江西省萍乡市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1江西省萍乡市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题试卷共6页，19小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.《诗经·大雅·文王》记载，周朝在祭祀周文王时，对殷商遗民称“侯服于周，天命靡常”，还劝诫他们“无念尔祖，聿修厥德。永言配命，自求多福”。这一做法旨在（）A.利用宗教强化君主专制 B.引导殷人认同周朝统治C.强调宗法血缘亲疏关系 D.联合诸侯消灭殷商残余【答案】B【解析】根据材料“对殷商遗民称‘侯服于周，天命靡常’，还劝诫他们‘无念尔祖，聿修厥德。永言配命，自求多福’”结合所学知识可知，“无念尔祖，聿修厥德。永言配命，自求多福”的话语劝诫殷人不要执着于过去的殷商先祖，而应修养德行、顺应天命，才能获得福泽。由此可知，周朝目的是通过祭祀场景的劝诫，弱化殷人的故国认同，强化“天命归周”的认知，引导殷人接受并认同周朝的统治，以巩固政权稳定，B项正确；周朝尚未形成“君主专制”制度，“君主专制”是秦朝及以后的政治特征，排除A项；材料中未提及周人与殷人的宗法血缘关联，难以得出“强调宗法血缘亲疏关系”的结论，排除C项；材料是周朝对殷商遗民的祭祀劝诫，体现的是对被征服者的安抚与教化，而非“消灭残余”，排除D项。故选B项。2.云梦睡虎地秦墓竹简明确规定行政事务“必以书，毋口请，毋羁请”，且文书传递“急者辄行之，不急者日觱（毕），勿敢留，留者以律论之”。这反映出秦朝（）A.法律体系的严密性与权威地位 B.行政运作的规范化与效率追求C.沟通机制的便捷与决策灵活性 D.行政决策的民主性与议政氛围【答案】B【解析】根据材料“急者辄行之，不急者日觱（毕），勿敢留，留者以律论之”与“必以书，毋口请，毋羁请”结合所学知识可知，秦朝通过明确行政事务的书面办理要求和文书传递时限，构建了规范、高效的行政运作机制，B项正确；题干仅涉及行政文书办理、传递的具体规定，属于行政制度范畴，并非对“法律体系整体严密性”的体现，排除A项；材料中的“书面文书”等信息强调的是规范与效率，而非“便捷性”，排除C项；秦朝是君主专制体制，行政事务强调层级执行与规范流程，无“民主决策”“议政”的相关信息，排除D项。故选B项。3.《魏书》载，孝文帝筹划迁都时言:“朕以恒、代无运漕之路，故京邑（平城）民贫；今移都伊洛，欲通运四方。”孝文帝迁都意在（）A.纾解民生困境 B.促进南北交流 C.助推汉化改革 D.强化统治根基【答案】D【解析】根据材料“《魏书》载，孝文帝筹划迁都时言:‘朕以恒、代无运漕之路，故京邑（平城）民贫；今移都伊洛，欲通运四方’”并结合所学可知，从北魏政权的长远发展来看，强化统治根基是孝文帝迁都的核心意图，D项正确；虽然材料提到平城民贫，但孝文帝迁都并非主要以纾解民生困境为目的，排除A项；虽然迁都洛阳在一定程度上有利于加强与南方的交流，但这并非孝文帝筹划迁都时的主要考量，排除B项；“助推汉化改革”不是迁都的核心意图，排除C项。故选D项。4.开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时（）A.皇权相权相互制约 B.门阀观念左右朝政 C.人才任用不拘一格 D.藩镇势力逐步崛起【答案】C【解析】根据材料“‘卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？’仍然任命牛仙客为尚书”结合所学知识可知，唐朝前期，统治者采用能力标准来选拔官员，体现了这一时期在选官制度方面的创新性。题干中，唐玄宗因节度使牛仙客政绩突出准备予以提拔，张九龄的反对说明这属于破格提拔，C项正确；张九龄虽然对唐玄宗的意见提出反对，但无效，无法体现皇权与相权的相互制约，排除A项；唐玄宗最后仍任命牛仙客为尚书，说明门阀观念无法左右朝政，排除B项；虽然牛仙客任节度使，但题干中没有地方势力崛起威胁中央政权的信息，排除D项。