(2025年)木兰县中等职业技术教育中心招聘试题附答案

(2025年)木兰县中等职业技术教育中心招聘试题附答案一、公共基础知识（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.2024年12月，教育部等五部门联合印发《关于深化现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，明确提出要打造"市域产教联合体"。下列关于"市域产教联合体"的表述，错误的是（）A.以设区的市为基本单元B.重点服务地方主导产业和特色产业C.由职业院校独立承担技术研发任务D.推动教育链、产业链、人才链深度融合2.新修订的《中华人民共和国职业教育法》自2022年5月1日起施行。根据该法规定，下列哪项不属于职业学校应当履行的义务（）A.建立健全就业创业促进机制B.为企业提供技术支持和人员培训C.对学业成绩优秀的学生减免学费D.开展职业指导和职业生涯规划教育3.2024年中央一号文件提出"加快发展面向乡村振兴的职业教育"，要求加强（）专业建设，培养乡村工匠、新型职业农民等。A.智能制造与机器人B.数字媒体技术C.现代物流管理D.农村电商、乡村规划、农机维修4.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位公开招聘工作人员的程序不包括（）A.制定公开招聘方案B.审查应聘人员资格条件C.组织体检和考察D.直接确定拟聘人员5.木兰县作为全国农业大县，其职业教育重点对接的本地支柱产业不包括（）A.绿色食品加工B.寒地黑土特色种植C.冰雪旅游服务D.集成电路制造（二）多项选择题（每题3分，共9分，少选得1分，错选不得分）6.下列属于职业教育"双师型"教师应具备的能力是（）A.较强的理论教学能力B.熟练的实践操作技能C.企业工作经历或技术服务经验D.教育教学研究能力7.2024年黑龙江省《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》提出"三融合"发展路径，具体包括（）A.职普融通B.产教融合C.科教融汇D.城乡融合8.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，中职教师在教育教学中应禁止的行为包括（）A.组织、参与有偿补课B.在课堂上传播错误观点C.体罚或变相体罚学生D.使用信息化教学手段（三）判断题（每题1分，共3分）9.职业学校可以与行业组织、企业等合作开展订单培养，企业应参与制定人才培养方案。（）10.中职学生心理健康教育的重点是解决升学压力，与普通中学教育内容一致。（）11.教师申诉制度是教师对学校或其他教育机构及有关行政部门作出的处理决定不服，或对侵犯其权益的行为，向有关部门提出申诉，请求处理的制度。（）（四）简答题（8分）12.简述新时代职业教育"德技并修"育人模式的内涵及实施路径。二、教育专业知识（共40分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）13.某中职汽修专业教师在讲解发动机结构时，采用"理实一体化"教学模式，其核心特征是（）A.理论课时与实践课时相等B.教师讲授与学生自学结合C.教室与实训车间一体化D.考试成绩由理论和实践各占50%14.针对中职学生普遍存在的学习动力不足问题，最有效的激励策略是（）A.增加考试难度，实行末位淘汰B.设定可实现的阶段性目标，及时反馈进步C.减少理论教学，全部改为实践操作D.要求家长配合，加强家庭监督15.下列不属于职业教育课程开发"工作过程导向"原则的是（）A.课程内容基于典型工作任务B.教学顺序遵循工作过程逻辑C.评价标准依据企业岗位要求D.教材编写以学科知识体系为主16.某教师在《数控编程》课程中采用项目教学法，其关键环节是（）A.教师详细讲解编程指令B.学生分组完成一个完整工件的编程与加工C.组织学生观看数控加工视频D.进行编程理论考试17.中职班级管理中，针对"问题学生"的教育策略不包括（）A.深入了解学生家庭背景和成长经历B.联合家长制定个性化教育方案C.公开批评以树立班级纪律权威D.发现并发挥学生特长建立自信（二）多项选择题（每题3分，共9分，少选得1分，错选不得分）18.职业院校教学诊断与改进工作的主要目的是（）A.建立常态化的质量保证机制B.为教师评职称提供依据C.促进专业建设与产业需求对接D.提升人才培养质量19.下列属于中职学生心理发展特点的是（）A.自我意识增强但自我评价易偏差B.情绪波动性大，易冲动C.职业意识开始萌芽，关注未来发展D.认知能力接近成人，抽象思维占主导20.职业教育课程思政的实施路径包括（）A.在专业课程中挖掘行业精神、职业伦理元素B.邀请企业工匠进课堂分享成长故事C.仅在德育课中开展思想政治教育D.结合实训项目培养严谨细致的工作作风（三）案例分析题（12分）21.案例：某中职计算机专业教师在《网络综合布线》实训课上，发现部分学生存在以下问题：①操作不规范，随意拉扯网线；②遇到故障时互相推诿，不愿主动排查；③完成任务后将工具随意丢弃。请结合职业教育特点，分析问题成因并提出改进措施。（四）教学设计题（9分）22.请以中职会计专业《企业真账实操——增值税发票开具》为课题，设计一个45分钟的理实一体化教学方案，要求包含教学目标、教学重点、教学方法、教学过程（含实训环节）。