安徽省宿州市泗县育才学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题【附答案】

/2025-2026学年度第一学期九年级语文阶段测试题时间：150分钟分值：150分（包括卷面5分）一、语文积累与运用（35分）1.默写（10分）（1）在古诗文里行走，你会遇见不同的风景。在欧阳修的《醉翁亭记》中，你能领略到“，”琅琊山春夏两季的美丽景象；在秦观的《行香子》中，你能欣赏到“，”酒幌飞扬、小桥流水的醉人风光；在许浑的《咸阳城东楼》中，你能感受到“，”山雨将至的苍凉氛围。（2）古代诗文常常运用不同的艺术手法表达情感：李商隐的《无题》中“，”运用双关手法，写出对爱情的至死不渝；李白的《行路难（其一）》中“，”运用典故，表达自己对从政仍有所期待。2．请运用积累的知识，完成问题。（12分）宋江不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔yàn。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，zhàn得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。(1)给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）①潸然②笔yàn③zhàn得笔饱④郓城(2)文中划横线的两句话分别是复句和复句。（2分）(3)选文体现了宋江的性格特点。结合原著情节，宋江因（何事）被“刺文双颊”。（2分）(4)《水浒传》中有很多与酒相关的故事，结合句式内容完成下列表格。（4分）人物故事酒与故事的关联探究发现宋江浔阳楼吟反诗①小说中多处写酒有如下作用（从人物形象或故事情节角度任意作答）=4\*GB3④=2\*GB3②大闹五台山酒令好汉狂杨志=3\*GB3③酒误好汉差3．为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。（13分）(1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分）(2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。（4分）刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）(3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。（4分）(4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。（3分）二、现代文阅读（55分）【一】（22分）城乡简史范小青①自清喜欢买书。可书越来越多，就有了许多不便之处。自清打算把书处理掉一部分。正好这时候，政府发动大家向贫困地区的学校捐赠书籍，自清清理出来的书，正好有了去处。②自清有记账的习惯。自清的账本，有时候会超出了单纯记账的意义。他会详细写下购买这件东西的前因后果。自清记账的初衷，是想约束自己的花费。但其实该花的钱还是照花。改革开放后，日子过好了，自清曾想停止记账的习惯。但只是想想而已，自清知道，这是习惯成自然。那就继续记账吧。自清将这些账本按年份排好，放在书橱下层的柜子里。书橱上层玻璃门里的隔板上摆满了自清买来的书，那是一种无声的炫耀。③这天自清打开柜门，竟发现少了一本账本。自清找了又找，最后他想到会不会是夹在旧书里捐给了贫困地区。④自清想，这本账本对贫困地区的孩子来说，是没有用处的；但对他来说，就不一样了。少了这本账本，他就觉得心脏那里少了一块什么。⑤自清第二天就到扶贫办公室去，但是书已经送走了。至于自清的书，最后到了哪里，因为没有记录，没人能说清楚。但是大方向是知道的，运往了甘肃省。⑥王小才在学校抽得一本外地城市捐赠的书，高高兴兴地带回家去。王才难得有书读，忙翻开一看，生气地说，错了，这不是书，分明是一个账本。王小才好像犯了错，垂落着脑袋，眼睛却斜着看那本被翻开的账本。他看到了一个他认得出来却不知其意的词：香薰精油。王小才说，什么叫香薰精油？王才愣了一愣，也朝账本那地方看了一眼。⑦王才就沿着这个“香薰精油”看了下去，他无论如何也想不到，他这一看，就对这本账本产生了强烈的兴趣。这是某年的某一天中的某一笔开支：午饭后毓秀说她皮肤干燥，去美容院做测试，美容院推荐了一款香薰精油，拇指大的一瓶东西，7毫升，价格679元。