2026届1月山东烟台市高三期末英语答案解析

第第页烟台市2025-2026学年度第一学期期末学业质量水平诊断高三英语参考答案第一部分听力(共20小题；每小题1.5分，满分30分)1-5AACBA 6-10CAABC 11-15ACCBB 16-20CBBAC第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)21-23DCD 24-27CBAD 28-31DABB 32-35ACCB36-40EBAFG第三部分语言运用(共两节，满分30分)完形填空(共15小题；每小题1分，满分15分)41-45ABCCD 46-50BABDD 51-55CABCA语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)56.from 57.whose 58.possesses 59.wasbrought 60.interested61.toguess 62.curiosity 63.actively 64.The 65.extending第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)(Onepossibleversion)Dearclassmates,Torespondtothecampusgreencampaignandpracticeeco-friendlylifestyles,ourclassistolaunchaClassGreenInitiative.Wecanstartwithsmalldailysteps:sortingwasteproperly,turningofflightsandtapsintimetosavewaterandelectricity,takinggoodcareofthegreenplantsinourclassroomandchoosinglow-carbonwaysoftravellikewalkingorcyclingasmuchaspossible.Besides,wehopeeveryonecanrecordyourgreenstoriesinEnglishandcontributeyourworksalongwithrelatedphotostoourclassEnglishpaper’sGreenCampuscolumn.Yourinspiringexperienceswillencouragemorepeerstojoinusinbuildingagreenercampus.Let’stakeactiontogether!Yours,LiHua第二节(满分25分)(Onepossibleversion)“I’llberightthere,”Mrs.Gloversaidandhungup.ShesignedtoIsaacthattheyneededtogotoseeSarahimmediately.Isaac’seyeswidenedwithworry,buthenoddedtrustingly.Mrs.GlovertookouttheclothesshehadboughtforherowngrandsonandhelpedIsaacgetdressed.Inthetaxitothehospital,Mrs.GloverheldIsaac’shand,comfortinghimgently.Onarrivingatthenurse’sstation,Mrs.Gloversignedthedocumentsforthetestsandthenhurriedtothehospital’sconveniencestoretobuysnacksandwarmmilkforSarah.ShestayedwithIsaac,waitingforSarahtowakeup.SoonSarahcameto.WhenshespottedIsaachandingsnackstoherandlearnedwhathadhappened,tearsofgratituderolleddown.ShethankedMrs.Gloverandheldherhand,explainingshehadalong-termlowbloodpressureproblemandhadforgottentotakehermedicinethatday.Mrs.Glovercomfortedher,promisingsincerely,“Sarah,don’tworry.I’dliketolendyouahandwhenevernecessary.”WarmthwrappedaroundSarahonceagain.Fromthenon,thethreeofthemformedawarm“family”,whereMrs.GlovernolongerfeltlonelyandSarahandIsaacfoundareliablefriend.高三听力录音文稿Text1W:WhatdoyouwanttogetMomforherbirthday?M:Ican’tdecide!Canwejustaskherwhatshewants?Itwillmakethingssomucheasier.W:No,let’saskDadafterschool.Maybeshetoldhimsomethingthatcouldhelpus.Text2M:Myeditorrejectedmylatestnovel.Hesaidtheconclusionwasn’tsatisfying.W:Well,atleastyoudon'thavetogobacktothebeginning.Justreadhisnotesandtrytoimproveit.Text3M:Ifyouexpecttomakeprogresswithyourtennisskills,youmustcommittodailypracticeW:IwishIhadtime,butIworklateMondaythroughFriday.Fornow,I’mhappytoonlyplayeverySaturdayandSunday.Text4W:Howdidyoustartcollectingthese?M:IthinkIgotthishobbyfrommydad.Heusedtocollectstamps,andIcollectedtrainticketsasakid.ButnowIcollectcoins.Thisistheeasiest,becausecoinscanoftenbepickedupfromtheground.Text5W:You’re18now.Soonyou’llberesponsiblefordrivingacarandstartingacareer.M:Hopefully,nottoosoon!Icanbarelydealwithhighschoolexamsoruniversityapplications.W:Don’tworry.Thisweek,we’llstartmakingprogresstowardsgettingyourdriver’slicense.Text6M:Ihopewe’llbeabletodepartontime.W:Therearesomerepairshappeningonthelinejustoutside,sowemighthavetowaitabitlongerthanusual.M:Howmanystopsdowehavealongtheway?W:Ithinkwehavesix.M:That’snottoobad.Takingatrainisstillfasterthangoingbybus.W:Yeah!ButnexttimeIwouldliketoflyhome.Itsavesmuchtime.M:OK.W:Westillhaveanhourtilldeparture.Doyouwanttoeatsomethingbeforeweleave?Thereisawonderfulrestaurantoverthere.M:No,I’mfine.Wehadaheavylunch!Text7W:Excuseme,isthereahouseforsaleinthisarea?Ican’tseeany“forsale”signs.M:Letmethink.Thehousenexttothelibraryisforsale.Ithasonlyjustgoneonthemarket,soIdon’tthinkthey’vehadtimetoputupasignyet.W:Thatwillbetheone.Theagentsaiditwasnewtothemarket.HowdoIgetthere?M:Yourbestbetistodrivetotheendofthisroadandparkyourcarinthemuseumparkinglot.It’sfreetoparkthere.Everywhereelseyouhavetopay.W:Right.M:Then,atthesideofthemuseumyou’llseealittlepathcalledSmugglers’Walk.Followthattotheend,thenturnright.You’llseethelibrarystraightaheadofyou.Text8M:Mom,doyouknowanythingaboutcomputers?Myscreenhasfrozen.Doyouhaveaminutetohelpmefixit?W:You’reaskingthewrongperson.I’mnotverygoodwithtechnology,butI'llhavealook.What’sthematter?M:IpressedtheprintbuttononthecomputerandnowIcan’tdoanything.WhenIclickthemouseortrytomoveit,nothinghappens.Theprinter’sbeenpluggedinandseemstobeworkingOK.Canyoucheckitout?W:Letmesee.Oh,Iseewhatyoumean.Nothingmovesatall.M:I’mworriedaboutlosingmyworkifIturnitoff.IthastakenmeoveranhourtowritemyessayandIwasjustabouttoprintitout.W:Ithinkthatisallyoucando.It’simpossibletodoanythingelseexcepttoturnitoffandthenbackonagain.Ifyouweregoingtoprintoutyouressay,Ibetyouwouldhavesaveditfirst.M:Yes,cometothinkofit,IthinkIdid.Text9M:IlovelookingattheskyatnightW:Metoo.ButIhatethefactthatitmakesmefeelsosmall.Imean,I’mamazedbyhowmanystarsthereareoutthere.M:Iknow.I’veheardfortheamountofsandintheworld,thereare10timesmorestarsintheuniverse.W:Really?Somepeoplewouldthinkthat’sscary.M:Well,thenumberisjusttoohardtofullyunderstand.Hey,seethatstarthere?W:Theonethatisnotreallyclear?M:That’stheone.Youknow,whatweareseeingisnottheexactlookofthestarrightthissecond.W:Whatdoyoumean?M:Imeanthestarwe’relookingatiswhatitlookedlikeyearsago,becauseittakestimeforthelightofthestartotravelallthewaytoEarthandintooureyes.Thelightofsomestarstakesthousandsandthousandsofyearstotravelacrossspace.Ifanalienwasstaringatusthroughsomesuper-strongtelescopefromsomedistantplanet,hemightseeEarthasitwasmillionsofyearsago.W:Areyousayingthattheywouldseedinosaurs?M:Ha-ha!Possibly!Well,intheoryanyway.W:That’sblownmymind!Comeon,it’sgettingcold.Let’sgoinsideanddrinktea.Text10Welcome,ladiesandgentlemen.TodayI’dliketotalktoyouaboutourconservationplansforthisvillage.Asyouallknow,weareluckyenoughtoliveinanareaofoutstandingnaturalbeauty.Itisourdutytopreserveitforfuturegenerations.Thefirstitemontheagendaistheapplicationbyadeveloper,whichsuggestsbuilding40newhomesontheformerfactorysitebytheriver.Mr.Bartholomewwillgivehisviewsonthatandrecommendhowthevillageshouldrespondwhentheapplicationisdiscussed.Secondly,we’llhearareportfromAmanda.Shewillgiveusaprogressreportontheattemptstoencouragenewwildlifetogototheriversidearea.Thirdly,Geoffreywillupdateusonthewaterqualityintheriver.Ofcourse,weprideourselvesonhavingsomeofthecleanestwaterinthecountry,butthisjustdoesn’thappenonitsown.Ittakesalotofmonitoringandtestingtomaintainahighstandard.Finally,Christinawillorganizeadiscussionfor30minutesorsotogetyourideasonthefuturedirectionthevillageshouldbetaking.I’msureyou’llallagreethat,whilewewanttopreservethepast,wedon'twanttobestuckinthepast.Ihopewe’llbeabletocontinuethemeetingby4:30afterabreak.【答案解析】A篇主题语境：人与社会——旅游文化【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了英国康沃尔郡（Cornwall）几个与《哈利·波特》电视剧拍摄相关的景点及其特色，为游客提供旅行建议。第21题.D理解文章主旨与写作意图。解析：文章开篇提到《哈利·波特》剧集将带动康沃尔旅游，随后逐一介绍多个取景地或相关景点（如Looe的主题商店、CadgwithCove的拍摄地、KynanceCove的取景场景），并穿插旅行贴士。D项“推荐康沃尔与哈利·波特相关的旅游景点”准确概括全文目的。故选D。第22题.C定位具体信息。解析：题干关键词“seafoodtasting”对应文中“flavorfulshellfishyoucansampleinabeachfrontcafe”。该描述出现在CadgwithCove段落，强调当地渔船供应海鲜，可在海边咖啡馆品尝。故选C。第23题.D理解文中建议与警告。解析：题干指向KynanceCove的建议。文中明确警告洞穴探险需谨慎：“Asuddenhightidemaycutthemoff.Confirmtideschedulesandfollowwarningsigns.”D项“Don’taccessseacavescasually”（不要随意进入海蚀洞）是此警告的同义转述。故选D。B篇主题语境：人与社会——杰出人物与社会贡献【语篇导读】本文是一篇人物传记类新闻报道。文章讲述了索马里裔拳击手拉姆拉·阿里从战争难民成长为奥运选手，并通过联合国儿童基金会等渠道为难民儿童教育与妇女权益发声的励志故事。第24题.C细节理解题（因果逻辑）。解析：第二段明确提到阿里开始拳击是为了“preventherselffrombeingbullied”（防止被欺凌），即出于自我保护的需要，对应C项“Theneedforself-defense”。故选C。第25题.B细节理解与目的推断。解析：第三段提到阿里返回肯尼亚达达布难民营时，引用她的信念“如果人们看到我的旅程，他们也可能敢于梦想”，并参与活动、分享经历，旨在通过自身故事激励难民群体，故B项“Toinspirerefugeegroups”最贴合。故选B。第26题.A细节理解与隐含信息推断。解析：第四段末尾提到阿里担心FilmAid项目“wasatriskfromglobalaidcuts”（因全球援助削减而面临风险），直接指向资金问题，故选A。