2025年西藏农牧学院招聘考试试题附答案

2025年西藏农牧学院招聘考试试题附答案一、公共基础知识（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.2024年中央第七次西藏工作座谈会强调，新时代党的治藏方略中“四件大事”是指：A.稳定、发展、生态、强边B.团结、进步、改革、开放C.脱贫、振兴、创新、和谐D.党建、法治、文化、民生答案：A2.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，或者1年内累计旷工超过（）个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B3.西藏自治区“十四五”农业农村现代化规划提出，重点打造的“四大特色产业带”不包括：A.雅鲁藏布江中游粮油产业带B.藏东三江流域特色农业产业带C.藏西北高原生态畜牧业产业带D.藏南边境高效设施农业产业带答案：D（注：实际规划为藏南边境特色农业产业带）4.公文写作中，“请示”应当遵循的原则是：A.一文多事B.多头主送C.事前请示D.直接送领导者个人答案：C5.2024年西藏自治区政府工作报告指出，全区粮食产量连续8年稳定在（）以上，青稞良种覆盖率突破（）。A.100万吨；70%B.120万吨；80%C.150万吨；85%D.180万吨；90%答案：B（二）多项选择题（每题3分，共9分，少选、错选均不得分）6.以下属于西藏自治区级非物质文化遗产的传统农牧业技艺有：A.波密天麻种植技艺B.那曲耗牛挤奶技艺C.林芝藏香猪养殖技艺D.日喀则青稞估产习俗答案：ABCD7.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，下列行为违反准则的有：A.在课堂上传播错误政治观点B.拒绝参与学生社团指导工作C.利用职务之便索要学生礼品D.擅自从事影响教育教学的兼职答案：ACD8.西藏高原农业的主要生态特征包括：A.强紫外线辐射B.昼夜温差小C.生长周期长D.土壤有机质含量高答案：AC（注：西藏昼夜温差大，土壤有机质因低温分解慢但总量不高）（三）判断题（每题1分，共3分）9.西藏自治区实行“乡村振兴专干”制度，要求每个行政村至少配备1名熟悉农牧业技术的专干。（）答案：√10.事业单位公开招聘中，西藏籍高校毕业生可在同等条件下优先聘用。（）答案：√11.高校教师职称评审中，教学业绩与科研成果应同等对待，不得简单以论文数量作为评价标准。（）答案：√（四）简答题（8分）12.简述西藏自治区在推进农牧业现代化过程中如何统筹生态保护与产业发展。（8分）答案要点：①坚持生态优先理念，严格落实草原生态保护补助奖励政策；②推广生态循环农业模式（如“种植-养殖-沼气”一体化）；③发展高原特色生态农牧业（有机青稞、藏羊、藏香猪等）；④加强农牧业面源污染防治（农药包装回收、畜禽粪污资源化利用）；⑤将生态旅游与农牧业融合（休闲农业、观光牧场）；⑥建立生态产品价值实现机制（绿色食品认证、地理标志保护）。二、专业基础知识（农学/畜牧兽医方向，共50分）（一）农学方向（25分）13.简答题（6分）：简述西藏青稞抗倒伏栽培的关键技术要点。答案：①选择抗倒品种（如藏青2000、喜马拉22号）；②合理密植（亩基本苗控制在20-25万株）；③科学施肥（增施钾肥，拔节期控制氮肥）；④适时镇压（分蘖期轻压控旺）；⑤化学调控（拔节初期喷施矮壮素）；⑥及时防除杂草（减少竞争导致的茎秆细弱）。14.案例分析题（9分）：某县推广“青稞-豌豆”轮作模式后，出现青稞锈病加重现象。请分析可能原因并提出防治措施。答案：可能原因：①豌豆残体带菌（锈病病原菌可在豆科植物上越冬）；②轮作周期过短（至少需间隔2年）；③田间湿度增加（豌豆喜湿，利于锈病传播）；④品种抗性下降（连续种植同一青稞品种）。防治措施：①延长轮作间隔至3年；②豌豆收获后彻底清除病残体；③选用抗锈病青稞品种（如藏青320）；④锈病初期喷施三唑酮（15%可湿性粉剂1000倍液）；⑤合理灌溉降低田间湿度；⑥增施硅肥增强植株抗性。