2026年深圳中考语文答题规范特训试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文答题规范特训试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：120分答题规范提示：1.客观题答案务必填涂规范，主观题书写工整、格式正确；2.文言文翻译需直译为主、意译为辅，关键词译准；3.阅读主观题按“观点+依据+分析”答题，分点清晰；4.作文字迹工整，结构完整，主旨明确）一、积累与运用（20分）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）

A.热忱（chén）镌刻（juān）契合（qì）忧心忡忡（chōng）

B.濒临（bīn）恪守（kè）箴言（zhēn）戛然而止（jiá）

C.拮据（jū）狡黠（xiá）狩猎（shǒu）强词夺理（qiǎng）

D.绯红（fēi）愧怍（zuò）栈桥（zhàn）参差不齐（cān）

下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.抉择喧腾相辅相成震耳欲聋

B.枯燥帷幕人情事故销声匿迹

C.帷幕燥热浮想联篇名副其实

D.旁骛迁徙不屑置辨走投无路

下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.深圳湾的海景壮阔迷人，真是巧夺天工，令人沉醉。

B.志愿者们抗疫期间坚守岗位，事迹可歌可泣，让人动容。

C.小明常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。

D.他对问题的见解独到，见仁见智，给大家很多启发。

下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.通过垃圾分类进校园活动，同学们养成了环保好习惯。

B.深圳作为科技之都，拥有众多知名企业和丰富科创资源。

C.能否做好校园安全，是保障学生健康成长的重要前提。

D.学校开展读书分享会、诗词朗诵会等活动，提升学生语文素养。

下列文学文化常识表述，不正确的一项是（）（2分）

A.范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”体现其忧国忧民情怀。

B.古人称男子20岁为“弱冠”，30岁为“而立”，60岁为“花甲”。

C.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，塑造了众多英雄形象。

D.莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”，著有《羊脂球》。

根据课文默写古诗文。（10分，答题规范：字迹工整，错字、漏字、多字均不得分）

（1）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）

（3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）（1分）

（4）《岳阳楼记》中表达作者远大抱负的句子：______，______。（2分）

（5）默写李白《行路难（其一）》最后四句。（5分）

______，______。______，______。

二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分，答题规范：翻译题句式完整，关键词译准；概括题分点清晰，语言简洁）阅读下面文言文，完成第7～10题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》节选）解释下列加点词语。（3分，答题规范：释义准确，用词规范）

（1）非宁静无以致远致：______（2）淫慢则不能励精励：______（3）庶竭驽钝庶：______

翻译下列句子。（4分，答题规范：直译为主，意译为辅，语句通顺，句式对应）

（1）静以修身，俭以养德。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

下列分析不正确的一项是（）（3分，答题规范：锁定选项对应原文，排除法作答）

A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，语言凝练，蕴含修身治学之道。

B.“非淡泊无以明志”强调“淡泊”“宁静”是实现人生目标的重要前提。

C.《出师表》节选部分，诸葛亮表明北伐的核心目的是报答先帝知遇之恩。

D.两文均体现诸葛亮的智慧，《诫子书》侧重修身劝学，《出师表》侧重治国尽忠。

结合两文，概括诸葛亮对后人的启示。（5分，答题规范：分点作答，每点含“原文依据+启示”，语言简洁）

（二）现代文阅读（35分，答题规范：概括题抓核心事件，赏析题按“手法+效果+情感”作答，观点题立足文本）阅读下文，完成第11～13题。（10分）让传统文化在创新中传承

①传统文化是民族精神根基，承载着历史记忆与民族智慧。新时代背景下，如何让传统文化焕发新生、实现有效传承，是我们面临的重要课题。传承传统文化，既要坚守本源，又要勇于创新，让古老文化与现代生活相融共生。

②坚守本源是传承传统文化的核心。传统文化的精髓是民族的精神标识，绝不能在传承中失真、走样。《典籍里的中国》以精准解读还原古籍风貌，河南卫视“端午奇妙游”以情景演绎还原传统习俗，这些节目之所以引发全民共鸣，正是因为它们坚守文化本源，传递了文化内核。若脱离本质随意篡改，传统文化便会失去灵魂，沦为空洞的形式。

