学习主题三 物质的性质与应用-第七讲 碳和碳的氧化物-课件 2026年中考化学一轮复习

第七讲

碳和碳的氧化物课程标准要求1.碳单质的性质和用途；2.一氧化碳的性质和用途；3.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；4.以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义1.化学小组手抄报的主题是“碳”家族，下列内容与主题不符的是(

)DA.金刚石——自然界中“我”最硬B.活性炭——吸附净水“小能手”C.一氧化碳——冶金“大师”

D.二氧化碳——空气污染“元凶”

C

3.高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是(

)AA.金属光泽

B.滑腻感

C.导电性

D.熔点高4.（2025汕头澄海区一模）共建绿色生态，践行低碳生活。下列做法符合上述理念的是(

)AA.垃圾分类回收，促进资源再生B.露天焚烧秸秆，快速处理废弃物C.大量使用煤炭发电，保障能源供应D.砍伐森林扩建农田，增加粮食产量5.我国提出2060年实现碳中和的目标，体现了大国担当。碳中和中的“碳”是指(

)CA.碳单质

B.碳元素

C.二氧化碳

D.含碳物质

碳单质的性质和用途

碳单质金刚石石墨物理性质无色透明的固体，天然存在的最____的物质灰黑色，有金属光泽，质____，有滑腻感，有优良的______性能硬软导电碳单质金刚石石墨用途作装饰品；裁玻璃、切割大理石等；在特殊条件下制备的金刚石薄膜，可用作透镜等光学仪器的涂层；也可用于集成电路基板散热制铅笔芯；高铁列车的受电弓滑板；作石墨电极等应用于超导、催化、能源及医学等领域续表碳单质金刚石石墨注意碳元素相似碳原子排列方式化学续表2.木炭、焦炭、活性炭和炭黑的主要成分也是碳单质。活性炭和木炭具有__________的结构，因此有较好的______能力，可用于吸附色素、异味等。疏松多孔吸附3.碳单质的化学性质及用途（1）稳定性：由于碳原子最外层电子数为___，故碳单质常温下化学性质________，如用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色。4不活泼（2）可燃性（可用作______）燃料①充分燃烧时：______________（写化学方程式，下同）；②燃烧不充分时：_______________。

（3）与某些氧化物反应（可用于冶金工业）

一氧化碳的性质1.物理性质无色、无臭的气体，____溶于水，密度比空气略小。难2.化学性质（1）可燃性（点燃前要______）:该反应的化学方程式为___________________（燃烧时放出大量的热，火焰呈____色）。根据这一性质，一氧化碳可用作______。验纯

蓝燃料（2）与某些氧化物反应（可用于冶金工业）①与氧化铜反应：______________________；②与氧化铁反应：___________________________。

（3）毒性：一氧化碳极易与人体血液中的__________结合，使该物质不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。血红蛋白

二氧化碳的性质及用途

大能干冰2.化学性质实验现象______的蜡烛先熄灭，______的蜡烛后熄灭紫色石蕊溶液变____澄清石灰水_________无明显现象下层上层红变浑浊性质①不燃烧，也不支持燃烧；②密度比空气大与水反应：________________________（写化学方程式）与碱反应，化学方程式分别为:______________________________________、_________________________________________

续表

分子构成不同3.二氧化碳的用途灭火，作化工产品的原料，作气体肥料（光合作用的原料），干冰可作制冷剂、用于人工增雨等。4.二氧化碳的制取（1）工业制取（煅烧石灰石）：_____________________（填化学方程式）。（2）实验室制取（详见本书P54《第八讲

常见气体的制取》）。

5.二氧化碳对生活和环境的影响

光合

（3）低碳行动与可持续发展:①概念：所谓“低碳”，就是较低的__________排放；②低碳行为：使用清洁能源、减少使用一次性筷子和塑料袋、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用、多乘坐公共交通工具等。二氧化碳重点实验

木炭还原氧化铜装置实验要点1.实验现象：黑色粉末逐渐变为____色，澄清石灰水________2.注意事项：（1）试剂粉碎并平铺在试管底部的目的是_____________________，使反应更充分；红变浑浊

