中班美术教案《瓶子》反思

中班美术教案《瓶子》反思

1、中班美术教案《瓶子》反思

活动目标：

1.尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。

2.在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。

3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点难点：

活动重点：

对瓶子进行想象贴画。

活动难点：

在瓶子写生中表现遮挡关系。

活动准备：

PPT,油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。

活动过程：

一、出示瓶子导入。

1.（教师随意出示一个瓶子）师：这是什么？

2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？

二、变形与遮挡关系。

1.教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？

2.师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）

3.你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一

些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）

三、教师讲解示范。

1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给

他们拍拍看好不好？（教师随意摆放4个瓶子）

3.可是我今天没带照相机怎么办？

4.今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我

们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

5.教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地

方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

四、幼儿操作。

1.教师随意在每组放3-4个瓶子。

2.要求:

幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写

生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

五、欣赏，展示幼儿作品。

举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片？

为什么？

活动反思：

写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就

更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料

瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴

趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表

现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的

开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来

说整个活动还是相当成功的。

2、中班美术教案《夏天》含反思

活动目标：

1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题

进行创作性绘画。

2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情

趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁

带、图片四幅。

2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发

幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画

面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力

进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完

整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富

等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加

强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激

情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以

自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

3、中班美术教案《荷花》含反思

活动目标

L学习用油水分离法画荷花。

2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

2•魔术道具(乾坤袋)范画、夏天背景图、PPTo

活动过程

L魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什

么季节？你们喜欢夏天吗？想不想现在就到植物园看看夏天的景色

呢？

(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”,引导幼

儿欣赏并提问：“你都看到了什么？荷花有哪些形态？”并小结。

2.第二个魔术一一荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷

花开了”。

(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画

夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜

色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引

导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示

在魔法城堡的城墙上。

(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

5.活动延伸。

(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画

法，表现夏天等其它事物。

(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

4、中班美术教案《房子》含反思

活动目标

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其

他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油

画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块

黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣：

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈

用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼

儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想

也折一个小房子，当作自己的家呢？

3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、

贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们

想不想也把自己的家画出来呢？

4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会

小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两

边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请

小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画

各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

反思：

幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能

够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应

对方案。促进幼儿最大限度的发展。

5、中班教案《瓶子》含反思

活动设计背景

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动目标

1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

活动准备

教具：各类瓶子（人手一个），各类废旧瓶子做的玩具。

学具：分类操作板，各类瓶子图片。

活动过程

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师：你拿到的是什么瓶子？请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

师：你们逛超市时，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要请小朋

友将手里的瓶子放回超市里去，你们觉得可以怎样来放呢？

2、幼儿操作，尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师：小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途

将瓶子放回超市里去。

二、拓展幼儿生活经验，知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具，请幼儿观察。

师：在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西，今天老

师带来了很多好玩的玩具，我们一起来看一下这些东西。

教学反思

整个活动，孩子们充满了浓厚的兴趣，充分发挥了他们的观察

力，想象力、创造力，圆满的完成了任务。

6、中班美术教案《彩虹桥》含反思

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相

关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

二、探索发现1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。

师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图

片中的彩虹桥有几种颜色？引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、

橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一

种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指

导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜

色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整

洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，

同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的

顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

7、中班美术教案《我的家》含反思

活动目标：

1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其

他物体。

3,通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

学习用正方形的纸折房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画

棒若干支，装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块

黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理

念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育

教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路

园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33

班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期

待您与孩子同乐！

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣:

1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈

用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼

儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想

也折一个小房子，当作自己的家呢？

3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、

贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们

想不想也把自己的家画出来呢？

4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会

小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

二、讲解示范：

L先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正

方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向

中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子

在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风

景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画

各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：

幼儿互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名幼儿上前给大家分

享自己的作品。

教学反思：

久违了，美术教学活动!