故选C项。5.下图为清代理学家李来章所著《圣谕图像衍义》中的插图，描绘了地方官员召集民众宣讲朝廷训谕的乡约仪式场景。该书是李来章在担任连山县县令期间，为教化当地瑶民所编撰的通俗读物。这反映出清代官员（）A.依靠宗族权威约束民众行为 B.通过官方讲学提高瑶民素质C.借助儒家伦理强化国家意识 D.倚仗乡绅构建基层自治秩序【答案】B【解析】根据材料“该书是李来章在担任连山县县令期间，为教化当地瑶民所编撰的通俗读物。”结合所学知识可知，清代官员通过“宣讲训谕”“通俗读物”对瑶民进行直接教化，核心行为是“官方主导的教化实践”，通过这些官方行为提高瑶民素质，B项正确；材料中的社会教化主导者是“地方官员”，与宗族无关，排除A项；题干虽提及“理学家”，但未明确强调“儒家伦理”的核心载体地位，且“强化国家意识”是教化的间接效果，而非题干直接体现的官员行为指向，排除C项；材料中的教化行为由官员主导，未体现乡绅的“自治”行为，排除D项。故选B项。6.下图为1905年潘达微在某杂志刊登的题为《依样画葫芦》的漫画。该漫画可用于说明（）A.清廷假托立宪维系统治 B.民众舆论助推立宪进程C.君主立宪成为社会共识 D.立宪派主导清政治革新【答案】A【解析】从漫画中清政府老人“口呼‘立宪’，却胸藏‘专制’”可以看出，清政府只是假借立宪的名义来维持其统治，A项正确；漫画中“倒置的‘舆论’两字”表明清政府并不重视民众舆论，甚至对舆论进行压制，说明民众舆论并没有助推立宪进程，反而在立宪过程中被忽视，排除B项；漫画主要体现的是清政府假立宪真专制，并没有体现出君主立宪成为社会共识，排除C项；清末政治革新是由清政府主导的，立宪派只是参与其中，并非立宪派主导清政治革新，排除D项。故选A项。7.民国初年，各类党派蓬勃兴起。其中，党员跨党现象十分普遍，一个人同时加入几个党的情况并不罕见，甚至“跨尽各党者，亦有其人”。这表明（）A.民众的政治参与度提高 B.传统政治秩序受到冲击C.政党政治缺乏稳固根基 D.民主共和观念深入人心【答案】C【解析】根据材料“其中，党员跨党现象十分普遍，一个人同时加入几个党的情况并不罕见”结合所学知识可知，民国初年，党员跨党现象十分普遍，说明当时人们对政党的认识和忠诚度并不高，政党政治缺乏坚实的思想和组织基础，大家更多地是为了自身利益或随波逐流而加入政党。这说明政党政治缺乏稳固的社会根基，C项正确；“跨党现象”体现的是党派成员的投机性选择，而非广大民众主动参与政治的热情，与“民众政治参与度”无直接关联，排除A项；材料聚焦的是共和体制下政党政治的内部问题（跨党乱象），并非对传统秩序的冲击，排除B项；“跨党泛滥反映的是党派成员缺乏明确的政治信仰和党派忠诚，更多是出于利益考量的投机行为，无法体现民主共和观念的深化，排除D项。故选C项。8.1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针（）A.巩固了苏区斗争的新成果 B.配合了社会主义工业化建设C.推动了城市管理体系完善 D.适应了解放区建设的新形势【答案】D【解析】根据材料“贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真地解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”可知，这一方针是为了更好地开展城市工作，推动解放区的发展，D项正确；苏区是土地革命战争时期（1927-1937年）创建的革命根据地，而1948年处于解放战争时期，排除A项；社会主义工业化建设是在新中国成立后（1953-1957年）开始的大规模经济建设，1948年新中国尚未成立，排除B项；当时的主要任务是适应解放区城市工作的新形势，推动城市管理体系完善并非这一方针的主要目的，排除C项。