15.论述题（10分）：结合西藏实际，论述如何通过品种改良提升高原蔬菜产业竞争力。答案要点：①针对高原气候特点（低温、强紫外线），选育耐寒、抗逆品种（如耐寒番茄、抗晒辣椒）；②利用本地野生资源（如西藏野生油菜）进行杂交育种；③引进适应性强的品种并本土化驯化（如荷兰温室番茄品种改良）；④建立高原蔬菜品种试验示范基地（在拉萨、日喀则设点）；⑤加强种子繁育体系建设（建设高原蔬菜制种基地）；⑥推广良种良法配套技术（设施栽培、水肥一体化）；⑦打造区域品牌（如“珠峰有机蔬菜”）；⑧与科研机构合作（联合西藏农牧学院、中国农科院开展育种攻关）。（二）畜牧兽医方向（25分）16.简答题（6分）：简述西藏牦牛复壮技术的主要内容。答案：①提纯复壮（选择体尺、体重符合品种标准的公牦牛）；②导入外血（适度引入野牦牛基因提升生产性能）；③改善饲养管理（冬春补饲、暖棚养殖）；④加强疫病防控（重点防牛出败、口蹄疫）；⑤建立核心群（每县建设2-3个牦牛复壮核心场）；⑥推广人工授精（提高优良种公牛利用率）。17.案例分析题（9分）：某牧场夏季发生羔羊腹泻，发病率30%，死亡率10%。剖检见肠黏膜出血，实验室检测未发现病毒。请判断可能病因并提出防治方案。答案：可能病因：细菌性腹泻（如大肠杆菌、沙门氏菌）；球虫病（夏季高温高湿易发）；饲养管理不当（突然换料、饮水污染）。确诊方法：粪便涂片镜检（球虫卵囊）、细菌分离培养。防治方案：①补液（口服补液盐，严重者静脉注射葡萄糖盐水）；②抗菌治疗（大肠杆菌用恩诺沙星，沙门氏菌用氟苯尼考）；③抗球虫（磺胺二甲嘧啶，按0.1%拌料）；④改善饲养（定时定量喂料，避免突然换草）；⑤环境消毒（用2%火碱液喷洒圈舍）；⑥加强母羊管理（产前接种疫苗，保证初乳质量）。18.论述题（10分）：结合西藏畜牧业“草畜平衡”要求，论述如何构建高原特色饲草产业体系。答案要点：①优化种植结构（扩大优质牧草种植，如燕麦、箭筈豌豆）；②建设人工草地（在雅江中游、藏东河谷区推广）；③开发本土饲草资源（利用高原野生牧草如垂穗披碱草）；④推广草产品加工（干草捆、草颗粒，解决冬春缺草问题）；⑤建立草畜配套模式（按每只羊单位需800公斤干草标准确定载畜量）；⑥发展草业合作社（组织牧民联户种植、加工、销售）；⑦加强技术支撑（推广免耕补播、混播技术）；⑧政策保障（落实草原生态奖补，对人工种草给予补贴）。三、教育教学理论（共20分）19.简答题（5分）：高校课程思政建设中，农牧业专业课程应如何挖掘思政元素？答案：①结合西藏农牧业发展成就（如青稞增产、牦牛产业扶贫）厚植家国情怀；②通过高原农牧业科研故事（如援藏专家事迹）弘扬奉献精神；③讲解生态保护案例（如草畜平衡）培养绿色发展理念；④分析传统农牧业智慧（如藏民族农耕文化）传承优秀传统文化；⑤介绍乡村振兴政策（如强农惠农措施）增强责任担当。20.案例分析题（7分）：某教师在《作物栽培学》课程中采用“线上自学+线下研讨”混合式教学，但学生参与度低。请分析可能原因并提出改进建议。答案：可能原因：①线上资源质量不高（视频枯燥、内容脱离实际）；②线下研讨设计不合理（问题缺乏挑战性、分组不科学）；③过程性考核权重低（学生不重视）；④师生互动不足（线上答疑不及时）。改进建议：①优化线上资源（增加西藏本地案例视频、设置互动问答）；②设计递进式研讨问题（如“分析藏南河谷与藏北高原青稞栽培差异”）；③加强过程管理（线上学习进度监控、线下研讨分组竞争）；④调整考核比例（线上学习20%、研讨表现30%、期末50%）；⑤建立学习共同体（组建学习小组，组长负责督促）；⑥教师加强引导（提前发布研讨提纲，提供参考资料）。21.论述题（8分）：新时代高校教师应具备哪些核心能力？结合农牧业教育实际说明。答案要点：核心能力包括：①课程设计能力（能将前沿知识与西藏农牧业需求结合，设计模块化课程）；②教学实施能力（灵活运用案例教学、项目式教学，如带学生到牧场开展实践）；③科研反哺教学能力（将青稞育种、牦牛疫病防控等科研成果转化为教学内容）；④学生指导能力（针对农牧专业学生特点，进行职业生涯规划、创新创业指