2026年深圳中考历史中国古代选官制度演变试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考历史中国古代选官制度演变试卷（附答案可下载）本试卷满分100分，考试时间60分钟。考生务必将答案写在答题卡相应位置，在试卷上作答无效。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.中国古代最早的选官制度，主要依据血缘关系和世袭特权的是（）A.察举制B.世卿世禄制C.九品中正制D.科举制2.西周时期，维系世卿世禄制的核心政治制度是（）A.分封制B.郡县制C.行省制D.三省六部制3.汉朝建立后，取代世卿世禄制的主要选官制度是（）A.九品中正制B.察举制C.科举制D.军功授爵制4.察举制选拔官员的主要标准是（）A.门第高低B.考试成绩C.品行才学D.军功大小5.下列人物中，通过察举制进入仕途的是（）A.商鞅B.曹操C.董仲舒D.苏轼6.三国两晋南北朝时期，主要的选官制度是（）A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世卿世禄制7.九品中正制最初选拔官员的标准是（）A.门第B.品行与才能C.考试成绩D.军功8.导致九品中正制逐渐沦为“上品无寒门，下品无势族”工具的关键因素是（）A.中正官由世家大族掌控B.选拔标准过于严苛C.考试流程繁琐D.统治者重视不够9.科举制正式创立的朝代是（）A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝10.科举制创立的标志是隋炀帝设立（）A.明经科B.进士科C.秀才科D.明法科11.唐朝时期，科举考试中最受重视的科目是（）A.明经科B.进士科C.明算科D.明书科12.宋朝为扩大科举取士规模，采取的主要措施是（）A.废除明经科B.实行糊名法和誊录法C.取消门第限制D.设立殿试13.殿试制度的创立者是（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.武则天14.明朝时期，科举考试的固定文体是（）A.楚辞体B.汉赋C.八股文D.散文15.八股文的主要特点是（）A.形式灵活，内容自由B.固定格式，内容空洞C.注重实学，反对空谈D.语言通俗，易于传播16.下列关于科举制的表述，错误的是（）A.打破了世家大族对仕途的垄断B.促进了教育事业的发展C.始终有利于选拔有真才实学的人才D.加强了中央集权17.清朝末年，科举制被废除的时间是（）A.1840年B.1898年C.1905年D.1912年18.中国古代选官制度演变的总体趋势是（）A.从注重血缘到注重才能B.从注重才能到注重血缘C.从封闭到开放D.从开放到封闭19.下列选官制度中，最能体现“公平竞争、择优录取”原则的是（）A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世卿世禄制20.科举制对中国古代社会的主要影响不包括（）A.扩大了统治基础B.推动了文化繁荣C.导致了藩镇割据D.加强了中央集权二、材料分析题（本大题共2小题，第21题18分，第22题22分，共40分）21.阅读下列材料，回答问题。材料一：周人以血缘为纽带，形成了严格的等级制度。天子、诸侯、卿大夫、士等各级贵族，均由嫡长子世袭继承，世代垄断官职和俸禄，平民和奴隶无权参与仕途。这种世卿世禄制，在西周初期有利于巩固统治，但随着社会发展，逐渐导致官员素质低下，统治基础狭窄，加剧了社会矛盾。材料二：汉朝建立后，汉高祖刘邦为打破贵族世袭垄断，开始推行察举制。汉武帝时期，察举制日益完善，规定郡国每年向中央举荐孝、廉两科人才，孝廉成为察举制的核心科目。察举制以品行才学为选拔标准，扩大了统治基础，选拔了一批有才能的官员，如董仲舒、东方朔等。但到了东汉后期，察举制逐渐被世家大族掌控，举荐权落入豪强手中，出现了“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的乱象。材料三：三国两晋南北朝时期，察举制逐渐衰落，九品中正制应运而生。中正官负责品评本州郡的人才，将人才分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，吏部根据品级授予官职。初期，品评人才兼顾门第、品行和才能，但后期，中正官多由世家大族担任，品评标准逐渐偏向门第，导致“上品无寒门，下品无势族”的局面，选官制度陷入僵化。（1）根据材料一，概括世卿世禄制的核心特点和局限性。