故选D项。9.1950年9月，全国工农兵劳动模范代表会议在北京召开。萍乡煤矿工人邓文益因积极创新掘进技术、带领突击队提高生产效率，被评为全国劳动模范，并受邀登上天安门参加国庆观礼。劳动模范的评选（）A.确保人民当家作主 B.加快工业化建设进程C.助力国民经济恢复 D.实现劳动者地位平等【答案】C【解析】据题干和所学知识可知，此时新中国刚成立（1949年10月），正处于国民经济恢复时期（1949-1952年）。战争遗留的工业基础薄弱、生产停滞问题亟待解决，劳动模范评选的核心目的：激励生产积极性：通过表彰邓文益等劳动者的技术创新（如掘进技术革新）和生产突击行为，树立典型，动员全国劳动者投身生产，C项正确；“确保人民当家作主”主要通过政治制度（如人民代表大会制度）实现，与劳模评选无直接关联，排除A项；“一五计划”（1953年）才标志工业化起步，1950年尚未进入大规模工业化阶段，排除B项；“实现劳动者地位平等”强调的是社会公平，但题干中劳模的表彰侧重贡献与效率，未涉及地位平等问题，排除D项。故选C项。10.1984年，四川某国营机械厂通过“承包经营责任制”在半年内实现扭亏为盈。四川省委、省政府随后发文，允许部分国营企业试行“承包制”，但也明确要求“防止发生单纯追求利润的倾向”和“拼设备、吃老本”的短期行为。由此可以看出（）A.改革在探索中呈现复杂特征 B.市场经济体制已经逐步确立C.现代企业制度提升企业活力 D.政企职责不分弊端得以解决【答案】A【解析】根据材料“1984年，四川某国营机械厂通过‘承包经营责任制’在半年内实现扭亏为盈。四川省委、省政府随后发文，允许部分国营企业试行‘承包制’，但也明确要求‘防止发生单纯追求利润的倾向’和‘拼设备、吃老本’的短期行为”可知，在推行改革的过程中，既积极探索新的经营方式以改善企业状况，又对改革可能出现的负面问题进行防范，体现出改革在探索中不是单一推进，而是呈现出复杂的特征，A项正确；21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，排除B项；1984年时还未涉及现代企业制度相关内容，排除C项；政企职责不分是计划经济体制下的弊端，排除D项。故选A项。11.罗马共和国时期，当有提案涉及“对公共财产的重大处置、大规模公共工程的开展”时，元老院须获得公民大会的同意方可推进；若提案关乎“元老阶层内部的职务任免、利益分配”，则要由公民进行直接投票决定是否通过。这反映出古罗马（）A.法律体系已趋于成熟完善 B.元老院的行政权力虚化C.公民大会掌握最高立法权 D.政治运行带有民主色彩【答案】D【解析】根据材料及所学可知，罗马公民大会代表平民及部分贵族的意志，题干中“公民大会的同意方可推进”“由公民进行直接投票决定”体现了公民对国家重大事务的参与权，说明政治运行中存在民主因素，D项正确；题干未涉及法律内容的调整或适用范围的扩大，而是强调政治决策程序中人民的作用，排除A项；罗马共和国时期，元老院是实际掌握行政、外交、财政等大权的核心机构，题干仅体现其在特定事务上受人民制约，并非“行政权力虚化”，排除B项；材料主旨是罗马公民可以参与政治决策，不是立法权，排除C项。故选D项。12.下表为14、15世纪英国的相关史实。这表明英国当时（）时间史实14世纪议会正式分为上院和下院，下院获得向国王请愿的权利，参与国家事务15世纪英国下院的口头请愿形式被呈交书面立法议案的形式所取代，下院的立法动议权得到保障A.议会君主制得到发展 B.议会立法程序较完善C.君主立宪制逐步确立 D.