2025年幼儿园库房管师德师风自查自纠报告

2025年幼儿园库房管师德师风自查自纠报告为深入贯彻《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及园所年度师德师风建设要求，结合库房管理岗位职责，本次自查聚焦"责任意识、廉洁自律、服务态度"三大维度，通过查阅近半年出入库台账（2024年9月至2025年2月）、调取重点时段监控（如物资采购日、学期末集中领用期）、访谈班级教师（覆盖大、中、小8个班级）及后勤组长，全面梳理库房管理中的师德践行情况，现将具体自查内容与整改过程汇报如下：一、自查内容与具体表现1.责任意识层面：重点核查物资保管规范性。近半年入库物资共47批次（含教学耗材、卫生用品、幼儿餐厨具），其中45批次做到"双人验收、即时登记"，但2024年12月12日采购的200套手工剪刀入库时，因临时协助厨房搬运食材，未当场核对型号，导致登记为"儿童安全剪刀"，实际到货含10把成人用剪刀（无安全锁），后经班级教师领用反馈发现。日常库存盘点执行"每月25日清点"制度，12月盘点表显示，彩泥、画纸等高频耗材库存误差率控制在2%以内，但2025年1月28日清点时，因急于完成工作，将未拆封的10盒油画棒直接按箱标数量登记（实际每箱少2盒），误差率达15%，暴露出敷衍心态。2.廉洁自律层面：通过核查采购清单、供应商往来记录及个人物品（如背包、储物柜），未发现私拿公用品现象。但2024年11月供应商配送一次性餐具时，附赠5包抽纸（价值约15元），当时未及时上报园务处，自行留存用于库房日常清洁。此外，2025年2月学期末处理废旧教玩具（30个破损塑料筐）时，未按规定联系专业回收机构，而是交由保洁阿姨自行处理，存在"省事"心理，未严格执行资产处置流程。3.服务态度层面：随机访谈8名班级教师，7人反馈"领取物资时能及时协助搬运"，但3人提到"紧急领用（如活动前1小时需补充气球）时，曾被要求'等登记完再拿'，语气较生硬"；2名新教师反映"不熟悉库房物品摆放区域时，引导不够耐心，仅说'在第三排架子'，未主动带路"。查看2024年10月20日监控（中班紧急领用活动背景布），当时因库房正在整理货架，面对教师催促，回应"没看到我忙着吗？自己找"，确有服务意识不足问题。二、问题根源剖析1.责任意识薄弱源于"重事务轻细节"心态，认为库房管理"只要不丢东西就行"，忽视了物资规格、数量准确性对教学活动的直接影响（如成人剪刀可能引发安全隐患）。2.廉洁自律松懈反映出"小恩小惠无所谓"的侥幸心理，未意识到"防微杜渐"是师德底线，废旧物品处置简化流程则是对园所资产管理规定的轻视。3.服务态度生硬暴露了"被动完成任务"的工作观，未将"支持一线教学"作为库房管理的核心目标，缺乏"教师急则我急"的共情意识。三、整改措施与落实情况1.强化责任担当：修订入库流程，增加"验收登记二次复核"三步法（验收人、库房管理员、班组长三方签字），针对2025年3月新采购的300套手工工具，已按此流程执行，未出现规格误差；制定《每日库存抽查表》，每日下班前随机抽查5类高频物资（如彩笔、手工纸），3月1日至今共抽查15次，误差率归零。2.严守廉洁底线：建立"供应商赠品登记本"，2025年3月5日供应商配送消毒液时附赠的2瓶洗手液已登记并移交园务处统一分配；废旧物品处置严格执行"班级申报后勤组鉴定园务审批专业回收"流程，3月10日处理15个破损玩具柜时，联系环保回收公司并留存回收凭证，全程拍照存档。3.提升服务效能：制作《库房物品定位图》（标注每层货架具体品类），张贴于库房入口，3月8日组织全体教师开展"库房使用培训"，现场演示快速查找方法；设立"紧急领用绿色通道"，规定"活动前2小时内领用物资可优先登记"，3月15日大班紧急领用200张卡纸时，5分钟内完成发放并协助搬运至教室，教师反馈"效率高、态度好"。通过本次自查自纠，深刻认识到库房管理不仅是物资保管工作，更是