信息技术高一级教案

第一章信息与信息技术

1.1信息及其特征

一、教学目标

1、知识目标：

描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例。

2、知识和技能目标：

(1)对信息的概念有基本的认识。

(2)明确信息的一般性特征。

3、情感目标：

(1)培养学生积极参与、协作的精神；

(2)培养学生分析问题能力，实践、探究和创新的能力。

二、教学内容

1、本节的主要内容

(1)信息的概念有基本的认识，旨在帮助学生在理解信息内涵的过程中，通过交

流和讨论等方式，了解信息的应用。

(2)描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，拓宽学生对信息文化的形

态和内涵的认识。

2、教学重点和难点

(1)、重点：能理解信息的基本特征；能挖掘信息应用的价值意义。

(2)、难点：信息的含义，实例的理解与提炼。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有：

(1)、利用启发式教学法，让学生通过事例分析人类生活离不开信息，进而加

深学生对信息含义的理解。

(2)、用游戏活动来组织教学，通过游戏方式让学生了解信息的不同传播过程;

(3)、采用“循序渐进的教学方式，让学生通过了解—感受——理解的过程,

达到提升学生信息素养的目的。

2、教学评价

从知识与技能，过程与方法、情感与态度等三方面进行评价。评价的形式主要

有学生的自评、组内互评和教师的评价。

3、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：自制的演示文稿

五、教学过程:

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

情境初步认

播放古代信息传递的几个实例:烽火告急，体验信息

识信息的传

传递过程

导入八百里军情和飞鸽传书等。递性

案例

讲出自身结合实

对信息概念的讨论，列举身边的实例。的体验例加深理解

讨论

理解信息信息概

专家对信息概念的描述理解信息的概念。

的概念念的抽象性

课堂通过分

析，在老师的

游戏“你做我猜”分析信息的传递过程，传递理解信息

活动引导下总结出

的条件及要素。的传递过程

信息的传递条

件及要素

分析信息的传播过程,拓展理解信息的基本特

拓展分析推导

征。

加深对信息

课堂让学生列举实际生活中的信息传递例子，讨论特征的理解

举例分析

他们对信息的基本特征的理解。

讨论

与教师总结归

总结引导学生归纳总结巩固知识

纳。

六、教学反思:

1、本节课成功之处

(1)通过游戏等多种方式激发了学生对信息技术课的学习兴趣，引导学生积极

参与信息技术的学习。

(2)本节课主要学习信息及其特征，为了便于学生理解信息的概念，在教学设

计和实践中采用了情境导入，通过课堂游戏等活动让学生体会信息的含义及其传播过

程，进而理解信息的基本特征。

(3)在整个教学过程中始终坚持以学生为主，引导学生积极参与，养成主动思

考、合作探究的学习习惯。教师在活动中以引导为主，注重指导，归纳和小结。

2、本节课的不足之处

(1)时间组织得不够理想，导致课堂时间有点紧。

(2)课堂气氛过于活跃，控制得不是太理想。

第一章信息与信息技术

1.2信息技术及其影响

一、教学目标

1、对应课标要求：

（1）列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。

（2）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

（3）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术

的习惯。

2、本节教学目标：

（1）从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识，了解信息

技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作

用。

（2）信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征，结合信息技术的应用实例描

述信息技术的发展趋势。

（3）探讨信息技术对人们工作、生活、学习、科技进步、社会文化以及社会发展

方面的积极和消极影响。

3、情感目标：

（1）通过合作学习，学会与人共事的技巧，学会尊重人、理解人，领悟到获得成

功必须依靠个人参与及同学间相互合作才能实现的道理。

（2）通过相互影响和约束，意识到生活在信息社会要不断提升自身的信息意识、

信息道德、信息知识、信息能力，养成健康作用信息技术的好习惯。

二、教学内容

1、本节的主要内容

（1）通过本节学习，学生可以感受由信息技术的发展应用而引发在自己身边的变

化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在、将来，激发对信息社会生

活的关注与向往。

2、教学重点和难点

（1）教学重点：了解信息技术的历史和发展趋势，探讨信息技术的应用，认识

信息技术的重要性，从中归纳出信息技术的影响。

（2）教学难点：理解信息技术的含义。信息技术发展又会涉及其定义，让学生

归纳他们对信息和信息技术的感性认识，达到意会水平即可。认识信息技术应用带来

的负面影响。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有案例分析法、小组讨论法、分析归纳法等

2、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：“未来的信息生活”视频。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

信息技术在悄然地改变着我们和观看视频，让学生体

案例生活，让我们一起来观看一段视频，提

畅想未来。验信息技

导入前感受一下吧。播放“未来的信息生活”