“王在法下”成为共识【答案】A【解析】根据材料“英国下院的口头请愿形式被呈交书面立法议案的形式所取代，下院的立法动议权得到保障”与“议会正式分为上院和下院，下院获得向国王请愿的权利，参与国家事务”结合所学知识可知，材料说明议会从松散的咨询机构发展为参与国家事务的实体，表明议会权力在不断扩大，对君主权力形成一定制约，议会君主制得到发展，A项正确；材料仅体现下院立法动议权从“口头请愿”发展为“书面议案”，仅反映立法形式的单一进步，未涉及立法审议、表决、生效等完整程序的完善，“较完善”表述过于绝对，排除B项；14-15世纪英国仍处于王权较强的时期，议会本质是国王统治的辅助机构，并未确立君主立宪制，排除C项；“王在法下”强调王权受法律约束，而材料仅体现议会，未涉及王权与法律的关系，难以得出“成为共识”的结论，排除D项。故选A项。13.17世纪，西欧新教强调“天职”观念，认为勤奋工作、节俭生活、遵守纪律是荣耀上帝的方式。他们建立主日学校，教导儿童阅读《圣经》和基本算术；在社区推行道德监督，惩戒酗酒、懒惰等不道德行为。这体现出（）A.宗教改革推动了教育普及 B.否定了传统宗教观念C.强化了对教徒的精神控制 D.新教伦理的社会教化【答案】D【解析】据题干和所学知识可知，17世纪西欧新教（尤其是加尔文主义）强调“天职”观念，即通过勤奋工作、节俭生活和遵守纪律来荣耀上帝。同时，新教建立主日学校（教导儿童阅读《圣经》和基本算术）和在社区推行道德监督（惩戒酗酒、懒惰等行为），这体现了新教伦理对社会行为的规范和教化作用，D项正确；题干虽提到主日学校，但重点不仅是教育普及，更在于通过教育灌输新教伦理（如阅读《圣经》和道德规范），且题干还强调了道德监督等社会行为规范，排除A项；宗教改革确实否定了一些天主教传统（如教士中介作用），但题干未提及对传统观念的否定，而是强调新教自身的实践（如“天职”观念和道德教化），排除B项；新教改革旨在减少教会对个人的控制，强调信徒与上帝的直接关系，题干中的道德监督更多是社区层面的行为规范（如惩戒酗酒），而非强化精神控制，排除C项。故选D项。14.麦考莱在其著作《英国史》中指出：“国家并未如某些人所想象的那样，在1688年改变了其政府形式。国王、贵族院和平民院依然存在，但宪法的平衡被改变了。”这一“改变”表现在（）A.国王“统而不治” B.议会权力高于王权C.责任内阁制形成 D.共和国变成了王国【答案】B【解析】据题干和所学知识可知，光荣革命后，《权利法案》明确规定议会权力高于王权（如国王未经议会同意不得征税、不得废止法律），这直接体现了“宪法平衡的改变”，B项正确；这是光荣革命后君主立宪制长期发展的结果，但并非1688年立即实现。18世纪责任内阁制完善后，国王才逐渐成为象征性元首，与题干中“1688年改变”的时间点不符，排除A项；责任内阁制（内阁对议会负责）在18世纪初才逐步形成，以罗伯特·沃波尔为首任首相为标志。1688年时，内阁制尚未成熟，不属于题干所指的即时改变，排除C项；英国在1649—1660年曾是共和国（克伦威尔时期），但1660年王政复辟后已恢复为王国。1688年光荣革命后，英国仍是王国（威廉和玛丽为君主），并未发生从共和国到王国的转变，排除D项。故选B项。15.人工智能（AI）与大数据技术正重塑现代政府治理。如法国文官招聘通过LaBanquedel'emploipublic平台实现全流程在线化，维持公开、公平竞争的原则。此举（）A.推动治理手段的革新 B.增加国家财政的负担C.确保政府的廉洁高效 D.革除文官体制的弊端【答案】A【解析】根据材料“如法国文官招聘通过LaBanquedel'emploipublic平台实现全流程在线化，维持公开、公平竞争的原则”结合所学知识可知，随着人工智能与大数据技术的普及与发展，法国借助利用新技术将文官招聘从传统模式转为“全流程在线化”，使得治理手段从线下人工操作、分散办理，升级为线上集中处理、流程透明化，体现了技术赋能下政府治理工具的创新，A项正确；材料仅体现法国文官招聘通过线上平台实现全流程在线化，未提及该举措导致财政支出增加的相关信息，“增加财政负担”无史实支撑，排除B项；廉洁高效涉及政府治理的多个层面，单一招聘平台的线上化无法“确保”整体政府的廉洁高效，排除C项；线上招聘仅优化了文官选拔的流程，无法解决文官体制的根本性、系统性弊端，“革除文官体制的弊端”的表述过于绝对，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。