2026届陕西省武功县长宁高级中学高二上生物期末达标检测模拟试题含解析

2026届陕西省武功县长宁高级中学高二上生物期末达标检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．为了探究温度对某种酶活性的影响,在其他适宜且相同的条件下设置了20℃、40℃、60℃三组实验来测定反应时间与产物量的关系。下列叙述正确的是（）A.该实验的自变量是温度和反应时间B.在三个实验组中，t3时刻60℃实验组的底物量最少C.分析三条曲线可知，该酶的最适温度是40℃D.在t2时刻，60℃实验组中该酶不具有活性2．如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（）A.分解者、生产者、消费者 B.消费者、生产者、分解者C.分解者、消费者、生产者 D.生产者、消费者、分解者3．环孢素A是霉菌的一种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖。相关叙述正确的是（）A.环孢素A能增强机体的体液免疫的功能B.环孢素A能增强机体的细胞免疫的功能C.环孢素A能降低移植器官被排斥的概率D.环孢素A能治疗因HIV感染引起的AIDS4．下列有关免疫调节的说法，正确的是（）A.淋巴细胞和体液中的杀菌物质组成人体的第二道防线B.抗原侵入人体后可引起淋巴细胞增殖C.免疫系统的防卫功能降低会引发恶性肿瘤D.唾液中的溶酶体能杀死外来的病原微生物5．启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列。调节转录的机制非常多样，其中增强子是DNA上一小段可与蛋白质结合的区域，与特定蛋白质结合之后，基因的转录作用将会加强。增强子不一定接近所要作用的基因，而是序列上相隔很远的位置也有机会相互接触，且增强子活性具有组织特异性。下列说法错误的是（）A.增强子与其调控的基因序列可能相距很远，但空间上的相互接触可能是由染色质的缠绕决定的B.增强子的基本组成单位是脱氧核苷酸，其与特定蛋白质结合后可能增强启动子活性C.推测血红蛋白基因的增强子只有在红细胞中活性才最高D.阻断启动子的关键位点或利用辅助RNA聚合酶与启动子结合的激活剂均可促进转录6．减数分裂过程中减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体数目之比和核DNA含量之比分别是()A.2∶1和2∶1 B.1∶1和2∶1 C.4∶1和4∶1 D.4∶1和2∶1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图是人体感染H7N9流感病毒后机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答：（1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是在细胞因子刺激下，有关腺体分泌的____和_______激素（直接作用）的量增加，从而使产热增加。（2）B淋巴细胞在辅助性Ｔ细胞、__________的刺激和__________的作用下，进行增殖、分化，小部分形成__________细胞。当H7N9病毒侵入人体细胞时，机体消灭该病毒的免疫过程首先是__________，再次是____________。（3）H7N9病毒和HIV侵入人体后都会影响免疫细胞的活性，但HIV和H7N9病毒相比，HIV最终使免疫系统失去抵御作用，其原因是___________。（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，还可诱导细胞毒性T细胞迅速产生______精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于______免疫。8．（10分）某同学对植物生长素研究非常有兴趣，设计了如下两个实验。（1）实验一实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。实验设计：见实验设计示意图1实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计示意图1不完善，缺少的是______________，你的具体改进是______________。（2）实验二实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。实验材料：同实验一。实验设计：在上述示意图1改进后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见示意图2。实验结论：实验假设成立。有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的，你认为正确的现象应该是________，理由是________________。应如何改进？________________。9．（10分）新型冠状病毒（＋RNA）引起的新型冠状病毒肺炎肆虐全球已经两年，病毒还在不停的变异，疫情还没有明显减缓。请分析回答：（1）新冠病毒进入人体后，免疫系统会被调动起来，首先发生炎症反应以清除有害物质，此时巨噬细胞等会吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，另一方面，炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号，这种调节属于_______反馈调节。1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，1L-6受体拮抗剂常用于治疗因炎症反应过强导致的重症患者，其作用机制是直接阻止_____与受体结合，从而阻断______。（2）新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞，说明细胞膜上的ACE2蛋白质具有_____功能。据上述信息，可利用抗体与______结合来阻止病毒侵染细胞。（3）下图示炎症反应的调节机制。研究表明，电刺激迷走神经，引起脾神经释放去甲肾上腺素，可促进______，进而抑制_______，从而明显缓解炎症反应的症状。临床上常用可的松（一种肾上腺皮质激素类药物）降低炎反应，但大量且长期使用可能会导致______等器官功能减退。（4）近期，新型冠状病毒又出现了奥密克戎变异株，其变异位点达到32个之多，但我国生产的灭活疫苗仍可有效减少重症和死亡病例的发生，其原因是新变异株中有许多______与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体_______。10．（10分）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，左图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题：（1）由左图可知，联系神经调节和体液调节的枢纽是__________。在完成图中反射活动的过程中，兴奋在神经纤维a上__________（填“单向”或“双向”）传导。左图中能升高血糖水平的激素是________________；与甲状腺激素在生长方面有协同作用的激素是左图中_____________(填器官名称)分泌的。