常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在

我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，

又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规

养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特

点？而期待的是，乂能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏

孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂

能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完

善自我的。

其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬

着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配

合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下

来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己

孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设

计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非

常流畅，完成了教学目标。

8、中班美术教案《毛毛虫》含反思

活动目标：

1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。

2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴

趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动重点难点：

活动重点：

尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。

活动难点：

在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。

活动准备：

知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版

《好饿的毛毛虫》

物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材

料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中

绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿

通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、

四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香

肠，一块小蛋糕和一片西瓜。

活动过程：

一、封面导入，激发幼儿兴趣。

1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd

版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？

2、幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，

头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，

有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还

有好多小脚……。

（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好

饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通

过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以

幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。）

二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛

虫。

（一）观察毛毛虫的多种形态

1、毛毛虫的身上有哪些颜色？

毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅

绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。

红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉？

幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一

起的，是一种鲜明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这

里，让我们小朋友一看就区分开头和身体。

评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识

点。

2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？

星期一、它啃穿了一苹果。

星期二、它啃穿了两个梨。

星期三、它啃穿了三个李子。

星期四、它啃穿了四颗草莓。

星期五、它啃穿了五个橘子。

星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄

瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香

肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，渐渐地

毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。

3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了

东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿观察比较

不同姿态的毛毛虫的不同之处。（重点观察毛毛虫头部的表情及身体

的动作）

（评析：在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛虫，

有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就能满足

不同发展水平的幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿

选其一种进行撕贴。运用直观的方法，帮助幼儿掌握美工创造的各种

技能。）

幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：

毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。

有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。

有时在做头部运动，上下左右扭动头部。

4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头

部等运动。

（评析：让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动，让孩子在玩中

感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印

象，这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子

玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，很快就把毛毛虫的形态

特征观察得仔仔细细。为后面幼儿自主黏贴时，表现不同姿态的毛毛

虫做好充分的铺垫。）

（二）讲解示范制作毛毛虫的方法

1、毛毛虫可爱吗？今天我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢？

幼儿讲述：色纸、双面胶等。

2、先做什么呢？

幼儿讲述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆

3、今天我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕？

(1)教师与幼儿进行互动式的示范：

A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。

两只手分别做小孔雀(用食指和大拇指分别捏住色纸)，一边

撕，一边转动色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。

B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。

(3)想一想有没有不同的撕法？

幼儿：折一折撕成半圆再展开就是一个圆。

(4)用同样的方法继续撕9或10个圆，教师直接出示事先撕好

的几个圆。

(5)教师与幼儿一起进行互动式的黏贴。

提醒幼儿注意黏贴时，注意要将圆片片一张一张连接起来，要紧

紧地抱在一起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。

黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、

触角、脚、刺。

(评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：老师

没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是

在孩子们的说说、动动中，逐步掌握圆形连接的方法。)

