幼儿园教师师德师风自查报告(7篇)

幼儿园教师师德师风自查报告(7篇)第一篇

在教育事业快速发展的今天，师德师风建设成为了幼儿园教师队伍建设的核心内容。作为一名幼儿园教师，我时刻牢记自己的职责和使命，积极投身于幼儿教育工作。近期，通过对师德师风相关文件和要求的学习，我对自己的工作进行了全面、深入的自查。

在爱岗敬业方面，我一直热爱幼儿教育事业，把这份工作当作自己的事业来经营。每天，我都以饱满的热情迎接孩子们的到来，精心组织每一次教学活动，认真对待每一个孩子的成长。然而，我也意识到自己在工作中存在一些不足。有时，面对繁琐的工作任务，难免会产生倦怠情绪，工作的积极性和主动性有所下降。比如，在准备教学材料时，偶尔会为了节省时间而简化一些步骤，导致教学效果受到一定影响。

在关爱幼儿方面，我始终把孩子们的身心健康放在首位，用爱心、耐心和细心呵护每一个孩子。我会关注孩子们的情绪变化，及时给予安慰和鼓励；会关心孩子们的生活需求，帮助他们解决遇到的困难。但在实际工作中，我发现自己对个别调皮孩子的耐心还不够。当这些孩子多次违反纪律时，我可能会表现出不耐烦的情绪，没有深入了解他们行为背后的原因，只是简单地进行批评教育，这不仅不利于孩子的成长，还可能会伤害到他们的自尊心。

在教书育人方面，我注重培养孩子们的全面发展，不仅传授知识和技能，还注重培养他们的品德和行为习惯。我通过故事、游戏等形式，引导孩子们树立正确的价值观和道德观。但我也认识到自己的教育方法还不够灵活多样，有时过于依赖传统的教学模式，缺乏创新意识。在教学过程中，没有充分考虑到每个孩子的个体差异，不能满足不同孩子的学习需求。

在为人师表方面，我时刻注意自己的言行举止，为孩子们树立良好的榜样。我尊重家长，积极与家长沟通交流，共同促进孩子的成长。但在与家长沟通时，我发现自己的沟通技巧还不够成熟。有时不能很好地理解家长的需求和意见，在交流过程中容易出现误解和矛盾。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

在爱岗敬业方面，我要调整自己的心态，树立正确的工作价值观，认识到每一项工作任务都是对自己的挑战和锻炼。遇到困难和挫折时，要及时调整情绪，保持积极向上的工作态度。同时，要合理安排工作时间，提高工作效率，避免出现拖延和敷衍的情况。

在关爱幼儿方面，我要加强对幼儿心理学的学习，深入了解孩子们的心理特点和需求。当遇到调皮孩子时，要耐心倾听他们的想法，了解他们行为背后的原因，采取针对性的教育措施。同时，要多关注孩子们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，让每一个孩子都能感受到老师的关爱和认可。

在教书育人方面，我要不断学习新的教育理念和教学方法，注重培养自己的创新意识。在教学过程中，要充分考虑到每个孩子的个体差异，设计分层教学活动，满足不同孩子的学习需求。同时，要加强与其他教师的交流与合作，共同探讨教育教学中遇到的问题，分享教学经验和资源。

在为人师表方面，我要加强与家长的沟通技巧训练，提高自己的沟通能力。在与家长交流时，要认真倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点和想法。遇到问题时，要及时与家长沟通协商，共同寻找解决问题的方法。同时，要定期向家长反馈孩子在园的学习和生活情况，让家长能够及时了解孩子的成长动态。

第二篇

师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的重要保障。作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。为了进一步提高自己的师德师风水平，我对自己的工作进行了认真的自查。

在思想认识方面，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针政策，树立正确的教育观和价值观。我认识到幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对孩子的一生发展起着至关重要的作用。但在实际工作中，我有时会因为日常琐事的干扰，放松了对自己思想政治学习的要求，导致思想认识不够深刻，对一些教育政策和理念的理解不够透彻。

在工作态度方面，我对待工作认真负责，兢兢业业。每天都会提前到园做好各项准备工作，放学后也会认真总结一天的工作情况。但在工作中，我也存在一些浮躁情绪。当工作任务繁重时，我会急于求成，有时会忽略工作的细节，导致工作质量受到影响。比如，在组织幼儿活动时，由于过于追求活动的进度，对一些幼儿的表现没有给予足够的关注和指导。