③创新表达是传统文化传承的关键路径。传统文化并非一成不变的古董，需要适配现代受众的审美与需求。近年来，故宫博物院推出的文创产品，将传统纹样与现代设计巧妙结合，让文物“活”在日常生活中；年轻人用短视频演绎传统戏曲，以年轻化语言解读经典，让传统文化突破圈层限制，走进更多人的视野。创新绝非颠覆传统，而是用新的形式激活传统，让传统文化更具生命力。

④传承传统文化，还需要融入时代语境。要结合当代社会的价值追求，挖掘传统文化中的当代意义。比如，儒家“仁爱”思想与现代公益精神相契合，道家“天人合一”理念对生态文明建设具有重要启示。唯有将传统文化与时代需求相结合，才能让其在当代社会发挥作用，成为滋养民族精神的不竭源泉。

⑤坚守与创新，是传统文化传承的一体两面。唯有坚守本源，创新才有根基；唯有勇于创新，传承才有活力。让我们以敬畏之心守护传统，以创新之力激活文化，让传统文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。本文的中心论点是什么？（2分，答题规范：直接摘抄或概括核心句，语句完整）第③段运用了什么论证方法？有何作用？（4分，答题规范：先判断方法，再结合事例分析论证效果，紧扣论点）如何有效传承传统文化？请简要概括。（4分，答题规范：分点清晰，每点对应原文要点，语言简洁）阅读下文，完成第14～17题。（18分）外婆的藤椅

①老家的阳台角落，放着一把旧藤椅。藤条编织的椅面泛着温润的深棕色，椅臂处被磨得光滑发亮，椅腿有一处用细藤条缠绕修补过，那是外婆亲手打理的痕迹。这把藤椅，陪着外婆走过了大半辈子，也藏着我最温柔的童年记忆。

②小时候，每到夏天，外婆就会把藤椅搬到阳台通风处。傍晚时分，夕阳透过纱窗洒在藤椅上，外婆坐着藤椅，我趴在她腿上，听她讲过去的故事。她的手轻轻抚摸着我的头发，藤椅发出轻微的“咯吱”声，伴着蝉鸣与晚风，成了童年最安稳的背景音。累了，我就靠在藤椅上睡着，外婆会轻轻为我盖上薄毯，生怕我着凉。

③上小学后，我每天放学回家，总会先跑到阳台找外婆。她要么坐在藤椅上择菜，要么戴着老花镜缝补衣物，藤椅旁放着一杯温好的蜂蜜水。我会把学校里的趣事讲给她听，她笑着倾听，偶尔点头回应，阳光落在她的白发与藤椅上，画面温暖而惬意。有一次我考试失利，趴在藤椅上委屈落泪，外婆没有多说什么，只是轻轻拍着我的背，藤椅的温度仿佛透过衣物传递过来，抚平了我内心的难过。

④后来我离家求学，很少再回到老家。每次打电话，外婆总会说：“你的藤椅我给你擦着呢，等你回来坐。”去年暑假回家，我再次坐在那把藤椅上，才发现外婆的腰更弯了，再也不能像从前那样长时间坐着陪我说话。藤椅依旧结实，只是我坐着时，忽然懂得了它承载的不仅是时光，还有外婆沉甸甸的爱。

⑤如今外婆不在了，藤椅被我小心翼翼地保留着。每次擦拭它，指尖触到光滑的藤条，就像摸到了外婆的温度。这把普通的藤椅，没有精致的纹饰，却藏着最朴素的深情，它见证了我的成长，也定格了外婆的温柔，成为我一生的精神慰藉。文章围绕“外婆的藤椅”写了哪几件事？（4分，答题规范：按时间顺序概括，每件事含“人物+事件+情感关联”，语言简洁）赏析文中画线句子。（4分，答题规范：点明描写手法，分析语句内容，概括表达效果与情感）

夕阳透过纱窗洒在藤椅上，外婆坐着藤椅，我趴在她腿上，听她讲过去的故事。她的手轻轻抚摸着我的头发，藤椅发出轻微的“咯吱”声，伴着蝉鸣与晚风，成了童年最安稳的背景音。