毓秀有美容院的白金卡，打七折，475元，某年月日记于某市。⑧王才看了三遍，也没太弄清楚。他竖起拇指，说，这么大个东西，475块钱？王小才说，475块钱，你和妈妈种一年地也种不出来。我好好念书，等大学毕业，就接你们到城里去住。其实王才对王小才一直抱有很大希望，但是这本账本将王才的心弄乱了，他看着站在他面前拖着两条鼻涕的王小才，忽然就觉得，这小子靠不上，要靠自己。⑨王才决定举家迁往城里。王才想，我要到城里看一看“香薰精油”。王才的老婆不同意王才的决定，她觉得王才发疯了。王才说走就走，第二天他家的门上就上了一把大铁锁，还贴了一张纸条，欠谁谁3块钱，欠谁谁5块钱，都不会赖的，有朝一日衣锦还乡时一定如数加倍奉还，至于谁谁欠王才的几块钱，就一笔勾消，算是王才离开家乡送给乡亲们的一点心意。其实王小才应该指出王才纸条上的错误，但王小才还没这个水平。⑩自清去了一趟甘肃。他和王才一家走的是反道。他在甘肃省的西部找到了小王庄，找到了小王庄小学，知道了自己的账本是到了小王庄小学，分到了一个叫王小才的学生手里。⑪自清最终没有找回自己的账本。那天晚上，自清在小旅馆里，借着昏暗的灯火，写下了以下的内容：“初春的西部乡村，开阔，一切是那么的宁静悠远，站在这片土地上，把喧嚣混杂的城市扔开，静静地享受这珍贵的平和。”第二天，他路过了一座低矮破旧的土屋，看到“一笔勾消”这四个字的时候，心情忽然就开朗起来，所有的疙疙瘩瘩，似乎一瞬间就被勾销掉了。⑫自清从大西北回来，看到隔壁邻居的车库里住进了一户外来的农民工家庭。这个农民工就是王才。王才做的是收旧货的工作。天气渐渐地热了，有一天自清经过车库门口，看到王才和他的妻子在太阳底下捆扎旧货。下晚的时候，自清又经过这里，他看到他们住的车库里，堆满了收来的旧货，密不透风。自清忍不住说，师傅，车库里没有窗，晚上热吧？王才说，不热的。他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了。王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡。自清想说什么却没有说得出来，王才又说，城里真是好啊，菜场里有好多青菜叶子可以捡回来吃，都不要出钱买的。王才和自清说话的时候，是尽量用普通话说的，虽然不标准，如果他们说自己的家乡话，自清是听不懂的。后来王小才放学回来，他们自己就用家乡话交流了，自清当然都没有听懂，但他听出了他们对生活的满意。后来他们还说到了他的账本，他们感谢这本账本改变了他们的生活，让他们从贫穷的一无所有的乡下来到繁华的样样都有的城市。自清为照顾王才的生意，常把清理出来的书卖给王才。⑬自清不知道现在王才每天晚上空闲下来，就要看他的账本，而且王才自己也渐渐地养成了记账的习惯。王才记到：“收旧书35斤，每斤支出5角，卖到废品收购站，每斤9角，一出一进，净赚4角，合计14元整。到底城里比乡下好。”⑭一个星期天，已在民工子弟小学上学的王小才跟着王才上街，在一家美容店的玻璃橱窗里，看到了香薰精油。王小才高兴地喊了起来，哎嘿，这个便宜哎，降价了哎，10毫升的，407块钱。王才说，你懂什么，牌子不一样，价格也不一样，这种东西，只会越来越贵，王小才，我告诉你，你乡下人，不懂就不要乱说啊。（有删改）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A．城里人自清在乡村里“静静地享受这珍贵的平和”，乡下人王才却拥抱了城市，这种错位恰恰增添了小说的戏剧感。B．小说以第三人称讲述自清记账本的缘由、内容与寻“账”之旅，语言生动活泼，善于通过人物对话来彰显人物个性。C．自清喜欢记账，后来丢了一本账本，在他看来，账本对山区的人来说没用，从这些细节都可以看出城里人的优越感。D．小说中自清和王才两个人物形象互相映衬，两人的对话表明城里人与乡下人很多观念是一致的，暗示了城乡在融合。5．梳理小说情节。（4分）自清账本丢失，怅然若失→（1）→王才迁往城里，满心期待→自清甘肃寻“账”，开朗释然→（2）6．请从人物描写角度，分析文中画线句子的表达效果。（4分）他伸手将一根绳线一拉，一架吊扇就转起来了。王才笑了说，到底城里好，电扇都有得捡。7．巧合是小说叙事技巧之一，能为小说增色。请你结合文本，举出一例并分析其作用。（5分）8．有人认为小说标题过于宏大，题目应改为《丢失的账本》，请你结合链接材料，谈谈你的看法，并简要阐明理由。（6分）从农村到城市后，有一段时间，我开始观察进城农民工。