2025年陕西省商洛市部分中学中考一模联考语文试卷（含答案）

2025年中考一模联考试卷九年级语文一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分)为厚植劳动精神，传承文化根脉，三秦中学开展“耕读传韵·劳动铸魂”主题活动。你作为参与者，需完成以下任务。【正音识文·礼赞耕耘】下面是主题为“耕读润心·劳动筑梦”的片首语，请解决其中的语言文字问题。从半坡遗址的彩陶纺轮，到秦腔老艺人的梆子声；从陕北剪纸的镂空纹样，到关中麦收的金色麦浪……劳动，是文明的基石，是文化的底色。它是黄土高原上老农扶犁的剪影，是非遗工坊里匠人雕啄的掌纹，是每一次弯膜、每一回捶打里沉绽的生活智慧。陶器在窑火中淬炼，剪纸在指尖上绽放，面食在案板上起舞，古老的技艺在劳动中代代相传，生生不息。不惧烦琐的工序，不厌重复的打磨，每一次实践都让文化更鲜活，每一回创造都让文明更璀璨。1.请确认片首语中加点字的读音。(2分)(1)镂空(A.lòu B.lóu) (2)淬炼(A.cuìB.zú)2.校对片首语时发现有错别字，请改正。(2分)(1)雕啄 (2)沉绽【歌咏劳作·文脉相传】亲爱的同学们，让我们在诗文中触摸劳动的温度。3.那些劳动的日子，已成为我们生命中难忘的记忆。(1)老兵回家后“，”(《十五从军征》)，自己做饭煮汤，通过劳动自给自足，让人们感受到劳动人民生活的不易；(2)卖炭翁“，”(白居易《卖炭翁》)，在长年累月的劳作中，他的脸颊、双手上留下难以去除的岁月痕迹；(3)当我们在劳动中远离喧嚣，内心宁静，便可享受如“，悠然见南山”[陶渊明《饮酒(其五)》]般的美好时光；(4)当我们通过辛勤劳动迎来丰收，享受着丰收的喜悦时，一定会像农人那样“，”(陆游《游山西村》)热情好客，共同分享劳动成果；(5)劳动，让我们对这片土地的热爱愈发深厚，正如“……几回回梦里回延安，”(贺敬之《回延安》)的深情倾诉。(11分)【新思传承·匠心致远】新时代的劳动传承，绽放着别样光彩，请阅读下面活动文稿，完成问题。①劳动是生存的基石，传承是文化的命脉。②从半坡先民烧制彩陶到当代匠人复刻秦砖汉瓦，从陕北婆姨剪窗花到西安非遗馆里的数字化展陈，劳动让文化穿越时空。③年轻匠人以直播为桥，将耀州瓷的开片之美带给千万网友；④老艺人用抖音教学，让安塞腰鼓的鼓点响彻云端。⑤从“泥土”到“数字”，通过劳动与创新的融合，让陕西传统文化在新时代迸发新活力。4.第①句需在横线处填“而”，请说明理由。(2分)5.第⑤句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。(2分)6.下列分析正确的一项是 ()(2分)A.第②句中的逗号应改为分号。B.“数字化展陈”是并列短语。C.第③句主语是“年轻匠人”。D.语段中的三个“让”都是介词。【成长励行·知行合一】学校“青春·成长”公众号收到以下留言：某网友：最近参加劳动实践，总觉得又累又占用时间，劳动的价值在哪里呢？7.请结合你的阅读体验，从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选一部，选取能够体现劳动精神的人或场景，写一段120字左右的话，帮助这位网友认识劳动的价值。(3分)二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分)【现代文阅读】(共7小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)【材料一】中国探月工程，又名“嫦娥工程”，是一项国家战略性科技工程，服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略。工程自2004年正式启动，遵循“分步实施、不断跨越”的原则，分为“绕、落、回”三个发展阶段。第一阶段“绕”(2004——2007年)，发射嫦娥一号绕月探测卫星，实现首次绕月飞行，获取第一幅全月影像图。第二阶段“落”(2007—2012年)，研制和发射月球软着陆器，并携带月球巡视勘察器(月球车)，在着陆器落区附近进行就位探测。第三阶段“回”(2012—2020年)，发射月球采样返回器，软着陆在月球表面特定区域进行分析采样，然后将月球样品带回地球。2020年12月，嫦娥五号成功实现月球采样返回，标志着三步走战略圆满完成。截至2024年，中国已成功发射嫦娥一号至嫦娥六号探测器，实现了对月球的全方位探测。探月工程已圆满完成了“无人月球探测”阶段既定目标，取得了“八战八捷”的辉煌成就，为人类对月球和太阳系的认识提供了重要的数据和支持。最新执行的嫦娥六号任务，实现了人类首次月球背面自动采样返回。任务团队突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样等关键技术，为后续月球科研站建设奠定了坚实基础。（摘编自国家航天局官网《中国探月工程：“绕、落、回”三步走战略圆满成功》）【材料二】中国航天器的命名蕴含着深厚的文化内涵。探月工程取名“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，中继卫星名“鹊桥”，着陆点周边区域称“广寒宫”……这些充满诗意的名字，源自中华民族千百年来对月球的憧憬与想象。最新公布的载人月球探测任务中，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦；“揽月”出自毛泽东诗句“可上九天揽月”，展现中华民族探索宇宙的豪情壮志。这些命名既体现了传统文化与现代科技的完美融合，也彰显了中国人民的文化自信和航天梦想。