在关爱幼儿方面，我努力做到关心爱护每一个孩子，尊重他们的个性差异。我会用温暖的笑容和亲切的语言与孩子们交流，让他们感受到家的温暖。但我发现自己在关注幼儿个体发展方面还存在不足。我更多地关注了孩子们的共性需求，而对一些特殊幼儿的需求没有给予足够的重视。比如，班上有个别孩子存在语言发展迟缓的问题，我没有及时为他们制定个性化的教育方案，帮助他们提高语言表达能力。

在廉洁自律方面，我严格遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，从不接受家长的礼品和宴请。但在与家长的交往中，我有时会因为担心家长对自己的工作不满意，而不敢对家长提出合理的建议和要求，存在一定的顾虑心理。

针对以上问题，我决定采取以下改进措施：

在思想认识方面，我要加强思想政治学习，定期参加政治学习活动，认真学习党的教育方针政策和习近平总书记关于教育的重要论述，不断提高自己的政治素养和思想认识水平。同时，要将所学的理论知识运用到实际工作中，做到理论与实践相结合。

在工作态度方面，我要调整自己的心态，克服浮躁情绪，树立正确的工作目标和价值观。在工作中，要注重细节，认真对待每一项工作任务，确保工作质量。当工作任务繁重时，要合理安排时间，避免过度紧张和焦虑。同时，要学会自我调节，保持良好的工作状态。

在关爱幼儿方面，我要加强对幼儿个体发展的研究，关注每一个孩子的独特需求。定期对幼儿进行全面评估，了解他们的发展状况和存在的问题。针对特殊幼儿，要制定个性化的教育方案，给予他们更多的关爱和帮助。同时，要鼓励其他幼儿关心和帮助特殊幼儿，营造一个和谐、友爱的班级氛围。

在廉洁自律方面，我要坚定自己的信念，保持清醒的头脑，严格遵守教师职业道德规范和廉洁自律的各项规定。在与家长交往中，要坦诚相待，既尊重家长的意见和建议，又要敢于对家长提出合理的要求和建议。要建立良好的家园沟通机制，共同促进孩子的健康成长。

第三篇

师德师风是教师职业道德的灵魂，是教师职业素养的重要体现。作为一名幼儿园教师，我始终以师德师风的要求为准则，努力提升自己的职业道德水平。通过近期的自查，我对自己在师德师风方面的表现有了更清晰的认识。

在依法执教方面，我严格遵守国家法律法规和教育行业的相关规定，依法履行教师职责。我尊重幼儿的人格尊严，保护幼儿的合法权益，从不体罚或变相体罚幼儿。但在实际工作中，我发现自己对一些教育法律法规的学习还不够深入，在处理一些复杂的教育问题时，有时会缺乏明确的法律依据。

在爱岗敬业方面，我对幼儿教育事业充满热情，愿意为孩子们的成长付出努力。我认真备课、上课，精心设计教学活动，力求让每一个孩子都能在快乐中学习和成长。然而，随着工作年限的增加，我有时会出现职业倦怠的情况。对一些常规工作产生了懈怠心理，缺乏创新和进取精神。比如，在教学方法的运用上，习惯于采用自己熟悉的方式，不愿意尝试新的教学方法。

在关爱幼儿方面，我把孩子们当作自己的孩子一样对待，给予他们无微不至的关怀和照顾。我关注孩子们的身心健康，及时发现他们的问题并给予帮助。但在与孩子们的沟通交流中，我发现自己有时不能很好地理解他们的想法和感受。当孩子们表达自己的需求时，我可能会因为忙碌而没有认真倾听，导致不能及时满足他们的需求。

在团结协作方面，我与同事们相处融洽，能够积极配合完成各项工作任务。我们经常交流教学经验，共同探讨教育教学中遇到的问题。但在团队合作中，我有时会过于强调自己的观点和意见，缺乏对他人意见的尊重和理解。在讨论教学方案时，可能会坚持自己的想法，不愿意听取其他同事的建议，影响了团队的协作效率。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

在依法执教方面，我要加强对教育法律法规的学习，定期参加法律法规培训和学习活动，深入了解相关法律法规的内容和要求。在实际工作中，要严格按照法律法规的规定办事，确保自己的教育教学行为合法合规。同时，要向家长和幼儿宣传法律法规知识，增强他们的法律意识。

在爱岗敬业方面，我要重新审视自己的职业理想和追求，树立正确的职业价值观。克服职业倦怠情绪，保持对工作的热情和新鲜感。不断学习新的教育理念和教学方法，勇于尝试和创新。鼓励自己参加各种教学竞赛和活动，提高自己的教学水平和专业素养。