（2）据左图分析激素①是__________________（填中文名称），下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于_____________（填“神经调节”“体液调节”或“神经——体液调节”）。（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过__________运输，作用于心脏，使心率加快。该同学坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现出体液调节具有___________________的特点。（4）在神经系统中存在如右图所示的________结构。右图的①中含有_________，其释放内容物到突触间隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。11．（15分）请运用生态学的原理分析回答下列有关水稻田的问题：（1）在稻田生态系统中，水稻、杂草的功能是________________________________________。（2）三化螟是单食性水稻害虫，其幼虫钻入稻茎蛀食造成枯心苗。水稻和三化螟幼虫是______________关系，可采用______________（方法）来调査三化螟幼虫的密度。（3）流入水稻田的总能量包括_____________________、_______________________。从能量流动的角度分析，除草治虫的目的是______________________________________________________________。（4）水稻田中长有水稻、杂草，水面的红浮萍、水中鱼、水底的田螺，该景象体现了生物群落具有_________结构。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】根据题意可知，该实验的目的是探究温度对某种酶活性的影响，所以该实验的自变量是温度，A项错误；对比分析图示中的3条曲线可推知，在时间t2、t3时，60℃实验组的酶在60℃条件下已经失活，所以产物量最少，而不是由于底物量最少而导致产物量最少，B项错误，D项正确；曲线图显示：在反应开始的一段时间内，20℃时产物浓度增加最快，而且最先达到最大值，说明酶的活性最高，所以该酶的最适温度是20℃左右，C项错误。2、D【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】生产者（绿色植物）能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此甲是生产者。甲、乙都有箭头指向丙，表示甲乙的残体都能被丙利用，因此丙是分解者，则乙是消费者，所以甲、乙、丙代表的生物成分依次是生产者、消费者、分解者。故选D。3、C【解析】辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞增殖和分化；器官移植面临的最大问题是免疫排斥，而免疫排斥是由T细胞引起的；紧扣题干信息“环孢素A是霉菌的一种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖”答题。【详解】A、环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，能抑制机体的体液免疫的功能，A错误；B、辅助性T细胞分泌的细胞因子在体液免疫中可以刺激B细胞增殖分化，在细胞免疫中可以激活细胞毒性T细胞，环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，能抑制机体的细胞免疫的功能，B错误；C、环孢素A能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖，因此环孢素A的作用相当于免疫抑制剂，因此可降低移植器官被排斥，C正确；D、HIV感染引起的AIDS，使得免疫功能降低，环孢素A的作用相当于免疫抑制剂，会导致免疫系统的免疫功能减弱，故不能治疗因HIV感染引起的AIDS，D错误。故选C。4、B【解析】人体的三道防线：第一道防线由皮肤和黏膜构成，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质—溶菌酶和吞噬细胞；第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）组成。【详解】A、体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线，而淋巴细胞构成人体的第三道防线，A错误；B、抗原侵入人体后，可引起机体的特异性免疫，免疫过程中淋巴细胞通过增殖，完成相应的免疫反应，消灭抗原，B正确；C、人体依靠免疫系统的监控和清除功能，清除癌变细胞，避免引发恶性肿瘤，故免疫系统的监控和清除功能降低，会引发恶性肿瘤，C错误；D、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的外来的病原微生物，但溶酶体是一种细胞器，不是唾液中的物质，唾液中含有的杀菌物质是溶菌酶，D错误。故选B。5、D【解析】根据题干分析可知：增强子是DNA上一小段可与蛋白质结合的区域，与特定蛋白质结合后，会加强基因的转录作用。【详解】A、分析题意“增强子不一定临近所要作用的基因，序列上相隔很远的位置也有机会相互接触”，推测这是通过染色质的缠绕实现的，A正确；B、增强子是DNA上的一小段序列，基本组成单位是脱氧核苷酸，其与特定蛋白质结合后可能增强启动子活性，促进转录，B正确；C、血红蛋白是红细胞的特有表达产物，故推测血红蛋白基因的增强子只有在红细胞中活性才最高，C正确；D、阻断启动子的关键位点会抑制转录，利用增强子的激活剂可促进转录，D错误。故选D。6、B【解析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：【详解】减数第一次分裂前的间期染色体复制，故减数第一次分裂中DNA含量加倍，但染色体数目不变；减数第一次分裂结束后，染色体数目和DNA含量均减半，减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离，染色体数目暂时加倍，DNA含量不变，故减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体数目之比和DNA含量之比分别是1∶1和2∶1；故选B。【点睛】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.肾上腺素②.甲状腺（2）①.抗原②.细胞因子③.记忆B④.细胞免疫⑤.体液免疫或非特异性免疫（3）HIV主要破坏辅助性T细胞（4）①.（新的）细胞毒性T细胞②.细胞【解析】1、据图分析，H7N9病毒→辅助性T淋巴细胞释放淋巴细胞因子→下丘脑体温调节中枢→垂体→甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺激素→体温上升。2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。