《走一步-再走一步》修改

1走一步走一步再莫顿·亨特作者简介

莫顿·亨特（1927—1983），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。

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1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。

升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。

就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。

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耸立迂回凝视

啜泣纳罕瘦骨嶙峋

心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònà

hǎn

línxúnjīngxuànyì再读课文，复述情节自读技巧：不动笔墨不读书(眼到、口到、心到)

自读要求：理清故事发生的时间、地点、人物；把握故事情节结构（起因、经过、结果）。“这是我永远忘不了的经历”这究竟是一次怎样的经历呢？2026/1/288遇险，不敢爬下悬崖费城想找新花样来玩，攀爬悬崖我、伙伴、父亲七月闷热的一天走一步，再走一步，最终战胜困难记叙文六要素经过地点起因人物时间结果根据上述提示，自由复述故事内容。返回整体感知这篇文章写了

。1.这篇文章写了“我”童年时一次脱险的经历。2.这篇文章写了“我”因为悬崖脱险而得到一笔宝贵的人生经验的事。3.这篇文章写了“我”被困悬崖，在爸爸帮助下脱险的事。细读课文，探究心理“这是我永远忘不了的经历”我具体是怎样战胜这次经历中遇到的困难的？对话描写心理描写如何表现人物心理？1.直接进行心理活动描写2.通过人物动作，神态，语言描写表现心理3.环境描写也有烘托人物心情的作用4.句中标点符号也可以表现人物心理

标点符号变化也能反映心理活动的变化不走（怕）走（不怕）再走一步步步走下去↓↓↓

(成功)→会掉下去、会摔倒→信心顿生→信心大增→产生了巨大的成就感返回似乎能办得到顿时有了信心信心大增产生了一种巨大的成就感心理描写2026/1/2815

讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。悟读课文，感悟启示作者凭着“走一步，再走一步”的人生哲理克服了人生旅途中一个又一个的困难，你能再举一个凭着一句警语来鞭策自己克服困难的例子吗？研读课文，归纳方法“这是我永远忘不了的经历”为什么我对这次经历永远忘不了？我从这次经历中学到了什么？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

课堂练习仿写句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。我提醒自己，不要

，而要

，直到

。

溪流走一步是江河江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功走一步，再走一步天地就将不一样咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步课后作业课文是以第一人称“我”的视角写的。请你变换视角，从杰利或“我”父亲的角度改写“悬崖脱险”部分。注意写出人物的心理活动，同时