这是一个庞大的群体，他们帮我们装修房子、送水；他们日夜站在小区门口，守护着市民的平安；他们怀着美好的向往来到城市，顽强地生活着……这是社会发展过程的一个必然现象，所以我写了短篇小说《城乡简史》。——范小青谈创作感言【二】（17分）材料一：厚德载物、明德弘道，是中华民族几千年来积累的品格底色，也是中华优秀传统文化卓尔不群、独树高标的内在精神柱石。“厚德载物、明德弘道”是中国哲学的基本精神，体现了古人对自身道德修养及人与社会、自然普遍和谐的追求，已积淀为中国人的民族精神和文化品格，并成为中华民族为人处世乃至治国理政的重要原则。“厚德载物、明德弘道”不仅关系个人的荣辱成败，更会形成整个社会普遍认可的价值标尺和思想基础，是经济社会行稳致远、持续发展的保障，是中华文明得以生生不息、历久弥新的民族之魂，在中华文明所具有的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等显著特性中，“德”与“道”共同起到了日用而不觉的引导、鼓励、督促作用。（摘自《厚德载物、明德弘道》，《光明日报》2023年7月10日）材料二：一代又一代中华儿女将厚德载物、明德弘道作为一种精神追求，在处理人与人之间关系、人与自然之间关系、国家与国家之间关系时，心中时时遵“德”，处处循“道”而行。中华民族从而培育了“唯宽可以容人，唯厚可以载物“的开阔胸襟与谦和气量，树立了“道并行而不悖”的包容意识与开放精神，拥有了“大道之行，天下为公”宏阔视野与共享思维。种种优秀品质，标注着厚德载物、明德弘道是中华文化能够一直屹立于世界民族之林的内在精神支柱。习近平总书记指出：“正是这种“天行健，君子以自强不息’“地势坤，君子以厚德载物’的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。”（摘自《厚德载物、明德弘道的精神追求》，《新湘评论》第14期）材料三：《中国智慧中国行》播出第八集《厚德载物》。节目中，中国人民大学教授郝立新先生，中国人民大学教授温海明先生等嘉宾带领观众一同感受与汲取“厚德载物”所蕴藏的丰富内涵。郝立新认为，“厚德载物”从思维方式上体现了中华文明的独特性。中华文明以“天人合一”作为思想起点，以敬法自然的价值选择，强调人与天地万物的内在关联与统一，这是理解“厚德载物”观念的前提。“厚德载物”和“自强不息”一起构成了中华民族精神的基本品格，体现了中华文明的核心精神价值。温海明解读了“厚德载物”在《说文解字》当中的含义。他指出“厚”是个形容词，解释为山陵之厚也。“厚德”的第一种解释是“高德”“大德”，指德行像山陵一样厚重。“厚德”还有一种解释，就是不断增厚自己的德行，在这里“厚”是一个动词，指增加、积累、增厚。“厚德载物”中的“载”，表面的意思是“运”，引中的意思是生、主宰、容纳、承载。“物”既指自然之物，也指社会存在。用宽厚的品行理性地对待、运行客观环境中的人和事物，就可以“载物”，所以“厚德载物”所彰显的是一种极具利他精神的宽厚胸怀与担当意识。（摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网”2023年6月25日）材料四：提起体现新时代社会主义核心价值观的模范人物，你会想起谁？节目现场，年轻嘉宾们有人提到了播种未来的科学家钟扬、勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠南仁东、“一生只为一条渠”的黄大发、“点燃大地的活雷锋“赵亚夫、把独龙江变成“童话世界”的高德荣、“筑梦九天写忠诚”的中国航天员群体，以及驻守孤岛长达32年的“人民楷模”王继才。江苏省灌云县的开山岛面积仅有0.013平方公里，相当于两个足球场大的孤岛。“守岛人”王继才与妻子在岛上升旗、巡逻、查看仪器，一守就是32年。岛上有老鼠、蛇，如遇台风天，给养也无法送达。但王继才说，家就是岛，岛就是国。说你不守，他不守，那谁来守？既然我们来了，我们就踏实在这边守着。（摘自《中国智慧中国行》之《厚德载物》，“新浪网“2023年6月25日）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A．厚德载物、明德弘道是中华民族自古以来为人处世乃至治国理政的重要原则。B．中华文明未曾中断的原因是中国人有自强不息、厚德载物的变革和开放精神。C．厚德载物彰显的是一种具有见义勇为的牺牲精神的宽厚胸怀以及担当意识。D．