材料一南宋为强化中央集权、规范地方管理，构建了一套针对知州的考核体系。朝廷明确知州考核标准，既包含“催科（征收赋税）无扰、狱讼无冤”等地方行政实绩，也涵盖“兴学劝农、振举教化”等治理成效，“岁终考其治状，分殿最（优劣）以闻”。同时，中央通过通判监督、御史巡查等机制核查考核内容真实性，若发现知州虚报政绩，轻则降职，重则罢官，以此确保考核不流于形式，进而掌控地方行政权。——摘编自石玉成《论宋朝职官考核制度及其对当代绩效改革的启示》材料二南宋时期，诸多士人出任赣南知州，为地方治理贡献力量。乾道年间，洪迈知赣州，“兴建学宫，建造浮桥，士人百姓安居乐业”。嘉定十七年，郑性之知赣州，“用铁锁连舟，对其进行加固”。宝庆年间，聂子述知赣州，“捐金葺理（西津桥），又掘嘶马亭井，在文壁山（俗称田螺岭）上，临近龟冈之地修筑凤凰台”。咸淳十年，文天祥知赣州，“平易近民，与民相安无事。十县素服威信，人自相戒”。——摘编自张悦《南宋赣南知州（军）研究》（1）根据材料一，概括南宋对知州考核的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析南宋士人任知州对地方发展的影响。【答案】（1）考核标准全面，兼顾行政实绩与治理成效；定期考核并分等级上报；监察机制与考核结合，注重考核真实性。（2）促进地方教育发展，提升民众文化素养；改善交通与民生设施，便利民众生活；稳定地方社会秩序；强化中央对地方管理，推动地方发展。【解析】【小问1】根据材料一“既包含‘催科（征收赋税）无扰、狱讼无冤’等地方行政实绩，也涵盖‘兴学劝农、振举教化’等治理成效”结合所学从考核标准角度分析可知，考核标准全面，兼顾行政实绩与治理成效；根据材料一“岁终考其治状，分殿最（优劣）以闻”结合所学从考核程序角度分析可知，定期考核并分等级上报；根据材料一“中央通过通判监督、御史巡查等机制核查考核内容真实性，若发现知州虚报政绩，轻则降职，重则罢官”结合所学从考核【小问2】根据材料二“兴建学宫，建造浮桥，士人百姓安居乐业”结合所学从教育角度分析可知，促进地方教育发展，提升民众文化素养；根据材料二“用铁锁连舟，对其进行加固”结合所学从基础设施角度分析可知，改善交通与民生设施，便利民众生活；根据材料二“平易近民，与民相安无事。十县素服威信，人自相戒”结合所学从社会治理角度分析可知，稳定地方社会秩序；根据材料二“南宋时期，诸多士人出任赣南知州，为地方治理贡献力量”结合所学从地方管理角度分析可知，强化中央对地方管理，推动地方发展。17.阅读材料，完成下列要求。材料一抗日战争进入相持阶段后，在敌后广泛建立抗日根据地，与国民党政权退缩形成鲜明对比。1938年10月，国民党提出“一个主义、一个党、一个领袖”，排斥中共对抗战的领导作用，并对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁，根据地面临严重困难。为应对危机，1940年3月，毛泽东提出“三三制”政权方案：抗日民主政权中，员、非党的左派进步分子、中间派各占三分之一，以团结中间势力，孤立顽固派。1941年5月，《陕甘宁边区施政纲领》正式确立“三三制”为施政方针，要求员与党外人士民主合作，不得把持包办。——摘编自黄正林《中共在陕甘宁边区执政问题研究》材料二在长期革命与建设的实践中，和中国人民根据自己的国情逐步推进人民民主政权建设。土地革命时期，中共在闽西、赣南建立工农兵苏维埃代表大会，实行“议行合一”，设立土地、劳动等委员会，保障工农当家作主。抗日战争时期，在晋绥、冀鲁豫等根据地推行“普选+参议会”制度，采用“互选”等方式保障群众选举权，吸纳大量开明绅士、工商业者等党外人士参政。