第27题.D主旨归纳与人物历程概括。解析：全文以阿里从索马里难民（refugee）到奥运选手，再转型为联合国儿童基金会大使、教育资助者和女性权益倡导者（advocate）为主线，D项“Fromarefugeetoanadvocate”最全面概括其人生轨迹。故选D。C篇主题语境：人与自然——科学技术与生态保护【语篇导读】本文是一篇科技新闻报道。文章主要报道了美国PNNL实验室研发出一款米粒大小的水下追踪标签，解决了长期以来因技术限制而无法有效研究小型水生物种的问题，该标签具有微型化、长续航、远距离信号传输等特点，已应用于濒危物种研究，但仍面临信号接收设备不匹配的挑战。第28题.D指代关系（语境词义理解）。解析：第一段提到“technologicallimitations”导致小型水生物种长期未被充分研究，紧接着第二段具体说明水下追踪技术受限。因此“thegap”指代的是“缺乏合适的水下追踪设备”，与D选项吻合。故选D。第29题.A细节信息定位与概括。解析：第四段说明微型电池“holdvastquantitiesofelectricpower”，并强调标签可工作约40天，足以覆盖完整迁徙周期。因此其突出特点是长效续航（Long-lasting）。故选A。第30题.B段落主旨概括。解析：第五段重点阐述该标签如何帮助科学家获取濒危物种的关键生态数据（产卵地点、迁徙路线），从而支持种群恢复。因此作者强调的是标签的贡献价值，故选B。第31题.B问题与挑战识别。解析：末段指出新标签使用高频信号，但现有接收设备大多适用于低频信号的大型标签，即存在信号接收不匹配问题。故选B。D篇主题语境：人与自然——自然生态与环境保护【语篇导读】本文是一篇科普说明文。文章介绍了科学家观察到一只库珀鹰在城市环境中发展出一种复杂的狩猎策略——利用交通信号声音和排队车辆作为掩护捕食鸟类，并指出这种“跨情境思维”体现了动物的智力。第32题.A段落主旨概括能力。解析：第二段详细描述了鹰如何等待特定交通信号声、观察车辆排队形成掩护，并选择最佳时机发动攻击。整个过程强调鹰对时机的精准把握，A项最全面地概括了段落核心。故选A。第33题.C细节理解与因果推断。解析：第三段明确指出，周末车辆排队不足，无法提供足够的视觉掩护（visualbarrier），因此鹰选择不捕猎。故选C。第34题.C信息引申与类比推理。解析：文章最后一段指出，鹰将森林狩猎中的问题解决能力迁移到城市环境，把交通车流视为“树枝”，人行道视为“树间空隙”。这种策略的本质是灵活运用现有资源适应新环境。C项贴合这一含义，故选C。第35题.B文本结构与写作手法分析。解析：文章以一项科学研究为主线，通过观察事实（如18天的观察、鹰的行为细节）、引用研究者观点和数据支撑结论，属于基于事实的研究呈现。故选B。七选五主题语境：人与自然——自然与健康【语篇导读】本文是一篇自传性说明文。文章以作者的个人经历为主线，阐述其如何从童年与自然的联结中受到启发，最终通过专业学习和临床实践，撰写《PrescribingNature》一书，推动生态疗法在传统心理治疗中的整合与应用。第36题.E上下文逻辑衔接（个人经历与情感递进）。解析：前文描述作者在森林中感受到自然的治愈力，后文提到“那时我不知道这种情感会引导我的职业”，因此中间需填入“这种热爱的起源”。E选项“这些经历在我心中种下了对自然热爱的种子”完美衔接，既承接前文的“经历”，又引出后文的“情感引导职业”。第37题.B因果逻辑与段落总结。解析：前文提到作者在临床实践中见证自然疗法的巨大影响，后文转向“发现传统心理治疗的缺陷”，因此此处需填入实践成果带来的行动决心。B选项“这坚定了我分享这种方法的决心”中，“这”（That）指代前文的成效，自然引出后续写书的动机。第38题.A对比与问题指认。解析：前句指出“传统心理治疗存在缺陷”，后句提到“研究证明自然有益，但临床缺乏实践指南”，因此缺陷内容应与“自然”相对。A选项“它局限于室内环境”直接点明传统疗法的局限，与后文“融入自然”形成对比。第39题.F段落总起与结构提示。解析：后文详细描述书籍的三个部分（Overview,Practice,PracticalConsiderations），因此空格需引入对书籍结构的说明。F选项“为了清晰起见，我将本书分为三个部分”是典型的总起句，与后文内容完全匹配。第40题.G文章结尾与愿景表达。解析：前句指出本书面向传统临床医生，后句提到“更多医生将能使用生态疗法，更多人将受益”，空格需填入承上启下的愿景。G选项“我希望它能为生态心理学日益增长的文献添砖加瓦”既呼应“主流临床医生”的受众定位，又引申出对领域发展的期待。完形填空主题语境：人与社会——社会服务与人际关爱【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章讲述了因右手残疾行动不便的幼儿园女孩Taelor，在学校顾问Logsdon和工程系学生的帮助下，获得3D打印定制假体，从而提升独立生活能力的故事。第41题.A动词辨析与语境逻辑。解析：后文提到她右手活动受限，且“bornwithacondition”暗示先天限制，“limited”符合“限制活动能力”的语义。第42题.B名词辨析与生活常识。解析：tyingshoes对行动不便的孩子是“挑战”，而非“威胁”或“危险”，challenges贴合日常困难语境。第43题.C名词辨析与医学语境。解析：前文“condition”和后文“bendasinglefinger”暗示医疗干预，surgeries（手术）与8次治疗经历吻合。第44题.C名词辨析与情感呼应。解析：手术后手指能弯曲是积极的“进步”。第45题.D名词辨析与动作关联。解析：抓住玩具熊测试的是“抓握能力”，grasp兼有“理解”和“抓握”之意，此处取后者。第46题.B名词辨析与情感延续。解析：日常活动仍是“困难”，struggle体现持续的努力与艰难。第47题.A副词辨析与情感描写。解析：顾问注意到她“悲伤地”注视自己的手，体现对残疾的无