在关爱幼儿方面，我要提高自己的沟通能力，学会倾听孩子们的心声。在与孩子们交流时，要放下手中的工作，专注地倾听他们的想法和感受。用温和的语言和肢体动作表达对他们的关注和理解。定期开展与幼儿的个别谈话活动，了解他们的内心世界，及时发现和解决他们的问题。

在团结协作方面，我要加强团队合作意识的培养，尊重他人的意见和建议。在团队讨论中，要认真倾听每一个人的发言，充分考虑他人的观点和想法。学会换位思考，理解他人的难处和需求。遇到分歧时，要通过沟通和协商解决问题，共同达成团队的目标。

第四篇

师德师风建设是幼儿教育事业发展的重要基石。作为一名幼儿园教师，我深知自己的言行举止都会对孩子们产生深远的影响。通过对师德师风的自查，我对自己的工作有了更深刻的反思。

在尊重家长方面，我一直努力与家长保持良好的沟通和合作关系。我会定期向家长反馈孩子在园的情况，认真听取家长的意见和建议，并积极改进自己的工作。但在与家长沟通时，我有时会因为表达不够清晰，导致家长对我的意思理解不够准确。例如，在向家长介绍孩子的学习情况时，可能会使用一些专业术语，没有考虑到家长的理解能力，造成沟通上的障碍。

在自我提升方面，我意识到自己在专业知识和技能的学习上还存在不足。虽然我会参加一些培训和学习活动，但学习的主动性和持续性还不够。我对一些新的教育理念和教学方法的掌握还不够深入，不能很好地应用到实际教学中。比如，我对幼儿信息化教育的了解还比较肤浅，在教学中很少运用多媒体资源来丰富教学内容和形式。

在廉洁自律方面，我始终坚守教师的职业道德底线，拒绝接受家长的礼品和利益诱惑。但在面对一些家长的热情表示时，我有时会因为不好意思拒绝而收下一些小礼物，虽然这些礼物价值不高，但这也违反了廉洁自律的原则。

在教育教学方法方面，我注重培养孩子们的兴趣和主动性，但我的教学方法还不够多样化。在课堂上，主要以教师讲解和示范为主，孩子们的参与度和互动性不够高。我没有充分发挥孩子们的主体作用，让他们在自主探究和合作学习中获得更多的成长。

针对以上问题，我将采取以下改进措施：

在尊重家长方面，我要提高自己的沟通能力和表达能力。在与家长沟通时，尽量使用通俗易懂的语言，避免使用专业术语。可以提前准备好沟通内容，确保表达清晰、准确。同时，要注重与家长的互动，鼓励家长提出问题和意见，共同探讨教育孩子的方法。

在自我提升方面，我要增强学习的主动性和自觉性。制定详细的学习计划，定期学习专业知识和技能。关注教育领域的最新动态和发展趋势，积极参加各种培训和学习活动。加强对幼儿信息化教育的学习和应用，提高自己运用多媒体资源进行教学的能力。

在廉洁自律方面，我要严格要求自己，坚决杜绝接受家长的礼品和利益诱惑。当面对家长的热情表示时，要及时委婉地拒绝，并向家长说明教师的职业道德规范和廉洁自律的要求。同时，要通过自己的实际行动，赢得家长的尊重和信任。

在教育教学方法方面，我要不断探索和创新教学方法。增加孩子们的参与度和互动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。可以采用小组合作学习、探究式学习等教学模式，培养孩子们的团队合作精神和自主学习能力。同时，要根据孩子们的年龄特点和学习需求，设计更加丰富多样的教学活动。

第五篇

师德师风是教师职业的生命线，它关系到幼儿的健康成长和教育事业的发展。作为一名幼儿园教师，我时刻以师德师风的标准来要求自己，但通过自查，我也发现了自己存在的一些问题。

在工作纪律方面，我大部分时间都能严格遵守幼儿园的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退。但有时会因为一些特殊情况，如交通拥堵等，导致偶尔迟到。虽然次数不多，但这也说明我在时间规划和应急处理方面还存在不足。

在教育公平方面，我努力做到公平对待每一个孩子，不偏袒、不歧视。但在实际工作中，我可能会对一些表现优秀、性格活泼的孩子关注更多一些，而对一些内向、调皮的孩子关注相对较少。这可能会让这些孩子产生被忽视的感觉，影响他们的自信心和学习积极性。

在职业形象方面，我注重自己的言行举止，在孩子们面前保持良好的形象。但有时候我可能会因为工作压力大而情绪不太稳定，在课堂上偶尔会表现出不耐烦的表情。这不仅会影响孩子们的学习情绪，还会损害我在孩子们心中的形象。

