2025年高职幼儿心理（幼儿情绪管理）试题及答案

2025年高职幼儿心理（幼儿情绪管理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿情绪管理的核心目标是A.让幼儿没有情绪波动B.帮助幼儿学会恰当表达与调节情绪C.使幼儿只保持积极情绪D.让幼儿情绪不外露答案：B2.幼儿情绪产生的基础是A.认知水平B.生理需要C.社会交往D.家庭环境答案：B3.幼儿在遇到困难时容易出现的情绪是A.愤怒B.悲伤C.恐惧D.快乐答案：C4.幼儿情绪表达开始具有社会性的年龄阶段大致是A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右答案：B5.当幼儿心爱的玩具被抢走时，可能产生的情绪是A.委屈B.惊喜C.平静D.好奇答案：A6.幼儿情绪调节能力开始发展的重要标志是A.能控制自己不哭B.会寻求他人安慰C.尝试自我调节情绪D.对情绪有明显反应答案：C7.以下哪种情境容易引发幼儿的焦虑情绪A.熟悉的环境B.有家人陪伴C.即将去陌生地方D.正在玩喜欢的游戏答案：C8.幼儿情绪的冲动性表现为A.情绪来得快去得也快B.情绪持续时间长C.情绪不易变化D.情绪表达很克制答案：A9.有助于幼儿情绪稳定的因素是A.规律的生活作息B.频繁更换生活环境C.过多的新奇刺激D.缺乏安全感答案：A10.幼儿情绪情感逐渐丰富化的表现不包括A.情感体验不断分化B.情感指向的事物不断增加C.情感表达方式单一D.高级情感开始萌芽答案：C11.幼儿在看到鲜艳的颜色时产生快乐情绪，这体现了情绪与什么的关系A.认知B.生理C.感知觉D.意志答案：C12.当幼儿看到其他小朋友哭时，自己也跟着哭，这属于A.情绪感染B.情绪调节C.情绪表达D.情绪抑制答案：A13.幼儿情绪管理教育的关键在于A.教师的说教B.创设适宜环境C.惩罚幼儿不良情绪D.忽视幼儿情绪答案：B14.幼儿情绪的不稳定性主要是因为A.大脑发育不完善B.生活经验丰富C.情绪调节能力强D.对情绪认识深刻答案：A15.以下哪种做法不利于幼儿情绪管理A.倾听幼儿情绪表达B.强制幼儿压抑情绪C.给予积极情绪示范D.教幼儿情绪调节方法答案：B16.幼儿在幼儿园受到表扬后，会更积极参与活动，这体现了情绪的A.动机功能B.组织功能C.信号功能D.适应功能答案：A17.幼儿情绪容易受周围环境氛围影响，说明情绪具有A.情境性B.深刻性C.稳定性D.持久性答案：A18.帮助幼儿管理情绪的第一步是A.了解幼儿情绪特点B.制定严格规则C.批评幼儿不良情绪D.让幼儿自己解决情绪问题答案：A19.幼儿情绪情感发展的趋势是A.从简单到复杂B.从复杂到简单C.从稳定到不稳定D.从积极到消极答案：A20.幼儿在情绪激动时，教师恰当的做法是A.大声呵斥制止B.不予理会C.耐心安抚引导D.让其独自冷静答案：C第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。21.简述幼儿情绪的特点。（8分）答案：幼儿情绪具有易冲动性，情绪来得快去得也快；具有不稳定性，受多种因素影响易变化；具有外露性，情绪常直接表现出来；具有情境性，易受周围环境氛围影响；具有感染性，易受他人情绪感染。22.举例说明如何引导幼儿调节消极情绪。（6分）答案：如幼儿因玩具被抢而伤心时，教师可先安抚其情绪，倾听他的感受，然后引导他用语言表达自己的想法，如“你很喜欢这个玩具，被抢走了很不开心，我们一起想想办法”。接着可以提议一起玩其他玩具，转移注意力，帮助幼儿从消极情绪中走出来。23.幼儿情绪管理教育对幼儿发展有哪些重要意义？（6分）答案：有助于幼儿形成良好的性格，使其更加乐观开朗、积极向上；能提高幼儿的社会交往能力，让他们更好地与同伴相处；有利于幼儿身心健康发展，减少焦虑、抑郁等不良情绪的影响；还能促进幼儿认知发展，使其更好地应对学习和生活中的各种情况。论述题（共15分）答题要求：论述全面，有理有据，结合实际案例。24.论述家庭在幼儿情绪管理教育中的作用及如何发挥作用。答案：家庭是幼儿情绪管理教育的重要场所。家长的情绪示范作用至关重要，如家长遇到困难时保持冷静乐观，幼儿也会受到积极影响。家长要善于倾听幼儿的情绪表达，给予理解和支持。例如，孩子讲述在幼儿园不愉快的经历时，家长耐心倾听并给予安慰。家庭还应营造温馨和谐的氛围，让幼儿有安全感，利于情绪稳定。家长可通过与幼儿一起做游戏、阅读等活动，培养幼儿积极情绪，引导幼儿学会正确表达和调节情绪。材料分析题（共15分）答题要求：认真阅读材料，分析问题，结合所学知识进行回答。材料：在幼儿园里，小明看到小红有一个漂亮的新玩具，他很想要，于是直接去抢。小红大哭起来，老师赶紧过来制止小明，并询问情况。小明说：“我喜欢这个玩具。”老师意识到这是幼儿常见的情绪问题。25.请分析小明抢玩具行为背后可能存在的情绪原因。（5分）答案：小明抢玩具行为背后可能是他强烈的好奇心和对玩具的喜爱之情引发的冲动情绪。他可能不懂得用恰当方式表达自己想要玩具的想法，只采取了直接抢夺这种简单粗暴的方式，体现出幼儿情绪的冲动性和不稳定性。26.针对小明的行为，老师应如何引导他学会正确表达情绪和处理类似情况？（5分）答案：老师可以先安抚小明情绪，让他平静下来，然后引导他用语言表达“我很喜欢这个玩具，能和你一起玩吗”。接着教他等待和轮流的规则，如说“我们要排队轮流玩玩具”。还可以引导他思考如果直接抢会让别人不开心，鼓励他用其他方式获得玩具，比如用自己的玩具交换等，帮助他学会正确表达情绪和处理类似情况。27.从这个案例中，谈谈对幼儿情绪管理教育的启示。（5分）答案：启示我们要重视幼儿情绪表达和调节的教育。在日常活动中，应引导幼儿学会用语言表达情绪，而不是通过冲动行为。要培养幼儿的规则意识，让他们明白如何在集体环境中恰当获取自己想要的东西。教师和家长要及时关注幼儿情绪问题，给予正确引导，帮助幼儿逐渐掌握情绪管理的方法，促进其良好社会性发展。案例设计题（共10分）答题要求：根据题目要求设计一个合理的案例，并进行分析。28.设计一个幼儿园情境下帮助幼儿缓解分离焦虑的案例。答案：案例：新学期开学，小班幼儿入园时哭闹不止，出现分离焦虑。老师提前与家长沟通，了解幼儿情况。入园当天，老师准备了丰富有趣的玩具和活动，热情迎接每一个幼儿。对于哭闹厉害的幼儿，老师温柔地抱着他，轻声安慰，给他讲有趣