoftheWorld?”3.旧知链接与铺垫提问引导：“DoyoustillrememberwhatwelearnedabouttheSilkRoadbefore?Howdiditinfluencethedevelopmentofcitiesalongtheroute?”知识衔接公式：新学知识=旧知（丝绸之路基础）+新知（西安历史文化+语言表达）4.学习路径可视化PPT展示学习路线图：“HistoryBackground→CulturalRelics→ModernDevelopment→FutureOutlook→CulturalInheritance”（二）新授环节（25分钟）任务一：西安历史文化概览（6分钟）教师活动：展示西安古城墙、兵马俑、大雁塔等遗迹图片，结合英文简释讲解核心词汇与句型；引导提问：“WhatarethemainhistoricalrelicsofXi'an?Whathistoricaleventsaretheyrelatedto?”学生活动：观察图片并记录核心信息，完成“遗迹朝代文化意义”关联表格；小组内分享交流，推选代表进行1分钟口语展示；即时评价标准：评价指标评分标准（满分3分）词汇运用准确使用2个以上核心词汇得1分信息完整性列举2个及以上遗迹并说明文化意义得2分任务二：丝绸之路的兴起与影响（5分钟）教师活动：展示丝绸之路路线示意图（如下表），讲解路线走向与关键节点；播放丝绸之路相关英文短片，引导分析其对西安的影响；丝绸之路核心节点表：路线分段关键节点功能定位东段Xi'an→Lanzhou→Dunhuang中国境内文化与贸易枢纽中段CentralAsia东西方文化交汇地带西段WestAsia→Europe欧洲与亚洲贸易终端学生活动：结合示意图复述丝绸之路路线，完成“影响分析”思维导图；回答问题：“HowdidtheSilkRoadpromotethedevelopmentofXi'an?”即时评价：能准确描述路线并列举2个以上影响得满分（3分）任务三：唐代文化的繁荣（5分钟）教师活动：展示唐代服饰、建筑、诗歌等图片，讲解唐代文化核心特点（openness,prosperity,integration）；引导提问：“WhataretherepresentativeformsofTangDynastyculture?Howdidtheyinfluencelatergenerations?”学生活动：分组讨论并完成“唐代文化形式特点影响”表格；用英文短句描述最喜欢的唐代文化形式；即时评价：能准确描述3个以上唐代文化特点得满分（3分）任务四：西安的现代化发展与未来展望（9分钟）教师活动：展示西安现代化建设成果图片（高铁、高新区、国际会展中心等），讲解核心发展成就；展示西安未来发展规划图，引导思考：“WhatchallengesandopportunitieswillXi'anfaceinthefuture?Whatcanwedotopromoteitsdevelopment?”学生活动：完成“西安现代化成就清单”，小组合作探究未来发展建议；撰写35句英文建议，进行小组展示；即时评价：建议合理性×50%+语言准确性×50%=最终得分（满分4分）（三）巩固训练环节（10分钟）1.基础巩固层（4分钟）练习1（填空题）：Xi'anisoneoftheFourGreat______(ancientcapitals)intheworld.ThestartingpointoftheSilkRoadis______(Xi'an),andtheendpointis______(Europe).TheTangDynastypoetDuFuwrote"______(QuatrainsontheWesternCampaign)"topraiseXi'an.练习2（选择题）：WhichofthefollowingisthecapitaloftheTangDynasty?()A.Chang'anB.LuoyangC.KaifengD.NanjingThemostrepresentativeliteraryformoftheTangDynastyis()A.TangpoetryB.SongciC.YuanoperaD.MingQingnovels练习3（判断题）：Xi'anisanimportanteconomiccenterinwesternChina.(√)ThemoderndevelopmentofXi'anbenefitsfromthereformandopeninguppolicy.(√)2.综合应用层（3分钟）练习4：设计一份西安旅游简介（英文），需包含历史遗迹、美食、交通3个模块（不少于50词）；练习5：撰写短文《TheImportanceofXi'anontheSilkRoad》（不少于60词）。3.拓展挑战层（3分钟）练习6：探究西安文化遗产保护与现代化建设的平衡策略，提出2条具体建议；练习7：设计西安历史文化主题展览框架（含3个展区主题、核心展品说明）。即时反馈机制教师抽样批改基础题，采用“错误标注+解析”形式反馈；小组互评综合应用题，参照评价量规给出改进建议；实物投影展示优秀案例与典型错误，集体点评优化。（四）课堂小结（5分钟）1.知识体系建构引导学生用思维导图梳理本课知识，形成“历史文化现代未来”的知识网络；回扣导入环节核心问题，完成“提出问题探究问题解决问题”的教学闭环。2.方法提炼与元认知培养总结核心学习方法：图表梳理法、对比分析法、合作探究法；反思提问：“Whatlearningmethodhelpedyoumostinthisclass?Whatproblemsdidyouencounterandhowdidyousolvethem?”3.作业布置与衔接必做作业（面向全体）：完成基础巩固层练习与知识清单背诵；选做作业（分层可选）：拓展应用层/挑战层练习（二选一）；预习衔接：下节课将围绕“Xi'an'sCulturalHeritageProtection”展开，提前收集相关英文资料。七、作业设计（分层递进式）作业类型作业内容完成时长评价标准（得分公式）基础性作业1.简述西安的历史地位与兵马俑出土背景（英文，不少于50词）；<br>2.完成基础题训练（填空题+选择题+判断题）1520分钟基础得分=正确率×100拓展性作业1.设计西安旅游介绍手册（英文，含3个模块，图文结合）；<br>2.撰写《TheImportanceofXi'anontheSilkRoad》（不少于80词）30分钟拓展得分=内容完整性×40%+语言准确性×40%+逻辑清晰度×20%探究性作业1.探究西安未来发展的挑战与机遇，提出3条创新建议（英文，附简要论证）；<br>2.设计西安历史文化主题展览方案（含展区规划、展品说明、英文解说词）45分钟探究得分=创新性×30%+可行性×30%+表达规范性×40%八、核心知识清单与拓展（一）历史文化核心知识知识模块核心内容西安历史地位中国四大古都之一，13个朝代都城，丝绸之路起点，世界文化遗产富集地关键历史遗迹兵马俑（秦代，世界第八大奇迹）、大雁塔（唐代，佛教文化象征）、古城墙（明代，中国现存最完整古城墙）丝绸之路古代东西方文明交流通道，促进贸易往来与文化融合，路线：Xi'an→CentralAsia→Europe唐代文化繁荣特征：开放、包容、多元；代表形式：唐诗、唐装、唐代建筑、乐舞（二）现代发展与传承现代化成就：交通枢纽（高铁、航空）、科技创新（高新区）、文化旅游产业蓬勃发展；文化保护：文化遗产数字化保护、非遗传承进校园、国际文化交流合作；未来发展：历史文化保护与现代化建设协同推进，打造国际历史文化名城。（三）核心词汇与句型清单类别具体内容核心词汇ancientcapital,culturalrelic,terracottawarriors,SilkRoad,dynasty,prosperity,heritage,protection重点句型1.Xi'anisfamousforitslonghistoryandrichculturalrelics.<br>2.TheSilkRoadplayedacrucialroleinpromotingculturalexchangebetweenEastandWest.<br>3.TheTangDynastywasaperiodofgreatprospe