（6分）（2）结合材料二，指出察举制的创立者、核心选拔标准，并分析其后期衰落的原因。（6分）（3）根据材料三，说明九品中正制的主要内容，并概括其初期和后期的品评标准变化。（6分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：隋朝统一全国后，为改变九品中正制带来的弊端，加强中央集权，隋文帝开始用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝大业年间，正式设立进士科，标志着科举制的正式创立。科举制打破了世家大族对仕途的垄断，不论门第高低，只要具备一定的文化素养，均可通过考试进入仕途，为寒门子弟提供了参政议政的机会。材料二：唐朝时期，科举制得到进一步完善和发展。唐太宗增加了考试科目，以明经科和进士科为主；武则天创立了殿试和武举，扩大了科举取士的范围；唐玄宗时期，诗赋成为进士科考试的主要内容，推动了唐诗的繁荣。宋朝时期，科举制更加成熟，实行糊名法和誊录法，防止考官舞弊，保证了考试的公平公正；同时，扩大取士规模，录取人数大幅增加，科举成为宋朝选拔官员的主要途径。材料三：明朝时期，科举制进入僵化阶段。明太祖朱元璋规定，科举考试只许在四书五经范围内命题，考生必须按照固定的格式写八股文，不能自由发挥。八股文内容空洞，形式死板，束缚了人们的思想，阻碍了文化和科技的发展。清朝前期，基本沿用明朝的科举制度，到1905年，为适应近代化发展的需要，清政府宣布废除科举制，延续了1300多年的科举制度正式退出历史舞台。（1）根据材料一，指出科举制创立的朝代、标志，并分析其创立的背景和核心意义。（8分）（2）结合材料二，列举唐、宋时期完善科举制的主要举措，并说明科举制在唐宋时期的积极影响。（6分）（3）根据材料三，概括明朝科举制僵化的表现，并分析科举制被废除的原因和历史影响。（8分）三、论述题（本大题共1小题，20分）23.论述题：中国古代选官制度的演变，是中国古代政治制度发展的重要组成部分，深刻影响着中国古代社会的发展进程。请结合所学知识，围绕“中国古代选官制度演变的趋势与历史启示”这一主题，撰写一篇不少于200字的论述文。要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语言流畅。参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1-5：BABCC6-10：BBABB11-15：BBDCB16-20：CCACC二、材料分析题（共40分）21.（18分）（1）核心特点：以血缘为纽带，嫡长子世袭，贵族垄断官职和俸禄。（3分）局限性：官员素质低下，统治基础狭窄，加剧社会矛盾。（3分）（2）创立者：汉高祖刘邦。（2分）核心选拔标准：品行才学（孝廉）。（2分）衰落原因：后期被世家大族掌控，举荐权落入豪强手中，选拔失去公平性。（2分）（3）主要内容：中正官品评本州郡人才，分为九等，吏部依品级授官。（3分）标准变化：初期兼顾门第、品行和才能；后期偏向门第，忽视品行和才能。（3分）22.（22分）（1）朝代：隋朝。（2分）标志：隋炀帝设立进士科。（2分）背景：九品中正制弊端凸显，世家大族垄断仕途，中央集权需要加强。（2分）核心意义：打破世家大族垄断，扩大统治基础，为寒门子弟提供参政机会。（2分）（2）主要举措：唐朝：唐太宗增设考试科目，武则天创立殿试和武举，唐玄宗以诗赋为进士科主要内容；宋朝：实行糊名法和誊录法，扩大取士规模。（4分）积极影响：保证考试公平公正，选拔大量优秀人才，推动教育和文化繁荣，加强中央集权。（2分）（3）僵化表现：考试范围局限于四书五经，采用八股文格式，束缚思想。（3分）废除原因：适应近代化发展需要，八股取士僵化，阻碍思想文化和科技发展。（3分）历史影响：结束了延续1300多年的科举制度，有利于近代教育制度的建立和人才培养，但也失去了一种相对公平的选官途径。（2分）三、论述题（20分）23.示例：中国古代选官制度的演变呈现出清晰的历史趋势，蕴含着深刻的历史启示。从演变趋势来看，选官标准从注重血缘世袭逐渐转向注重品行才学，最终以考试成绩为核心，体现了从封闭到开放、从特权垄断到公平竞争的发展方向；选官权力从地方世家大族逐渐集中到中央政府，加强了中央集权，巩固了统治基础。世卿世禄制、察举制、九品中正制到科举制的更替，反映了社会发展对人才选拔的客观需求。这一演变历程给我们带来重要启示：公平公正的选官制度是国家治理的重要基础，只有打破特权垄断，才能选拔出真正的优秀人才；选官制度必须适应社会发展的需要，不断改革创新，才能发挥其积极作用；教育与选官紧密相