解放战争时期，建立区村两级人民代表会议，监督基层干部；在新解放城市设立“军管会—临时政府”过渡架构；1949年天津各界人民代表会议的召开，更成为大城市政权建设的“样本”。——摘编自中共中央党史研究室《历史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析陕甘宁边区政府实行“三三制”的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中共在新民主主义时期制度探索与实践的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）【答案】（1）原因：抗战进入相持阶段，中日民族矛盾进一步激化；国民党消极抗日、积极反共，根据地面临困境；反对国民党一党专政，应对国民党政治排斥；巩固和扩大抗日民族统一战线的需要；根据地民主政权建设需求。（2）观点：在新民主主义时期，根据革命形势变化，不断探索政权形式。论述：土地革命时期，建立苏维埃政权，确立工农民主专政，有效动员农民参与革命，适应了土地革命需要。抗日战争时期，面对民族矛盾上升，将苏维埃政权调整为抗日民主政权，推行“三三制”，吸纳各党派和无党派人士参政，巩固和扩大了抗日民族统一战线，加速了抗日民主政权的建设。解放战争时期，随着战局的发展变化和解放区的日益扩大，在政权建设上采取在解放区设置行政区的办法，巩固了新兴的人民政权。综上，这些探索体现了将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的能力，始终坚持实事求是、与时俱进，同时为新中国国家治理积累经验。【解析】【小问1】原因：从材料一“抗日战争进入相持阶段后，在敌后广泛建立抗日根据地，与国民党政权退缩形成鲜明对比”可知，抗日战争进入相持阶段后，局势发生变化，民族矛盾依旧是主要矛盾，中日民族矛盾进一步激化；根据材料一“一个主义、一个党、一个领袖”并结合所学可知，国民党对陕甘宁边区进行包围和封锁，国民党消极抗日、积极反共，根据地面临困境；根据材料一“以团结中间势力，孤立顽固派”并结合所学可知，国民党的一党专政和对中共的政治排斥，“三三制”的实行有利于反对国民党一党专政，应对国民党政治排斥；结合所学知识，抗日民族统一战线需要团结一切可以团结的力量，“三三制”政权中员、非党的左派进步分子、中间派各占三分之一，能广泛吸纳各方力量，巩固和扩大统一战线；根据地的发展需要建立民主政权，“三三制”的实行有利于推动根据地的民主建设，提高民众的参与度和积极性。【小问2】首先，题干要求“根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中共在新民主主义时期制度探索与实践的认识”结合所学可拟定观点为：在新民主主义时期，根据革命形势变化，不断探索政权形式。其次，材料二提到中共在闽西、赣南建立工农兵苏维埃代表大会，设立土地、劳动等委员会，保障工农当家作主。这确立了工农民主专政，有效动员农民参与革命，适应了土地革命需要，是中共在革命初期对政权形式的探索；面对民族矛盾上升，中共将苏维埃政权调整为抗日民主政权，推行“三三制”，吸纳各党派和无党派人士参政。这巩固和扩大了抗日民族统一战线，加速了抗日民主政权的建设，体现了中共根据形势变化调整政权形式的能力；随着战局变化和解放区扩大，中共在政权建设上采取在解放区设置行政区的办法，建立区村两级人民代表会议，监督基层干部，巩固了新兴的人民政权。综上所述，根据革命形势变化，不断探索政权形式，体现了将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的能力，始终坚持实事求是、与时俱进，同时为新中国国家治理积累了经验。18.阅读材料，完成下列要求。材料一朱元璋颁布的《大明律》在实行的过程中存在着法律与现实脱节的情况。