2025年中级社会工作者考试真题及答案

2025年中级社会工作者考试练习题及答案一、社会工作综合能力（中级）1.【单选】社会工作者小赵在街道党群服务中心开展“银龄互助”项目，发现部分老人只愿接受帮助却拒绝提供帮助。依据生态系统理论，小赵应优先介入哪一系统？A.微系统B.中系统C.外系统D.宏系统答案：B解析：老人“受助—助他”失衡首先发生在社区互动层面（中系统），微系统指家庭，外系统如社保政策，宏系统为文化价值观，故选B。2.【单选】某社会工作机构2024年财务报告显示：政府购买服务收入占62%，基金会资助占21%，服务收费占12%，利息占5%。按SWOT分析，这属于哪一类因素？A.S（优势）B.W（劣势）C.O（机会）D.T（威胁）答案：A解析：资金来源多元且政府占比超六成，体现机构资源稳定性，属于内部优势。3.【单选】社会工作者小周为涉罪未成年人小伟提供观护帮教，小伟父指责“社工就是政府眼线”。小周此时最适宜运用下列哪项伦理原则？A.最小伤害B.生命优先C.保密例外D.真诚透明答案：D解析：面对家长质疑，首要建立信任，需坦诚说明角色与信息使用范围，真诚透明最契合。4.【单选】社区居委会计划引入“时间银行”互助养老模式，前期采用“焦点小组”收集居民意见。下列做法符合焦点小组技术规范的是：A.每组人数2—3人确保深度B.主持人适时追问“您为何这么想”C.现场发放问卷验证信度D.将持反对意见者单独编组答案：B解析：焦点小组标准规模6—12人，主持人可用探询技术深挖动机；问卷与单独编组均破坏互动生态。5.【单选】社会工作者老吴督导新入职社工，发现其个案记录大量出现“情绪不稳”“行为偏差”等词汇。老吴应重点指导：A.证据为本B.同理表达C.问题外化D.差异平等答案：A解析：描述空泛反映缺乏证据，应指导用可观察、可测量行为表述，体现证据为本。6.【单选】社会工作者小田在“职场妈妈减压小组”中使用“角色冲突量表”进行前测后测，结果显示平均分由4.2降至3.1（5级评分，得分越高冲突越大）。小田应：A.立即撰写报告宣告项目成功B.采用双尾t检验确认差异显著性C.引入对照组排除历史因素D.进行内容分析补充量化结果答案：C解析：缺乏对照组无法排除自然变化，需补充对照组或至少使用非对等对照设计。7.【单选】某市出台《社会工作督导管理办法》，规定“督导记录保存不少于3年”。该规定依据的是哪项社会政策功能？A.激励功能B.控制功能C.分配功能D.象征功能答案：B解析：保存记录便于审计与问责，体现政策对服务过程的监控，属控制功能。8.【单选】社会工作者小杜为抑郁症状明显的低保户小莉开展6次认知行为治疗，第4次小莉称“我已痊愈，不用再来”。小杜评估其自动思维仍极端，此时应：A.尊重案主自决结束服务B.转介精神科医生C.签订《知情同意补充协议》继续服务D.教其家人如何陪伴答案：C解析：案主决策能力受症状影响，需确保知情与自愿，补充协议可平衡风险与自决。9.【单选】依据《民法典》“意定监护”条款，下列人员中优先顺序排在第一顺位的是：A.配偶B.父母C.成年子女D.被监护人书面指定的朋友答案：D解析：意定监护优先尊重被监护人预先指定，法定监护顺序仅在无指定时适用。10.【单选】某社会工作机构使用“逻辑模式”设计青少年科学营项目，下列填写在“产出”栏最合适的是：A.提升青少年科学素养B.80%学员能完成3项实验C.学员对科学兴趣增加D.减少青少年网络成瘾答案：B解析：产出指项目直接提供的产品或服务，可量化、可观察，B符合。11.【单选】社会工作者小郑在“城中村”走访时发现租户儿童课后无人看管，计划动员“大学生志愿者”开展课业辅导。按社区工作“地区发展模式”，第一步应：A.撰写项目书申请资金B.召开居民会议识别需求C.联系高校团委招募D.向街道办备案答案：B解析：地区发展模式强调自下而上，先通过居民会议确认需求与资源，再链接外部。12.【单选】社会工作者小何组织精神障碍者家属成长小组，组员老周经常贬低其他组员“矫情”。小何运用“摘要”技巧回应：“刚才老周提到照顾压力大，其他组员也分享类似感受，似乎大家共同面对‘病耻感’难题。”该摘要功能为：A.澄清B.引导C.整合D.对焦答案：C解析：摘要把不同发言归纳到共同议题，属整合功能，减少冲突并推进深度。13.【单选】社会工作者小孟为外来女工开展“自信提升”小组，第3节活动为“优势轰炸”，组员需轮流接受他人表扬。此活动理论基础是：A.行为主义B.