（摘编自网络）【材料三】中国探月工程时间表时间探测器主要成就2007年嫦娥一号实现绕月探测，获取全月图2010年嫦娥二号获得更高精度月面图2013年嫦娥三号实现月面软着陆，“玉兔号”月球车巡测2018年嫦娥四号人类首次月球背面软着陆2020年嫦娥五号实现月球采样返回2024年嫦娥六号实现月球背面自动采样返回（摘编自中国航天白皮书）【材料四】嫦娥六号任务是中国探月工程第六次任务，也是人类首次开展月球背面自动采样返回。任务具有以下亮点：创新技术应用：采用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口期内设计了10条奔月轨道，大幅提高发射可靠性和适应性。智能采样技术：在月球背面通过钻取和表取两种方式，获得不同层面和深度的月球样品，并开展就位科学探测。中继通信保障：鹊桥二号中继星提前部署，解决月球背面与地球通信难题，确保任务顺利实施。国际合作深化：搭载法国、意大利、欧空局和巴基斯坦等4个国际合作伙伴的科学载荷，彰显开放包容的合作精神。（摘编自网络）8.材料二中列举了多种航天器命名，请你简要概括命名的妙处，为下一次航天器命名海选作准备。(3分)9.中国探月工程取得重大成就的原因都有哪些？请结合四则材料简要分析。(3分)10.下列对材料内容的理解，正确的一项是 ()(3分)A.中国探月工程自2004年到2020年已完成三步走战略，圆满完成了“无人月球探测”阶段既定目标，取得了“八战八捷”的辉煌成就。B.从2007年到2024年，中国探月工程取得了获取高精度月面图、首次月球背面软着陆和月球背面自动采样返回等成就。C.中国航天器的命名蕴含着深厚的文化内涵，源自中华民族千百年来对月球的憧憬与想象，“玉兔号”月球车的命名源自“吴刚伐桂”的传说。D.嫦娥六号采用了“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在每天50分钟的窗口期内设计了多条奔月轨道，提高了发射可靠性。(二)阅读下面的文字,完成11~14题。(21分)石匠留下的歌何立伟从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的褡裢往地上一撂，褡裢里发出了金属的沉闷的音响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！”爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间。似乎从他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡。水碾子正要凿槽咧。很快讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论高谈。从褡裢里取了锤凿，水碾子坊里就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了。天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠吧。”我说：“好。”爹放不下心，又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨的人不晓得礼数。”我说:“好。”我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他，请他歇憩，请他喝茶。手上捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。我想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头是个什么模样呢?他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的，辣辣的，也是默默的。但几分钟以后他又拿起了锤子。烟蒂在脚边断续着残烟几缕。山谷里，飞着钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。又歇憩的时候，我急切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”“故事?什么故事?”他放下了锤子。真的，什么故事呢?竟不晓得这个世界有哪样一些故事。于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。掌灯吃夜饭时，他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世界的人。那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥。他那紫红的脸膛，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。“多谢。明日赶早，我还要行路。”“往哪边走?岩陀，还是檀木坡?”“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”他笑了一下，笑得很淡。有雪白的牙齿。起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他：见了世界的人，为什么不会讲故事?爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在雾之中了。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！哗啦！爹把水扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮子，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨。这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。长大后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……(选自《人民文学》1983年06期，有删改)11.阅读全文，梳理石匠“沉默”的具体表现。(4分)12.文中对石匠的外貌和劳动场景有生动的描写。请分别选择一处，说说这些描写塑造了石匠怎样的形象特点。(6分)13.小说以“我”(少年)的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(5分)14.文章结尾写道：“长大后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……”请联系全文，探究这句话的深刻意蕴。(6分)【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)沈括，字存中，以父任为沭阳主簿。县依沭水，故迹①漫②为污泽。括重修其二堤，疏水为百渠九堰，得上田七千顷，迁提举司天监③，始置浑仪、景表④等，后皆施用。辽萧禧来理⑤河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘⑥。括至枢密院阅故牍，得顷岁⑦所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两，曰：“卿使契丹。”括至契丹庭，凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。括乃还，在道图其山川险易迂直，风俗之纯庞，人情之向背，为《使契丹图抄》上之。括博学善文，于天文、律历、音乐、医药，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实，传于世。(选自《宋史·沈括传》，有删改)【注释】①故迹：早先的河道。②漫：泛滥。③司天监：古代掌管观察天文，并推算历法的官员。④浑仪、景表：浑仪是一种天文观测仪器，景表是测日影的仪器。⑤理：处理。⑥聘：探访，探问，访问。⑦顷岁：近年。15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分)文言语句方法提示解释始置浑仪、景表等语境分析法：联系下文推测。(1)必得请而后反课内迁移法：经纶世务者，窥谷忘反。(《与朱元思书》)(2)得顷岁所议疆地书查阅字典法：①书写，记载；②文字；③书信；④文书，名册；⑤书籍；⑥特指《尚书》，也可泛指一切经书。(3)卿使契丹语法分析法：卿使契丹(4)16.下列句子中加点的“乃”，与“括乃还”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是()(2分)A.当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)B.乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)C.过中不至，太丘舍去，去后乃至(《陈太丘与友期行》)D.百废具兴，乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)括至契丹庭，凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。18.英国科技史专家李约瑟说“沈括是中国整部科学史中最卓越的人物”，通过阅读本文，你在沈括这位科学家身上，还看到哪些可贵的精神？请结合本文简要分析。(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19.某同学将首联“客路青山外”误记为“客路青山下”。请你结合全诗情感，给这位同学讲讲“外”与“下”的不同。(2分)20.班级要举办“诗中气象”朗诵会，需要为“海日生残夜，江春入旧年”设计背景图。你会选择“朝阳破云”还是“新枝映雪”?请说明理由。(2分)三、审美表达·展现劳动感悟(50分)21.结合“传习工坊”实践经历，完成《传统技艺传承手册》的核心内容创作。(50分)三秦中学“传习工坊”里，学扎花灯的学生抱怨：“现在都用3D打印了，一个小时能出10个，我们手工做一天才成1个，效率太低了，是不是太‘笨’了点?”老艺人却说：“慢不是笨，手摸过、心琢磨过，手艺才有魂。”【体验·悟道】请记叙你参与一次传统技艺劳动实践的经历，通过从“笨拙”到“入门”的过程，写出对“慢功夫”价值的领悟。【思辨·明理】针对学生与老艺人的争论，写一篇议论文，结合传统文化生存现状，阐述“科技时代为何仍需手作劳动”。【创新·传承】以“给一位非遗传承人的一封信”或“给一位坚守传统技艺的匠人的一封信”为题，用书信体探讨古老技艺如何借青眷之力“活”在当下。要求：①任务三选一；②自拟题目；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。九年级语文参考答案及评分标准一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分)1.(2分)(1)A(2)A评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。2.(2分)(1)琢(2)淀评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。3.