为适应社会的需要，1500年，明朝政府整理修订了279条条例，即《问刑条例》。它将儒法结合，律例合编，突出皇权至上与道德教化，并对《大明律》中的罪名进行了详细的分类。后期又多次按皇帝旨意细化、补充《大明律》条文，以适应社会的发展和犯罪形态的变化。——摘编自曾代伟《中国法制史》材料二诺曼王朝为限制封建领主的司法权力，向各地派出巡回法庭审案。巡回法官根据罗马法和英国当地的习惯法进行审判，他们在司法实践中创造了许多新的规则，积累了大量审判案例。随着时代的发展，伦敦法院从1289年开始，每年组织律师运用英语汇编庭审案例，其中尤以1535年的《庭审年鉴》最为有名。它以“相似的方法处理相似的案件，并遵循既定的法律规则与实践”为原则，不断增补案例。它不收录罗马法等成文法条文，突出无罪推论，为法官、律师、陪审员和普通民众服务，注重保护个人权利。——摘编自[美]卡尔顿·海斯《现代欧洲史：1500—1815》（1）根据材料，指出明朝《问刑条例》与英国《庭审年鉴》的异同。（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国《庭审年鉴》的历史意义。【答案】（1）同：维护统治，强化君主权力；遵循先例，适时修订；便于实践，具有可操作性。异：前者律例合编，扩充法律条文，后者增补案例，不收录成文法条文；前者强调道德教化，维护封建伦理，后者突出无罪推论，保护个人权利。（2）意义：推动了司法公正与统一，提高司法效率；为英美法系“遵循先例”原则的形成与发展奠定基础；注重保护个人权利的理念，对近代西方法律发展具有重要影响。【解析】【小问1】第一小问同，据材料一“突出皇权至上”和材料二“诺曼王朝为限制封建领主的司法权力，向各地派出巡回法庭审案”从统治角度分析可知，二者都维护统治，强化君主权力；据材料一“对《大明律》中的罪名进行了详细的分类。后期又多次按皇帝旨意细化、补充《大明律》条文”和材料二“巡回法官根据罗马法和英国当地的习惯法进行审判”“它以‘相似的方法处理相似的案件，并遵循既定的法律规则与实践’为原则，不断增补案例”从司法实践角度分析可知，二者都遵循先例，适时修订；据材料一“对《大明律》中的罪名进行了详细的分类。后期又多次按皇帝旨意细化、补充《大明律》条文，以适应社会的发展和犯罪形态的变化”和材料二“遵循既定的法律规则与实践”“突出无罪推论，为法官、律师、陪审员和普通民众服务，注重保护个人权利”从操作角度分析可知，二者都便于实践，操作性强。第二小问异，据材料一“它儒法结合，律例合编，突出皇权至上与道德教化”与材料二“它以‘相似的方法处理相似的案件，并遵循既定的法律规则与实践’为原则，不断增补案例。“结合所学从法律编纂角度分析可知，前者律例合编，扩充法律条文，后者增补案例，不收录成文法条文；根据材料一“它儒法结合，律例合编，突出皇权至上与道德教化”与据材料一“它儒法结合，律例合编，突出皇权至上与道德教化”从社会角度分析可知，前者强调道德教化，维护封建伦理，后者突出无罪推论，保护个人权利。【小问2】根据材料二“突出无罪推论，为法官、律师、陪审员和普通民众服务，注重保护个人权利。”结合所学从司法公正角度分析可知，推动了司法公正与统一，提高司法效率；根据材料二“相似的方法处理相似的案件，并遵循既定的法律规则与实践”结合所学从司法原则角度分析可知，为英美法系“遵循先例”原则的形成与发展奠定基础；根据材料二“为法官、律师、陪审员和普通民众服务，注重保护个人权利。”结合所学从后世影响角度分析可知，注重保护个人权利的理念，对近代西方法律发展具有重要影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料历史书籍的封面不仅具有艺术审美价值，还承载着学科文化内涵，透过封面，读者能感知历史长河的变迁。下图为《中国的奋斗（1600—2000）》（当代世界出版社）的封面。本书封面以黄绿为主色调，画面中有传统宫殿建筑和一条长长的道路，寓意40