第⑤段“如今外婆不在了，藤椅被我小心翼翼地保留着”这句话有何作用？（4分，答题规范：从内容、结构两方面作答，结合文本情感与主旨）结合全文，谈谈对“这把普通的藤椅，没有精致的纹饰，却藏着最朴素的深情”的理解。（6分，答题规范：分层解读，先谈藤椅特点，再析情感内涵，最后结合主旨总结，语言流畅）阅读下列材料，完成第18～20题。（7分，答题规范：概括题抓核心，建议题具体可行，贴合身份）材料一：近年来，青少年对传统文化的认同感逐渐增强，穿汉服、学书法、唱民乐成为校园新风尚。多地学校通过开设传统文化社团、举办传统节日展演等活动，为学生搭建接触传统文化的平台，有效激发了学生的传承热情。

材料二：当前青少年传承传统文化存在一些问题。部分青少年对传统文化的认知流于表面，仅追求形式上的跟风；缺乏系统的学习渠道，对传统文化的深层内涵理解不足；同时，传统文化的传播形式较为单一，难以持续吸引青少年关注。

材料三：提升青少年传统文化素养，需多方协同发力。学校应优化课程设置，将传统文化融入日常教学；家庭应营造传统文化氛围，引导孩子主动学习；社会应创新传播形式，用短视频、文创产品等青少年喜闻乐见的方式，让传统文化贴近生活。概括三则材料的主要内容。（2分，答题规范：涵盖“现状+问题+对策”，语言简洁凝练）青少年传承传统文化存在哪些问题？（3分，答题规范：分点作答，每点对应材料内容，表述准确）作为中学生，你如何提升自身传统文化素养？（2分，答题规范：建议具体可行，贴合中学生身份，语言简洁）三、写作（50分，答题规范：1.补题具体新颖，立意明确；2.结构完整，开头点题、中间叙事/论证充分、结尾升华；3.字迹工整，卷面整洁，无错别字与语病；4.字数达标，情感真挚）请以“藏在______里的温柔”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，可填“旧物”“日常”“话语”“陪伴”等，补题具体；（2）文体自选（诗歌除外），立意积极明确；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写规范，卷面整洁。参考答案及答题规范解析一、积累与运用（20分）A（2分）。规范提示：B项“恪守”注音正确，非错误项；C项“狩猎”应读shòu；D项“参差不齐”应读cēn，注意多音字注音辨析，排除法作答。A（2分）。规范提示：B项“人情事故”应为“人情世故”；C项“浮想联篇”应为“浮想联翩”；D项“不屑置辨”应为“不屑置辩”，注意形近字、同音字辨析，逐字排查。B（2分）。规范提示：A项“巧夺天工”适用于人工技艺，不可形容自然景观；C项“不耻下问”指向地位、学问低于自己的人请教，向老师请教不当；D项“见仁见智”指多人不同见解，不可形容单人独到见解，结合成语使用对象与语境判断。D（2分）。规范提示：A项缺主语，删去“通过”；B项搭配不当，“丰富”改为“雄厚”；C项两面对一面，删去“能否”，牢记中考常见语病类型，逐句分析。无错误项（2分）。规范提示：四选项表述均正确，注意文学常识细节记忆，精准对应作者、作品及文化常识。（1）病树前头万木春（1分）；（2）千里共婵娟（1分）；（3）月是故乡明（1分）；（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2分）；（5）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5分）。规范提示：默写需字迹工整，易错字“婵娟”“沧”“歧”需写准，不可漏字、多字、错字。二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）（1）达到（1分）；（2）振奋（1分）；（3）表示期望（1分）。规范提示：释义需准确，贴合语境，不可随意替换近义词，如“致”不可译为“到达”，需体现“实现、达到”的语境义。（1）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。（2分）。规范提示：直译为主，“静”“俭”译为“宁静”“节俭”，“以”表方式，译为“依靠、凭借”，句式对应原文状语后置，语句通顺；（2）这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责和本分啊。（2分）。规范提示：“所以”译为“用来……的”，“职分”译为“职责和本分”，体现判断句式语气，语义完整。无错误项（3分）。规范提示：四选项均符合文本分析，答题时需锁定选项对应原文段落，逐一验证