人本主义C.认知理论D.社会学习答案：B解析：优势轰炸通过无条件积极关注增强自我接纳，体现人本主义“自我实现”取向。14.【单选】某公益基金会要求获资助项目提交“随机对照试验（RCT）”评估报告，社会工作机构最适合在下列哪类服务中采用RCT？A.流浪乞讨人员街外展B.社区戒毒康复C.留守儿童网络欺凌预防小组D.突发公共事件心理援助答案：C解析：RCT需可随机分组、可控制干预，学校小组最易实现，街外展与心理援助因伦理与情境难随机。15.【单选】社会工作者小顾在“低保政策宣传”中，用“阶梯式提问”技巧与居民对话：“您知道低保申请第一步吗？若不知道，您希望谁告诉您？”该技巧属于：A.结构化面试B.动机性访谈C.焦点解决D.叙事治疗答案：B解析：动机性访谈通过开放提问增强改变动机，阶梯式提问属其核心技术之一。16.【单选】社会工作者小韩为独居老人设计“智能手环”项目，前期用“问题树”工具发现“跌倒无人知”是核心问题。其“近因”应写：A.老人骨质疏松B.子女不在身边C.缺乏报警设备D.社区邻里冷漠答案：C解析：问题树近因指直接造成事件的条件，缺乏报警设备直接导致跌倒无人知。17.【单选】社会工作者小肖为社区矫正对象开展“生涯探索”小组，使用“生命线”工具，组员需标注过去“高峰”与“低谷”事件。该工具主要帮助：A.识别非理性信念B.重构生命故事C.训练情绪调节D.学习榜样行为答案：B解析：生命线通过回顾关键事件，引导组员重新诠释生命经验，达成故事重构。18.【单选】社会工作者小魏在督导会上汇报：某企业捐款50万元设立“困境大学生”基金，但要求公布受助学生家庭负债细节。机构伦理委员会应：A.接受捐款但隐去姓名B.拒绝捐款并说明理由C.征求学生书面同意D.签订保密协议后接受答案：B解析：企业要求侵犯隐私且可能给受助者带来标签伤害，机构应拒绝并说明“非伤害与隐私”原则。19.【单选】社会工作者小冯使用“观察法”评估社区无障碍设施，记录“轮椅通行被占用”频次。为提高观察信度，应：A.增加观察时长B.使用参与式观察C.两位评估员分别记录D.提前告知占用者答案：C解析：交互评定者信度通过多人独立记录并计算一致率，是提升观察信度的常用方法。20.【单选】社会工作者小程在“灾后重建”项目中，用“社区资产地图”标识出“闲置粮仓可改活动中心”。该做法体现：A.需求评估B.资源动员C.资产导向D.问题导向答案：C解析：资产导向强调盘点社区内在资源而非聚焦缺陷，粮仓再利用即属此。21.【多选】社会工作者小罗为涉暴家庭儿童开展服务，依据《反家庭暴力法》，可依法向人民法院代为申请人身安全保护令的主体包括：A.公安机关B.妇联C.社会工作服务机构D.学校E.居民委员会答案：ABCDE解析：法律明确上述主体经当事人同意均可代为申请，无需额外授权。22.【多选】下列关于“个案管理”的描述正确的有：A.强调照顾的连续性B.主要工作方法是治疗性会谈C.需建立跨专业团队D.服务对象问题需复杂且多重E.评估阶段需完成资源盘点答案：ACDE解析：个案管理以资源整合与协调为核心，治疗性会谈是个案工作方法，非其主要方法。23.【多选】社会工作者小齐在“青少年抗逆力”小组中使用“外部支持因子”量表，下列条目属于“外部支持”的有：A.父母倾听B.教师鼓励C.同伴接纳D.自我效能E.社区参与机会答案：ABCE解析：自我效能属内部保护因子，其余为外部支持。24.【多选】社会工作者小唐计划用“简单随机抽样”抽取社区老年人进行需求问卷，必须满足的条件包括：A.编制完整抽样框B.样本量≥30C.使用随机数表D.进行分层E.每个个体被抽中概率相等答案：ACE解析：简单随机抽样需完整名单与等概率，B为经验值非必须，D为分层抽样技术。25.【多选】社会工作者小骆在“精神障碍社区康复”项目中，与精防医生、民警、家属建立“多专业团队”。团队契约应明确：A.沟通机制B.保密边界C.决策流程D.费用分担E.角色职责答案：ABCE解析：多专业团队契约聚焦合作规则，费用分担属机构财务，非团队层面。26.【多选】社会工作者小施在“企业社会工作”中推行“员工心理援助（EAP）”，下列做法体现“发展性”功能的有：A.新员工适应训练B.裁员心理危机干预C.职业生涯规划工作坊D.管理者领导力培训E.家暴个案辅导答案：ACD解析：发展性强调潜能开发，BE属治疗性。27.【多选】社会工作者小纪使用“同理心回应”技巧，下列回应体现初级同理的有：A.“听起来您很失望。”