钟扬、南仁东、黄大发等人是新时代“厚德载物”的榜样，具有模范引领作用。10.材料二画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）11.请梳理材料一的行文思路？（4分）12.根据材料三，在表格中填入相应内容。（6分）厚德载物的丰富内涵观念前提①含义②【三】（16分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】（苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。（节选自《宋史•苏轼列传》）［注］①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．“予尝求古仁人之心”的“尝”与“尝趋百里外”的“尝”含义相同。B．“不以物喜”的“以”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“以”含义不同。C．“易米以救饥者”的“易”与“寡人欲以五百里之地易安陵”的“易”含义相同。D．“活者甚众”的“活”与“有布衣毕昇，又为活板”的“活”含义相同。14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。（2分）既至杭大旱饥疫并作15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。16．请你结合【甲】【乙】两文相关内容，说说“以百姓心为心”在范仲淹和苏轼身上是如何体现的？（5分）三、写作（55分）17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分）“前方是什么样子？”少年杜小康站在芦荡的边缘，望着白茫茫的水世界发问。暴风雨摧毁了他的家园，也逼迫他踏上一段孤独而艰险的放鸭之路。正是这段被命运抛入绝境的旅程，让他在恐惧、无助与坚持中完成了生命的淬炼——当鸭子下蛋的那一刻，他忽然读懂了“长大”的意义。原来，有些路只能一个人走，有些成长必须穿过至暗时刻。上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你生活、学习的经历和体验，以“走过那片________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整（如“荆棘”“风雨”“迷茫”等）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。参考答案1．野芳发而幽香佳木秀而繁阴飏青旗流水桥旁溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2．(1)shān砚蘸yùn(2)因果假设(3)反抗怒杀阎婆惜(4)①酒添好汉愁②鲁达（或：鲁智深）③误失生辰纲④推动情节发展，丰富故事内容3．(1)示例：读小说明白事理阅名著增长见识(2)①将问号改为句号②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置(3)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。(4)示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？4．A5．（1）王小才错拿账本，王才生气。（2）自清王才城里相遇，王才自足。6．动作描写、神态描写。写出了王才在物质匮乏的城市生活里却满足、快乐的心态，同时也从侧面反映出乡下人迁往城市生活的不易。7．示例1：情节的巧合——自清的账本恰好夹在捐赠的旧书中，被运往甘肃并到了王小才手中。这一巧合是故事发展的关键转折点，账本引发王才对城市生活的向往，决定举家迁往城里；这一巧合打破了原本各自独立的城乡人物生活轨迹，将两家人的命运联系起来，为后续情节发展奠定基础。示例2：人物关系的巧合——账本的主人和拾得者后来成了邻居、这一巧合为展现两人因城乡差距而产生的观念碰撞提供了空间；这一巧合也让小说情节更加紧凑，增强了故事的可读性与趣味性。8．示例1：《城乡简史》更好。①概括了内容。“城乡”明确了小说围绕城市与乡村两大空间展开；②凸显了主旨，引发思考。借城乡不同生活的展现，凸显城乡差距的主题，促使读者深入思考当代人的生活困境。③通过塑造典型人物来展现宏大主题，小说通过写个人生活的变迁来影射社会