(三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫

1、请小朋友自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色

的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添

画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。

2、幼儿制作，教师巡视指导。

3、选择毛毛虫一天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛

毛虫可能会到哪里去，发生了什么事？

(1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘

子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶

酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕

和一片西瓜。

(2)幼儿自由发挥想象添画场景。

三、展示作品，进行讲评。

1、将幼儿的作品分组一一进行展示。

2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。

(1)它找到了什么好吃的？

(2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事？

四、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》

在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。

与幼儿一起把毛毛虫作品进行串联创编起来，变成自己的绘本故

事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在一起。

活动反思：

以幼儿的兴趣为基点

从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重

幼儿“喜欢毛毛虫的情感”。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形

态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画

场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特

征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激

发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。

生动形象，关注细节

在引导幼儿观察毛毛虫的外形时，引导幼儿观察、发现毛毛虫的

的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身

体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种

形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼

体，做了哪些运动呀？来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿

态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中，自然

地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好

动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象C

快乐的情感体验

整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进

性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获

者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激

发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐

趣。

9、中班美术教案《飞机》含反思

活动目标：

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、事先折好的大小不同的飞机。

2、大小不同的长方形纸若干。

3、折飞机步骤图。

活动过程：

1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发

幼儿折飞机的愿望。

2、幼儿自由探索折飞机的方法。

(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

(4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机？鼓励幼

儿选择大小不同的纸进行折叠。

3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

(1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以

按照从大到小的顺序排列。

(2)可以多人合作一起进行排序。

4、展示自己的作品。

布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

10、中班美术教案《火车》含反思

活动目标：

1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、

驾驶员）一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，

都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方

形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后

面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画

上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮

子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜

花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画

的火车。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到绘画活动的乐趣，从而增强自信心。

11、中班美术教案《大树》含反思

活动目标：

1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆

表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程：

1、欣赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里

的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己

想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴

趣）

2、老师示范制作

首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图

形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂

颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的

方法）

3、请幼儿自己进行制作。

提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印

的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

5、评价作品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

12、中班美术教案《小猫》含反思

活动目标

1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

2、每人一套油画棒。

活动过程

一、导入

谈话导入，激发兴趣。

教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻

轻走到外面去・・・..0

小猫会去干什么？

二、展开

1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表

情？

3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

(1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫

的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范画，交待主题。

引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的

草地上，跳起了快乐的舞蹈。

今天我们就来画画快乐的小猫。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

(1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

三、结束

1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？

说说它为什么快乐？

2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良

好的行为习惯。

活动反思：

本次活动也主要让幼儿掌握简单的油画，本次活动大部分幼儿掌

握的还是不错的，在这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻

炼。

13、中班美术教案《蜘蛛网》含反思

活动目标：

1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网

ppt0

活动过程：

一、谜语导入活动。

1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动

物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘

蛛）

2、蜘蛛有什么本领呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）

二、观察蜘蛛网

1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向

四周发散出去，重点学习放射状）

2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什

么？（又密又紧）

教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有

把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

三、教师讲解示范。

1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看

仔细。

教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的

家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺

下来，拉一下”。

2、请个别幼儿来尝试。

3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧

的蜘蛛网上来抓事物吃啦。（教师随手把蜘蛛贴在网中）

四、幼儿作画，教师指导

1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出

放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料

盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘）

2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的

作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的

网上来捕事物。

3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

五、欣赏点评作品

1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么？喜欢哪里？

2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、

兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的

定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在

观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课

符合幼儿的年龄特点。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴

趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们

能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成

功的。

14、中班美术教案《蜗牛》含反思

活动目标

1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。

2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。

3、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装

饰。

4、感受作品的美感。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

教学重点、难点

以线构图

活动准备

沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

活动过程

一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

二、操作活动

1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的

各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两

只触角、背上有壳）

2、老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图）右手拿笔、左手要劳动

哟

左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点

的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方

向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝

麻...

3、自由涂画

老师巡视对需要帮助的孩子进行指导

指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品

进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请

幼儿自己说说他的画再点评

四、拓展活动

1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保

护意识

2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

教学反思

幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制

水份方面有较好的表现。

自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境

添了不少的情趣。

15、中班美术教案《花》含反思

设计意图：

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也

包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发

现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设

计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、

自主探究、自主学习的过程。

感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织

高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花

儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生

活和艺术中的视觉语言和符号素材。

探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在

进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和

花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在

互动中的引导和提炼。

创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，

引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容

可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情

绪情感的表达。

欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评

议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，

引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高

的目的。

活动目标：

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

难点：创造性地表现自己的所思所想。

活动准备：

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程：

一、感受体验——花儿的千姿百态

（一）盆花导入一一感知花的美丽

1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感

知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么样的？

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，

生还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美

丽极了。

（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

1、欣赏一一花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受？

3、再次欣赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

（三）利用花的场景一一想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小

动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，

并告诉大家。

2、幼儿创作

三、欣赏评价一一表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地互相欣赏交流

2、个别交流：请说说你画中的故事。

3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的

感受和故事。

教学反思：

花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美

好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于

自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的

生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由

自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计

是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容

重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的

运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图

案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上

示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

16、中班美术教案《水果》含反思

活动目标：

1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。

2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）

2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）

3、炫彩棒

活动过程：

一、观察欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？

水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？

小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡

萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。

二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放

（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。

1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个

水果？

2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，

注意水果之间有重叠和躲藏。

（二）摆图理解水果绘画顺序。

1、教师摆图一水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹

果，小小爱心红草莓。

水果香，水果甜，水果装进大果盘。

2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直

线。

三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。

（一）作画要求：

1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？

2、画衬布时要跳过水果和果盘。

（二）过程性指导：

1、观察幼儿对画水果顺序的认识。

2、观察幼儿画衬布的认识。

3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。

1、你画的水果是什么？

2、你是用什么颜色来涂水果的？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

17、中班美术教案《拖鞋》含反思

活动目标：

L幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快

乐。

2.幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3.通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作