B.“您似乎对父亲既愤怒又愧疚。”C.“您刚才说被同事排挤，所以不想上班，对吗？”D.“如果我是您，也会觉得委屈。”E.“您觉得自己被抛弃，那一定很难受。”答案：AC解析：初级同理重述与澄清感受，BE属高级同理，D为自我披露。28.【多选】社会工作者小贺在“社区协商”中运用“世界咖啡馆”方法，其技术要点包括：A.4—5人一桌B.每轮20分钟C.桌长固定不动D.组员轮转至新桌E.用桌布记录观点答案：ABDE解析：桌长可随组轮转，非必须固定。29.【多选】社会工作者小施评估“青少年禁毒教育”项目，采用“前后测+对照组”设计，可能存在的内部效度威胁有：A.历史事件B.成熟C.测试D.选择偏差E.扩散答案：ABCDE解析：前后测设计均可能受上述因素干扰，需统计控制或设计改进。30.【多选】社会工作者小柯在“低保动态管理”核查中，发现低保户老郑女儿入职起薪8000元，但老郑拒绝主动申报。小柯应：A.向街道办报告B.耐心解释政策C.协助申请退出D.保密其收入信息E.给予批评教育答案：ABC解析：依法需报告并解释政策，协助退出；收入信息非隐私，无需保密，批评教育易激化矛盾。二、社会工作实务（中级）【案例分析一】背景：Y市Q社区属老旧矿区，60岁以上人口占38%，独居、空巢比例高。社区内有一处废弃矿工礼堂，产权归市国资委，长期闲置。社工站计划以“健康养老”为核心，通过“资产为本”模式激活礼堂，打造“银龄驿站”。前期需求评估显示：老人慢性病管理知识缺乏、日常血压血糖测量不便、精神文化生活单调、社区参与度低。社工站已联合社区卫生服务中心、老年大学、志愿者协会成立项目组，并获得市慈善总会15万元资助，但礼堂改造需国资委审批，且附近居民担心施工噪音。31.【方案设计】请写出“银龄驿站”项目总目标、分目标、产出、评估指标及风险应对策略。（600字内）答案：总目标：利用资产为本理念，将废弃礼堂改造成以老年人健康管理与精神关怀为核心的社区公共空间，提升老年人生活质量与社区参与度。分目标：1.六个月内完成礼堂改造并通过消防验收，建成“银龄驿站”。2.建立“1+1”健康支持网络（1名医护+1名志愿者对接10位慢病老人），覆盖80名老人。3.开展“健康自我管理小组”8期，使参与者慢病知识得分平均提高30%。4.组建“银龄文艺社”等3支老年人自组织，每月开展活动不少于2次，参与老人累计达200人次。产出：1.改造后礼堂1处，含健康检测室、多功能活动室、图书阅览角。2.健康支持网络档案80份。3.小组活动手册1套、活动记录32份。4.自组织备案3份、活动影像资料。评估指标：1.改造验收合格率100%。2.老人血压血糖月监测率≥85%。3.知识问卷前后测得分提升≥30%。4.社区活动参与人次统计、自组织活跃度（持续6个月）。风险应对：1.产权审批延迟——提前两个月提交材料，与国资委建立“周沟通”机制；准备备用场地（社区活动室）过渡。2.居民投诉噪音——施工时间限定在8:30—11:30、14:00—17:00；设置隔音围挡；召开居民说明会并发放施工进度表。3.医护志愿者流失——与卫生服务中心签订合作协议，明确人员排班；建立“积分—兑换”激励机制，志愿者服务时长可兑换体检。4.老人参与率低——采用“熟人动员+入户邀请”双轨策略；首次活动设“老带新”礼品，提升吸引力。5.资金缺口——预留10%应急金；开发“企业冠名角落”吸引社会捐赠；申请省级养老服务业专项资金。【案例分析二】背景：小黎，女，17岁，高二学生，因多次自残被班主任转介至社工站。母亲早逝，父亲再婚后常年在外跑运输，与继母关系疏离。小黎自述“空虚、失眠、成绩下滑”，手腕有多道划痕。社工小洪评估其存在中度抑郁风险，已联系校心理老师进行危机干预并签订《不伤害协议》。小黎同意接受个案服务，但要求对父亲保密“自残”细节，担心父亲责骂。32.【个案工作】请写出小洪的服务计划，包括问题诊断、理论视角、介入阶段、具体策略及伦理考量。（600字内）答案：问题诊断：1.心理—情绪：中度抑郁、自残行为、睡眠障碍。2.家庭系统：亲子沟通缺失、继母支持薄弱、家庭结构不完整。3.学校系统：学业压力、同伴比较、缺乏成功体验。4.社会支持：朋辈网络弱、缺乏正向依恋对象。理论视角：1.认知行为理论：识别负性自动思维，改善情绪与行为。2.依恋理论：重建安全依恋，修复早期丧母创伤。3.家庭系统理论：提升父亲情感功能，调整家庭互动模式。介入阶段与策略：1.建立关系与风险评估（第1—