2025年大学小学教育（小学教学论）试题及答案

2025年大学小学教育（小学教学论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请从每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答案，将其序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)1.小学教学论的核心任务是（）A.研究小学生的身心发展规律B.探讨小学教学方法C.提高小学教学质量D.促进小学生全面发展2.下列关于小学教学目标的说法，错误的是（）A.具有明确的导向性B.是教学活动的出发点和归宿C.只关注知识与技能目标D.要符合小学生的年龄特点3.小学教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩评定4.下列不属于小学教学原则的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.创造性原则D.循序渐进原则5.在小学教学方法中，以直接感知为主的方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法6.小学课程内容的选择要遵循的原则不包括（）A.基础性原则B.实用性原则C.趣味性原则D.超前性原则7.小学教学评价的功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.激励功能8.下列关于小学班主任工作的说法，正确的是（）A.班主任是班级的组织者和领导者B.班主任工作的中心任务是提高学生成绩C.班主任不需要与家长沟通D.班主任只负责班级的纪律管理9.小学课外活动的特点不包括（）A.自愿性B.强制性C.灵活性D.实践性10.小学教学研究的基本方法不包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.推理法第II卷（非选择题共70分）11.简答题：简述小学教学的基本任务。(总共2题，每题10分)12.论述题：结合实际，论述如何在小学教学中贯彻启发性原则。(1题，20分)13.材料分析题：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次语文课堂上，老师让学生们阅读一篇课文后，提出了一个问题：“这篇课文中最让你感动的地方是什么？”学生们纷纷举手发言。有的学生说被文中主人公的勇敢精神感动，有的学生说被亲情的温暖感动。老师对学生们的回答进行了点评和引导，然后又提出了一个问题：“如果你是主人公，你会怎么做？”学生们再次展开了热烈的讨论。问题：请分析这位老师的教学方法，并说明其优点。(1题，15分)14.教学设计题：请根据以下教学内容，设计一份小学三年级数学的教学简案。教学内容：两位数乘两位数的乘法教学目标：让学生理解两位数乘两位数的算理，掌握计算方法，并能正确计算。教学重难点：理解算理，掌握计算方法。(1题，15分)答案：1.C2.C3.B4.C5.B6.D7.C8.A9.B10.D11.小学教学的基本任务包括：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力；发展学生体力，提高学生的健康水平；培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。12.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。在小学教学中贯彻启发性原则，教师要做到：激发学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标；创设问题情境，引导学生积极思考；鼓励学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力；发扬教学民主，建立良好的师生关系。例如，在数学课堂上，教师可以通过提出有趣的数学问题，引导学生自主探究解题方法，培养学生的思维能力。13.这位老师采用了提问法和讨论法的教学方法。优点在于：通过提问激发了学生的思考和表达欲望，让学生积极参与到课堂教学中来；讨论法促进了学生之间的思想交流和碰撞，培养了学生的合作能力和创新思维；老师的点评和引导能够及时给予学生反馈，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。14.教学简案：一、导入通过复习一位数乘两位数的乘法，引出两位数乘两位数的乘法。二、新授1.呈现例题，引导学生理解题意。2.讲解算理