(11分)(1)舂谷持作饭采葵持作羹(2)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(3)采菊东篱下(4)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(5)双手搂定宝塔山评分标准：(1)(2)(4)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(3)(5)处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。4.(2分)“而”表并列关系，连接“劳动是生存的基石”与“传承是文化的命脉”，强调劳动与传承二者同等重要，共同构成文化延续的基础。评分标准：答出并列关系，得1分。答出“强调劳动与传承二者同等重要，共同构成文化延续的基础”，得1分。共2分。5.(2分)缺少主语，删去“让”字(或删去“通过”)。评分标准：指出语病得1分，修改正确得1分。共2分。6.(2分)C评分标准：选项正确，得2分。共2分。7.(3分)示例：网友你好！我想《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的表现或许可以解答你的困惑。保尔在筑路时，即使面对严寒与饥饿，浑身打战，也没放下手里的镐头。他的劳动始终是在为更多人的幸福而奋斗。他正是在这样的劳动中，锤炼出钢铁般的意志。今天，你的每一次劳动实践，都是在为你的人生大厦浇筑最坚实的地基。评分标准：符合名著内容，得1分。体现劳动精神或启示，得1分。语言通顺，得1分。共3分。二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分)[现代文阅读](共7小题，计30分)(一)(9分)8.(3分)①蕴含着深厚的文化内涵，承载着中华民族千百年来对月球的憧憬与想象；②承载着中国人的航天梦和探索宇宙的豪情壮志；③体现了传统文化与现代科技的完美融合，彰显中国人民的文化自信。评分标准：答出一点得1分。意思对即可。共3分。9.(3分)①国家战略支持：探月工程是国家重大科技专项，得到持续稳定的支持。②科学规划：制定并严格执行“三步走”发展战略，循序渐进。③技术创新：不断突破关键技术，如月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样等。④文化自信：从传统文化中汲取力量，增强民族自豪感和凝聚力。⑤国际合作：积极开展国际交流合作，共享航天发展成果。评分标准：答出任意三点，得3分。意思对即可。共3分。10.(3分)B(A项“无人月球探测”阶段既定目标完成和“八战八捷”辉煌成就的取得是截至2024年的成绩，与2004年到2020年的时间范围矛盾。C项“玉兔号”月球车的命名是与嫦娥相伴的文化意象，源自“嫦娥玉兔”的传说，而非“吴刚伐桂”的传说。D项缺少“连续两天”的关键时间限定，与原文不符。)评分标准：选项正确，得3分。共3分。(二)(21分)11.(4分)①初到时，绕碾子三圈，不发表阔论，默默开始工作；②歇憩时，默默喝茶吸烟，不主动交谈；③被要求讲故事时，仅简单回应“生活里头没有故事”；④吃饭时，对爹的询问回答很少；⑤离开时，无声无息，不打招呼。评分标准：写出任意四点即可，每点得1分。共4分。12.(6分)示例：外貌描写1：“他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。”形象特点：强健有力、充满力量感、专注投入、与石头/劳动融为一体，具有劳动者质朴厚重的雕塑般的美感。外貌描写2：“他那紫红的脸膛，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。”形象特点：饱经风霜、阅历丰富、沉默内敛、内心世界深邃难以被外人轻易理解。评分标准：找到描写句，得1分；答出形象特点，得2分。共3分。劳动场景描写：“洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。直到黄昏……才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。这时，那很大的碾槽.正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。”形象特点：技艺精湛、追求完美、在平凡劳动中创造美(将实用工具雕琢成艺术品)、劳动的成果富有诗意。评分标准：找到描写句，得1分；答出形象特点，得2分。共3分。13.(5分)①以少年视角展现对石匠的好奇与崇拜，增强故事的真实性与感染力；②通过“我”的疑问(如“为什么不会讲故事”)引发读者对劳动意义的思考；③以“我”的成长感悟(长大后理解石匠的歌)升华主题，体现劳动精神的传承；④少年的天真视角与石匠的沉默形成对比，突出石匠形象的厚重感。评分标准：答出一点，得2分。答出两点，得4分。答出三点即可得5分。共5分。14.(6分)①水碾子的声音是石匠劳动的成果，象征他默默付出的工匠精神；②声音“清越”“悠扬”，如同石匠留下的“歌”，赞美劳动创造的美好；③“很长很长的故事”暗含劳动精神对后人的影响，体现工匠精神的传承。评分标准：每点2分。共6分。【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)(12分)15.(4分)(1)设置(2)同“返”,返回(3)文书，名册(4)你评分标准：每小题1分。共4分。16.(2分)D(题干中的“乃”是副词，意为“于是，就”。A句中的“乃”是副词，表示判断，相当于“是”。B句中的“乃”是副词，意为“竟然”。C句中的“乃”是副词，意为“才”。D句中的“乃”是副词，意为“于是，就”。)评分标准：选项正确，得2分。共2分。17.(4分)沈括到了契丹王庭，共会谈了六次，契丹知道无法改变，于是放弃黄嵬。评分标准：大意对，得1分。关键词“至”“夺”“舍”翻译正确，各得