出各种不同样式的拖鞋。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.感受作品的美感。

活动准备：

认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌

〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、襁糊、

篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸

片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

一、幼儿念儿歌，引出主题。

L幼儿一起念（〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问：

(1)”小朋友见到过什么鞋子？〃

(2)"你们喜欢什么鞋子？为什么？〃

二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题一拖鞋。

教师提问：

1.”这些鞋子叫什么名字？〃

2."你们还看到过什么不一样的拖鞋？”

三、教师示范、讲解。

1.教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

(1)选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2.教师讲述操作程序：

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘

贴用襁糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3.

鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双

拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

L放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

2.教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

L教师：〃你最喜欢哪双鞋，为什么？”

2.幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

活动成果：

1.幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些

动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿

之间的交往。

2.幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式

各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

3.让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼

儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸：

L幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂

亮的拖鞋。

2.在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交

往、分享快乐。

活动反思：

本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性

很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激

发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一

直兴趣满满，注意力集中。

18、中班美术教案《印画》含反思

活动设计背景

由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特

点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实

际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设

计。

活动目标

1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画

面。

2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。

3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。

教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。

活动准备

1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。

2.幼儿收集各种形状的树叶。

活动过程

一、开始环节

出示范画，让幼儿感受画面。

小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画（出示图

片）看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么？你们在图画里发现了什么？

谁来告诉大家？（金鱼，菠萝，羽毛）其实老师要告诉你们这些可爱

的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了

个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧！

二、基本环节

教师示范作画过程。

1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。

小朋友们这是什么？（出示叶子）它是什么颜色啊!那你们想不想

也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出

来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受

到了什么啊？（一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服）那我们就

一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗？这个叶子上面也有鱼骨头，就

是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个

好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗？就是用这

个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗？哦!大家都想!那就请

我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧！

2、进行范画。

老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻

的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每

个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶

子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，

这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗？象什么啊？（羽

毛）

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画

吗？那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇妙

的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦！

三、结束环节

欣赏作品。

画完了吗？谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么？小朋友们

看它的画漂亮吗？为什么？（颜色很多，图案也很漂亮）哦!真棒!我

看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸

妈妈听吧！

四、延伸环节

1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后

展示给其他小朋友。

_2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的

画。

教学反思：

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合

作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了

他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完

成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

19、中班美术教案《小鸟》含反思

活动目标：

1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

2大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。

3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背

景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。

活动过程：

1.《小剪刀旅行记》导入活动，激发幼儿兴趣。

小朋友们，又到了我们《剪纸乐园》的活动时间了。今天我们带

着小剪刀去哪里旅行呢？每年的4月底到5月初这一周是全国的“爱

鸟周“，今天我们就带着小剪刀去鸟岛旅行。

2.教师示范讲解。

（1）学习制作鸟岛旅行地图。

（出示方形彩纸），现在老师要制作一张旅游地图来帮助我们小

朋友熟悉一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，在一端标