在教学反思方面，我虽然会在每次教学活动结束后进行反思，但反思的深度和广度还不够。我往往只是简单地总结一下教学过程中的优点和不足，没有深入分析问题产生的原因，也没有提出切实可行的改进措施。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

在工作纪律方面，我要合理规划自己的时间，提前做好出行准备。关注交通信息，预留足够的时间应对可能出现的突发情况。同时，要增强自己的时间观念，严格遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到、不早退。

在教育公平方面，我要更加关注每一个孩子的发展，尤其是那些内向、调皮的孩子。要主动与他们沟通交流，了解他们的需求和想法，给予他们更多的关心和鼓励。在课堂上，要为每个孩子提供平等的参与机会，让他们都能在学习中获得成就感。

在职业形象方面，我要学会控制自己的情绪，保持积极乐观的心态。当遇到工作压力时，要通过适当的方式进行调节，如运动、听音乐等。在孩子们面前，要始终展现出和蔼可亲、耐心细致的形象，用积极的情绪感染他们。

在教学反思方面，我要提高自己的反思能力。每次教学活动结束后，要深入分析教学过程中存在的问题，找出问题产生的原因。针对这些问题，制定具体的改进措施，并在后续的教学中加以实施。同时，要定期对自己的教学反思进行总结和梳理，不断提高自己的教学水平。

第六篇

师德师风对于幼儿教师来说至关重要，它直接影响着幼儿的成长和未来发展。通过对自身师德师风的自查，我发现了以下几个方面的问题。

在教育科研方面，我意识到自己对教育科研的重视程度不够。平时只是忙于日常的教学工作，很少主动参与教育科研活动。我对教育科研的相关知识和方法了解不多，缺乏开展教育科研的能力和经验。这使得我在教学过程中，往往只是凭借经验进行教学，缺乏创新和深入的思考。

在家长工作方面，虽然我与家长保持着一定的沟通，但沟通的频率和深度还不够。我只是在家长会、接送孩子时与家长简单交流几句，没有真正了解家长对孩子教育的需求和期望。同时，我在家长工作中的主动性还不够，没有及时向家长反馈孩子在园的闪光点和进步，也没有充分利用家长资源来促进幼儿的发展。

在团队凝聚力方面，我与同事之间的合作还不够紧密。在工作中，我更多地关注自己的教学任务，与同事之间的交流和协作主要局限于工作安排和交接，缺乏深层次的交流和合作。在团队活动中，我有时会因为个人原因而参与不积极，没有充分发挥团队成员的作用。

在职业道德规范的践行方面，我虽然知道师德师风的重要性，但在实际行动中还存在一些不足之处。例如，在对待幼儿的错误时，有时会控制不住自己的情绪，对幼儿进行大声斥责，这不仅会伤害幼儿的自尊心，还违背了关爱幼儿的职业道德规范。

针对以上问题，我采取以下改进措施：

在教育科研方面，我要提高对教育科研的认识，积极主动地参与教育科研活动。利用业余时间学习教育科研的相关知识和方法，向有经验的教师请教开展教育科研的经验。结合自己的教学实际，选择合适的研究课题，开展教育科研工作，不断探索教育教学的新方法和新途径。

在家长工作方面，我要加强与家长的沟通和联系。除了家长会和接送孩子时的交流，定期主动与家长进行电话沟通或家访，了解家长对孩子教育的需求和期望。及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，尤其是孩子的闪光点和进步。同时，充分利用家长资源，邀请家长参与幼儿园的活动，共同促进孩子的健康成长。

在团队凝聚力方面，我要增强团队合作意识，积极主动地与同事进行交流和合作。在工作中，不仅要关注自己的教学任务，还要关心同事的工作进展，互相帮助、互相支持。积极参与团队活动，为团队的发展贡献自己的力量。通过团队合作，促进大家共同成长和进步。

在职业道德规范的践行方面，我要时刻提醒自己遵守职业道德规范，自觉践行关爱幼儿的要求。当遇到幼儿犯错时，要冷静处理，控制好自己的情绪，以耐心和爱心去引导他们认识错误、改正错误。不断提高自己的职业道德修养，树立良好的教师形象。

第七篇

师德师风是衡量一名教师是否合格的重要标准，也是幼儿教师必须坚守的职业准则。通过对自己师德师风的全面自查，我发现了一些需要改进的地方。

在教育理念方面，我虽然接受了一些新的教育理念，但在实际教学中，还没有完全将其转化为自己的教学行为。我仍然习惯于传统的教学模式，注重知识的传授，而忽视了幼儿的主体地位和个性发展。例如，在教学活动中，更多地是我在讲解和示范，幼儿被动地接受知识，缺乏自主探究和实践的