四年级语文期中考试真题及模拟试卷

四年级是小学语文能力进阶的关键期，期中考试既考查字词、句式等基础积累，也侧重阅读理解的深度感知与写作表达的完整性。本文结合近年真题规律，梳理考点逻辑，并提供贴合教学要求的模拟试卷，助力学生系统备考。一、考查方向梳理：四年级语文的“能力三维度”四年级语文期中考查围绕“基础积累—文本理解—表达运用”三个维度展开：基础层：聚焦生字词拼写（含多音字、形近字辨析）、句式变换（反问句改陈述句、缩句等）、文学常识（课本作家、经典篇目主题）；理解层：要求从记叙文、童话类文本中提取关键信息（如人物品质、事件起因），并结合语境赏析词语、体会情感；表达层：写作以“叙事完整、情感真实”为核心，常围绕“成长经历”“亲情友情”“观察发现”等主题命题，考查细节描写与结构安排能力。二、真题题型与考点深度分析从近三年多地真题看，题型分布呈现“稳中有变”的特点：基础知识（35%）：字词题占比最高（如看拼音写词语、选词填空），新增“语境式字词运用”（结合句子选恰当词语）；句式题侧重“病句修改”（成分残缺、搭配不当）与“修辞手法仿写”（比喻、拟人句）。阅读理解（30%）：文本类型以“校园生活记叙文”“动物童话”为主，考点涵盖“概括主要内容”“人物心理分析”“词句含义解读”，部分试卷引入“非连续性文本”（如图表+短文）考查信息整合能力。写作表达（35%）：命题多为半命题或话题作文（如《______，我想对你说》《一次______的尝试》），要求“用一件事表达情感/道理”，评分重点在“内容具体性”与“情感真实性”。三、典型真题示例及解析（一）基础知识板块真题1（看拼音写词语）：根据语境写词语，注意书写规范：在（chóngdié）的叶片间，小松鼠（jìngpèi）地望着天空，仿佛在（tànxī）时光的流逝。解析：考查“重叠、敬佩、叹息”的拼写，需结合语境判断字形（如“重叠”的“叠”易少写“又”；“敬佩”的“佩”易误写为“配”）。真题2（病句修改）：原句：通过这次拔河比赛，使我们班的同学更加团结了。解析：典型“成分残缺”（“通过”“使”同时使用导致主语缺失），修改为：“这次拔河比赛，使我们班的同学更加团结了”或“通过这次拔河比赛，我们班的同学更加团结了”。（二）阅读理解板块真题文本（节选）：《那只温暖的手套》（记叙文）：冬天的清晨，我在车站等车，看到一位清洁工阿姨正用冻得通红的手清扫积雪。突然，她的手套破了，寒风像刀子一样割着她的手。这时，一个小女孩跑过来，把自己的棉手套塞给阿姨，说：“阿姨，你戴我的吧！我书包里还有一副。”阿姨愣住了，眼里闪着泪花……真题问题：1.用简洁的语言概括短文主要内容。（考点：内容概括）2.分析“寒风像刀子一样割着她的手”这句话的表达效果。（考点：词句赏析）3.小女孩说“书包里还有一副”，你觉得她的话是真的吗？为什么？（考点：人物品质分析）解析：1.概括需包含“时间（冬天清晨）、人物（清洁工阿姨、小女孩）、事件（阿姨手套破，小女孩送手套）、结果（阿姨感动）”；2.运用比喻，将寒风比作刀子，生动写出天气寒冷，突出阿姨工作的辛苦；3.结合“眼里闪着泪花”“塞给阿姨”等细节，推测小女孩可能说谎（想让阿姨安心接受），体现她的善良、体贴。（三）写作表达板块真题题目：《我的“宝藏”朋友》提示：生活中，总有一个朋友像“宝藏”一样，藏着很多闪光点（如善良、幽默、多才多艺……）。请选一件具体的事，写出他/她的特点，表达你对他/她的喜爱。写作要点：需明确“宝藏”的具体含义（如朋友的某一特长或品质）；用“一件事+细节描写”支撑特点（如写朋友幽默，可写他模仿老师的神态、编顺口溜的场景）；结尾升华情感，点明“宝藏”朋友对你的影响。四、模拟试卷设计与使用建议（一）模拟试卷结构（满分100分，时长90分钟）板块题型分值考点示例---------------------------------------------------------------------基础知识字词拼写、选词填空15看拼音写“灌溉、奥秘”等（35分）句式修改、修辞仿写10把“这是伟大的奇观”改为反问句文学常识填空10《爬山虎的脚》作者是______阅读理解记叙文阅读15分析《校园里的丁香花》中人物情感（30分）非连续性文本阅读15结合“图书借阅统计表”回答问题写作表达命题作文《一次____的实验》35写实验过程、发现与收获（二）模拟试卷（节选）基础知识部分1.看拼音写词语（5分）：科学课上，我们观察了（róngqiú）的结构，还了解了（zhéxué）家的故事，大家都觉得（zīrùn）心灵的知识最珍贵。2.句式变换（4分）：原句：钱塘江大潮是天下奇观。改为反问句：____________________阅读理解部分（记叙文《爷爷的竹篮》）1.文章围绕“竹篮”写了哪两件事？（4分）2.结合句子“爷爷的手布满老茧，却把竹篮编得像艺术品”，分析爷爷的形象。（5分）写作表达部分题目：《一次____的实验》要求：把题目补充完整（如“有趣、失败、惊喜”）；按“实验目的—过程—发现—感受”的顺序写，用上“先……接着……然后……”的句式；字数不少于400字。（三）使用建议1.真题+模拟结合：先限时完成真题，分析错题（如字词错误整理成“易错字本”，阅读题标注答题思路）；再用模拟卷巩固薄弱点。2.分层训练：基础题“每日10分钟”（练字、背文学常识）；阅读题“精读+批注”（圈画关键句，写旁批）；写作“列提纲+片段练习”（先写实验过程的细节，再扩展全文）。五、高效备考策略指南（一）基础积累：“语境+规律”记忆法字词：把生字放在课文原句中记忆（如“‘溺’水的‘溺’，右边是‘弱’，和‘淹没’的‘没’意思相关”）；句式：整理“病句类型表”（成分残缺、语序不当等），每种类型抄3个例句修改。（二）阅读理解：“三步答题法”1.读题圈点：把问题中的“概括”“赏析”“原因”等关键词圈出，带着问题读文；2.定位原文：找到与问题相关的段落，用横线画出关键句；3.组织语言：回答“赏析题”时，用“手法+内容+情感”的结构（如比喻句：“用……比喻……，生动写出了……，表达了……”）。（三）写作提升：“素材库+修改单”建立“生活素材本”：记录校园趣事、家庭小事（如“同桌帮我修钢笔”“妈妈教我