出起点，这里就是我们现在所处的位置，从这里出发然后集合排队，

经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景区一一鸟岛山。这是一座很

特别的山，上山的路很陡，一起看看，这条路是怎么样的？像什么？

（弯弯的往上翘，像滑滑梯……），下山的路有很多条，我们小朋友

可以自主选择，你可以根据自己的爱好，小剪刀喜欢走弧线你可以走

弧线，喜欢走波浪线的设计波浪线的路，你还可以设计齿轮线的……

教师做简单示范。然后走一段斜坡就抵达终点了。鸟岛的地图制作

完成，仔细观察地图的形状，你发现了什么？

（2）学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

现在我们一起带着小剪刀旅行吧，右手变把小手枪扶着剪刀站站

稳，左手当好驾驶员一定要带着小剪刀沿着地图的路线走。

3.播放背景音乐，幼儿制作“快乐的小鸟”。

（1）交代要求，幼儿操作。

（2）鼓励能力强的幼儿多剪几只鸟，贴的时候让小鸟往不同的方

向飞。

（3）教师重点帮助能力差的幼儿。

4.小组画展示作品

(1)幼儿相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鸟；

(2)幼儿和小鸟一起跳《欢乐舞》。

活动反思：

《幼儿园工作规程》中提到：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿

身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课为基本途径。所

以在设计本次活动时，我以《小剪刀旅行记》为主线，引导幼儿在快

乐的游戏情景中自主学习，通过绘制鸟岛地图，让幼儿掌握鸟的主要

特征。我的科研子课题是《在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同

发展》，所以每次开设活动前，我就想如何在该活动中寻求突破点培

养幼儿的思维创造力。本次活动为了激发幼儿大胆创新的思维创造

力，活动中我创设了不同难度的旅游路线环节，引导幼儿大胆创新小

鸟翅膀的造型，也给能力弱的幼儿提供了一条成功的捷径，让每个孩

子都能体验到成功，培养孩子的自信心。不过，在具体的教学过程中

也有不足，老师在设计一条下山路线之后如果能让孩子来说一说自己

想要设计一条怎样的下山路线，老师进行适当地示范，可以更好地发

挥幼儿的自主性。在活动中，还结合以往学过的镂空技能，鼓励幼儿

用镂空剪的方法设计小鸟身上的花纹，充分激发了幼儿的想象力。在

最后的作品展现形式中采用了组画的形式，旨在让幼儿体验到与同伴

一起创作小鸟的乐趣，享受到了成功的喜悦。在指导过程中，意外发

现在组画中，孩子们在合作过程中能主动关注同伴作品，相互学习，

大胆创新，作品水平上升了一个台阶。

20、中班美术教案《梦》含反思

活动目标：

L能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2,初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的

颜色来表现梦境。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4,能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

制作多媒体课件PPT；轻音乐;绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

1.PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不

想看？

2.师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？（毕加

索爷爷）

3.师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特

别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪

儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙

发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦

（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？

（引导幼儿展开丰富的想象）

小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天

空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特

别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦

1.师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

2.师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的

皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象

师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小

手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有……还会有什

么呢？这个梦让你感觉怎么样？

小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔

子，还有黄黄的.・・・・这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

1.师：这么多五颜六色的梦，真美!让我们也一起来做美梦吧！

（播放轻音乐）

2.师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦

呢？

小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦;有

蓝蓝的，一望无边的天空梦;有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红

的，穿红色公主裙的梦.....小朋友的梦太神奇，太美了！

四、延伸活动，幼儿作画

师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把

神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

活动反思:

在活动中我用优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受

《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受;其

次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进

行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选

择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子

画的非常有创意。活动中如果将课件制作地更加精致

21、中班美术教案《衣服》含反思

活动目标

(1)学习用对称的方法画衣服。

(2)会用多种图案装饰衣服。

(3)感受对称美。

(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

(5)培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

(1)范画两幅；

(2)收集有美丽图案的衣服；

(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程

一、导入

(1)谈话，导入主题。

提问：〃我们每天都要穿什么？〃

二、幼儿第一次操作

(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

提问：〃这是什么？衣服有什么？它是怎样的？”

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

三、分享经验

3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

提问：

(1)蝴蝶有什么？

(2)它的身体、翅膀是怎样的？

(3)蝴蝶喜欢做什么？

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添

画有关的背景。

四、幼儿再次操作

4、幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶

采花粉的情景，丰富画面内容。

5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

活动延伸

把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

活动反思:

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活

动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显

的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确

的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行

了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清

楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚

好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不

够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更

漂亮。

22、中班美术教案《梅花》含反思

教学目标：

1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：