增大试剂的受热面积装置实验要点（2）加热时，在酒精灯火焰上加网罩的目的是______________________；（3）反应结束时，先将导管从澄清石灰水中撤出，再熄灭酒精灯，防止____________________________，使试管炸裂使火焰集中，提高温度

石灰水倒吸至灼热的试管底部续表拓展补充一氧化碳还原氧化铜的实验：装置实验要点红变浑浊

装置实验要点

生成的铜再次被氧化成氧化铜点燃用气球收集续表

B

装置③前的澄清石灰水不变浑浊，装置③之后的澄清石灰水变浑浊

增加点燃尾气的酒精灯（合理即可）通风

碳单质的性质和用途1.（2025无锡）金刚石和石墨具有相同的(

)AA.组成

B.结构

C.性质

D.应用

C

3.在浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中，错误的是(

)B

4.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。（1）图1是碳原子的结构示意图，其原子核内质子数为___，该元素位于元素周期表中第____周期。6二（2）“碳家族”的成员很多，用途很广，图2中用到的碳单质是________，图3中用到的碳单质是______，图4说明活性炭具有______性；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是____________________。金刚石石墨吸附

碳原子排列方式不同

C

碳的氧化物

AA.组成元素相同

B.都能溶于水C.都能与氧气反应

D.都能作气体肥料

BA.二氧化碳是由碳元素和氧元素两种元素组成的B.二氧化碳是由1个碳原子和2个氧原子构成的C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D.能使燃着的木条熄灭的气体可能是二氧化碳气体7.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是(

)CA.

B.

C.

D.

8.实验室中用大理石和稀盐酸制取二氧化碳并检验其性质的装置如图所示。

可以控制反应的速率

紫色石蕊溶液变红

二氧化碳与水反应，瓶内气体减少，压强小于外界大气压，外界大气压将玻璃片压住

跨学科实践：基于碳中和理念设计低碳行动方案

CA.火山喷发

B.森林着火

C.光合作用

D.碳酸分解10.（2025广州荔湾区校级二模）关于自然界中碳循环、氧循环，下列说法正确的是(

)D

BA.是两种新型的化合物B.其结构与金刚石均不同C.在氧气中燃烧时都生成二氧化碳D.碳原子是决定其化学性质的最小微粒12.（2025广州越秀区校级二模）部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是(

)D

13.（2025泸州）在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感C

器测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结论错误的是(

)14.【科普阅读】

碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。图1

图2

碳纤维既有碳材料的固有本质特性，又有纺织纤维的柔软可加工性，综合性能优异。目前，我国已形成碳纤维生产，碳纤维复合材料成型、应用等产业链，碳纤维复合材料应用领域分布如图2。图3

随着科学技术的发展，碳材料的潜能不断被激发，应用领域越来越广泛。依据文章内容回答下列问题：（1）碳元素能组成多种碳单质，结合所学知识说明金刚石、石墨化学性质相似的原因：________________________；物理性质存在明显差异的原因：____________________。都是由碳元素组成的单质碳原子排列方式不同（2）阅读材料，金刚石属于___（填字母）。CA.无定形碳

B.过渡态碳

C.晶形碳

化学25工业应用（6）判断下列说法是否正确（填“正确”或“错误”）。①石墨是一种含铅的物质______。②碳材料具有广阔的应用和发展前景______。错误正确（7）对比图3中三条曲线，得到的实验结论是_________________________________________________________________________。

15.小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图1所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。

澄清石灰水

挤压塑料瓶中下部，使液体和固体混合

使二氧化碳与水草充分接触

短时间内不能通入过量的二氧化碳1.碳元素的开发与利用贯穿人类发展史。下列含碳物质最早被人类利用的是(

)A

2.（2025揭阳榕城区期末）文房四宝——笔、墨、纸、砚，是中国独有的书法绘画工具。“墨”的主要成分是(

)A

3.二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(

)AA.作燃料

B.参与光合作用C.固态二氧化碳用于人工增雨

D.制碳酸饮料4.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是(

)B

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

5.下列关于其成员说法正确的是(

)D