3、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【小问1详解】细胞因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，通过调节，导致与产热相关的甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热，体温上升。【小问2详解】B细胞的激活需要两个信号，即B淋巴细胞在辅助性Ｔ细胞、抗原的刺激和细胞因子的作用下，进行增殖、分化成浆细胞和小部分记忆B细胞。H7N9病毒侵入人体细胞，先进行细胞免疫，释放出H7N9病毒，再进行体液免疫或非特异性免疫。【小问3详解】HIV主要破坏辅助性T细胞，最终使免疫系统失去抵御作用。【小问4详解】DC细胞进入患者体内后，可诱导细胞毒性T细胞迅速增殖分化产生大量的细胞毒性T细胞，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫。【点睛】本题以H7N9病毒为素材，考查体温调节、水平衡调节、免疫调节等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。8、(1).对照组(2).把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上(3).去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或去尖端的胚芽鞘向左弯曲）(4).生长素不会向背光一侧转移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）(5).单侧光处理胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔开的两个琼脂快，一段时间后将两个琼脂快分别放置在去尖端的两个胚芽鞘上（如图）【解析】实验设计要注意单一变量原则，对照原则，无关变量相同且适宜原则，本题中缺少对照实验，应再设置一组无胚芽鞘尖端培养的相同大小的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘一侧切面上。实验二的目的是要验证：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。而示意图3中的胚芽鞘不完整，缺少尖端，不能得出正确结论。所以还应设计单侧光对胚芽鞘尖端作用的实验。【详解】（1）实验很明显缺乏空白对照组。需要另外一组把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上，来排除其他因素的影响。（2）因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生长素的琼脂块对光不敏感，所以琼脂块中生长素向下运输，促进胚芽鞘下端的生长，导致右边的生长素的浓度高于左边，所以应该是向左弯曲生长。因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。所以应该要考虑光照的影响，而光照的作用对象是胚芽鞘尖端，所以应该是在单侧光照射胚芽鞘尖端，尖端下面放有分隔开的两个琼脂快，一段时间后将两个琼脂快分别放置在去尖端的两个胚芽鞘上（如图）：这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧，所以A组的弯曲程度要大于B组：【点睛】本题考查与生长素相关的探究实验，要求学生掌握实验设计应遵循的原则，即对照原则和单一变量原则，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。还要求学生熟记生长素的产生、运输和作用部位，能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释。9、（1）①.正②.1L-6③.炎症因子导致的临近区域细胞死亡（2）①.识别②.S蛋白（3）①.T细胞免疫功能②.巨噬细胞释放炎症因子③.下丘脑和垂体（4）①.核酸序列②.与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞的粘附【解析】1、据信息可知：新冠病毒是一种带有包膜的RNA病毒。利用新冠病毒的蛋白质制备的疫苗相当于抗原，进入机体后可引发机体的特异性免疫过程。2、肾上腺皮质激素的分级调节：下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺皮质，最后由肾上腺皮质释放肾上腺皮质激素。【小问1详解】巨噬细胞吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，巨噬细胞又会释放炎症因子，该过程属于正反馈调节；1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，结合题意“炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号”可知，为治疗因炎症反应过强导致的重症患者，可应用1L-6受体拮抗剂，该拮抗剂的作用机制是直接阻止IL-6与受体结合，从而阻断炎症因子导致的临近区域细胞死亡。【小问2详解】据“新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞”，可推知细胞膜上的ACE2蛋白质具有识别功能；可利用抗体与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞。【小问3详解】据图可知，去甲肾上腺素释放后可作用于T细胞，促进T细胞的活动，T细胞通过乙酰胆碱而抑制巨噬细胞释放炎症因子，从而明显缓解炎症反应的症状；肾上腺皮质激素存在分级调节过程中，临床用于抗炎症治疗的可的松是一种肾上腺皮质激素类药物，大量且长期使用，由于负反馈调节可能会导致下丘脑和垂体功能减退。【小问4详解】新冠病毒的遗产物质是RNA，容易发生变异，虽然新冠病毒出现了变异，但由于新变异株中有许多核酸序列与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体仍能与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞的粘附。【点睛】本题考查人体的免疫调节和实验设计，意在考查学生对所学知识的理解和掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息的能力。10、(1).下丘脑(2).单向(3).肾上腺素(4).垂体(5).促甲状腺激素释放激素(6).神经调节(7).体液(8).作用时间比较长(9).突触(10).神经递质(11).胞吐（外排）(12).是【解析】1、寒冷紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。左图中激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是促甲状腺激素。2、右图为突触结构，其中①为突触小泡，②为突触间隙，③为突触后膜。【详解】（1）由左图可知，下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽。在完成反射活动的过程中，由于兴奋是在感受器产生的，故在整个传入神经纤维上的传导方向是单向的，由感受器传入神经纤维的树突末梢传到细胞体再通过轴突末端传到中间神经元，在突触中的