三、学科专业知识（共30分，任选一题作答）（一）计算机类（30分）23.某中职计算机专业拟开设《Python网络爬虫基础》课程，现有教学条件：多媒体教室1间（配备50台电脑，安装Python3.10、PyCharm等软件），教师具备企业项目经验。请完成以下任务：（1）设计该课程前3次课（每次2课时）的教学内容安排；（2）制定课程考核方案（要求过程性考核占比60%，终结性考核占比40%）；（3）列举2个适合该课程的课程思政元素。（二）机械类（30分）24.某中职机械加工专业学生在数控车床实训中，加工出的零件尺寸超差（实际尺寸比图纸要求大0.05mm），经检查设备状态正常。请分析可能的原因（至少5个），并设计排查步骤。（三）护理类（30分）25.某中职护理专业学生在"静脉输液"实训中，出现以下问题：①穿刺部位选择不当（在关节处进针）；②止血带结扎时间过长（超过5分钟）；③输液完毕拔针后按压方法错误（仅按压皮肤穿刺点）。请分析这些操作错误的危害，并设计针对性的实训改进方案。答案及解析一、公共基础知识（一）单项选择题1.C（解析：市域产教联合体强调政府、学校、企业等多方协同，企业应参与技术研发，而非院校独立承担）2.C（解析：减免学费属于学校自主管理权范围，非法定必须履行义务）3.D（解析：2024年中央一号文件明确提出加强农村电商、乡村规划、农机维修等面向乡村振兴的专业建设）4.D（解析：公开招聘需经过考试或考核，不能直接确定拟聘人员）5.D（解析：木兰县作为农业大县，支柱产业集中在农业及相关服务业，集成电路制造不属于本地重点产业）（二）多项选择题6.ABCD（解析："双师型"教师需具备理论教学、实践操作、企业经验和教研能力）7.ABC（解析：黑龙江省实施意见提出职普融通、产教融合、科教融汇"三融合"）8.ABC（解析：使用信息化教学手段是鼓励的教学方式，不属于禁止行为）（三）判断题9.√（解析：《职业教育法》规定校企合作中企业应参与人才培养方案制定）10.×（解析：中职生心理健康教育需结合职业适应、就业压力等特色内容）11.√（解析：符合《教师法》关于教师申诉制度的规定）（四）简答题12.内涵：坚持德育为先、技能为要，培养具有良好职业道德、职业精神和扎实专业技能的高素质技术技能人才。实施路径：①将社会主义核心价值观融入专业课程教学；②开展企业实践、工匠精神培育等德育活动；③建立"课程思政+专业思政+实践思政"一体化育人体系；④强化教师师德师风建设，发挥榜样作用。二、教育专业知识（一）单项选择题13.C（解析：理实一体化核心是教学场所与实践场所融合，实现"做中学"）14.B（解析：设定可实现目标并及时反馈符合中职生认知特点，能有效激发内驱力）15.D（解析：工作过程导向要求打破学科体系，以典型工作任务为线索组织内容）16.B（解析：项目教学法强调学生完成完整工作任务，培养综合能力）17.C（解析：公开批评易伤害学生自尊，不符合"以人为本"的教育理念）（二）多项选择题18.ACD（解析：教学诊改目的是建立质量保证机制，促进产教对接，提升质量，而非单纯为评职称）19.ABC（解析：中职生抽象思维仍处于发展阶段，未完全占主导）20.ABD（解析：课程思政需融入所有课程，而非仅德育课）（三）案例分析题21.问题成因：①职业素养教育不足，缺乏规范操作意识；②团队协作能力培养不够，责任意识薄弱；③实训管理制度不健全，工具管理缺乏监督。改进措施：①在实训前增加"职业规范"专题教育，讲解行业操作标准；②采用小组责任制，明确成员分工并设置"质量监督员"岗位；③制定《实训工具管理手册》，实行"使用-归位"登记制度；④引入企业师傅参与实训评价，强化职业标准引领。（四）教学设计题22.教学方案：-教学目标：①知识目标：掌握增值税发票开具的法律规定、票种区分（专用/普通）；②技能目标：能独立完成发票填开、校验及作废操作；③素养目标：树立依法开票意识，培养严谨细致的工作作风。-教学重点：增值税发票开具的规范流程及常见错误处理。-教学方法：理实一体化（教师演示+学生实操+企业案例分析）。-教学过程：1.导入（5分钟）：展示企业真实发票错误案例（如税率选择错误），提问"如何避免此类问题"，激发学习兴趣。2.新知讲解（10分钟）：结合《发票管理办法》，讲解开票基本要求、票种选择依据（一般纳税人/小规模纳税人）。3.教师演示（10分钟）：在增值税发票税控系统中演示完整开票流程（登录-选择票种-填写信息-打印-校验），重点提示"购买方信息准确性""税率选择""备注栏填写"等关键点。4.学生实训（15分钟）：分组使用模拟企业资料（含一般纳税人和小规模纳税人业务），完成3张发票开具（1张专用票、2张普通票），教师巡回指导，纠正"日期填写错误""金额压线"等问题。5.总结评价（5分钟）：展示典型错误操作，学生互评+教师点评，强调"依法开票是会计人员的基本职业底线"。三、学科专业知识（以计算机类为例）23.（1）前3次课内容安排：第1次课（2课时）：Python环境搭建与基础语法复习（变量、循环、条件判断）；网络爬虫概述（概念、应用场景、法律边界）。第2次课（2课时）：HTTP协议与请求发送（使用requests库获取网页源码）；解析HTML（BeautifulSoup库基础操作）。第3次课（2课时）：简单爬虫项目实战（爬取某电商平台商品名称及价格）；异常处理（网络超时、数据解析错误）。（2）考核方案：过程性考核（60%）：①课堂表现（10%）：参与讨论、实训完成度；②作