术的魅力

视频片段。

案例讨论信息技术对我们的生活学习探讨影响的引导学生

的影响。

讨论成因。进行探讨

加深学生理引导学生

案例中实现各项的功能探讨解信息技术理解信息

分析

的概念技术的核

拓展

结合例子分心技术

归纳信息技术包含的核心技术

析

列举自己身边的例子进行探讨

通过分析信息的传递过程认识信息传分析信息引导学

递的基本要素，推导信息技术发展历史的传递过生认识信

中各个阶段的特征。程。息技术发

思考

观摩视频展不同阶

推导

通过分析“数字生活”视频，总结归纳“数字生段的特点

出信息未来发展的趋势。活”。及发展趋

势。

体验信

1、引用学生的亲身经历，体验信息技

息应用的积

术对社会、生活和学习的积极影响。加深理

案例极作用。

解信息技

分析体验信

2、引用我们生活中经历，体验信息技术的影响。

息技术的消

术对社会、生活和学习的消极影响。

极危害。

了解信息技

拓展展望未来的信息技术。展望未来。

术的未来。

六、教学反思

1、本节课的引用的教材提供的视频”未来的数字生活”，引起了同学们学习的兴

趣，也加深了他们对未来生活的展望，效果比较理想。

2、运用探究式学习方式，使用同学在理解技术的概念时，能较直观，容易理解。

3、运用上节课中的信息的传递过程，帮助同学们推导信息的发展是一种新的尝

试。

第二章信息的获取

2.1获取信息的过程与方法

一、教学目标

1、知识目标：知道信息来源的多样性及实际意义，学会根据问题确定信息需求

和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2、知识、技能目标：

(1)理解获取信息的基本过程。

(2)联系实际，灵活运用各种获取信息的基本方法和技巧。

3、情感目标：

(1)引导学生注重观察，让学生总结学习实际，培养他们的信息素养。

(2)培养学生分析事物的能力。

二、教学内容

1、本节的主要内容

本节的主要内容是信息获取的一般过程。

2、教学重点和难点

(1)重点：要求学生能根据信息需求确定信息的来源，采用合适的方法获取信

息。

(2)难点：让学生通过亲身体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的

方法和技巧。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有任务驱动力法、体验探究法、分析归纳法等。

2、学法指导

(1)、研究性学习法：知识由学生通过与外界交互获得，这有利于培养学生的

思维能力。

(2)、协作学习法：学生间进行互相评价和讨论，让他们中学会团结协作，相

互学习、相互帮助。

3、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：自制的演示文稿

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

（1）由班宣传员讲述制作通过引入学

体验案例中获

情境“板报”的过程生的亲身经历，

取信息的基本过

引入（2）获取语言课“再别康桥”了解获信息的基

程。

的写作背景材料。本过程。

基本

分析上述实例，探讨获取理解获取信息引导学生进

知识

信息的过程。的过程。行探讨。

学习

探索信息的采集过

分析播放视频“中学梦之旅”作品，

程及采集方法和技拓展学生的思维

拓展思考：素材的采集过程

巧

1、采集“国庆专栏”的相关

课堂

素材；实践体验实践指导

实践

2、搜集与英语相关的词汇。

课堂各抒已见，表达了锻炼能力，感悟

让学生回顾本节课学习内容

总结团结协作的精神。人生哲理。

六、教学反思:

1、本节课成功之处有：

（1）引用了发生在同学们身边的事例作为突破点，容易使学生掌握和理解；

（2）重视形成良好的互动关系，创造和谐的课堂气氛使教学实施产生较好的效果。

2^不足之处有：

（1）如何更好地实施分层教学，有待进一步实践。

（2）不太注重小部分同学的技巧掌握情况。

第二章信息的获取

2.2获取网络信息的策略与技巧

一、教学目标

1、知识目标：

(1)、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能合法地获取网上的信息。

(2)、能利用现代信息交流渠道开展合作，解决学习和生活中的问题。

2、技能目标：

(1)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。

(2)根据任务需求，灵活运用各种基本方法和技巧获取网络的信息。

3、情感目标：

(1)能合法合理地获取网上的信息，体验合法性的重要。

(2)体验他们中学会团结协作，相互学习、相互帮助。

二、教学内容

1、本节的主要内容

(1)引导学生对网络信息检索方法进行分析，确定采用的方法。

(2)针对不同的搜索引擎类型的技巧采取不同的策略。

2、教学重点和难点

(1)教学重点：让学生在实践中学会使用搜索引擎搜集信息。

(2)教学难点：关键词的提炼；使用搜索引擎的技巧。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有案例分析法、小组讨论法、分析归纳法等。

2、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：各种网站、自制的演示文稿。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

提问1:大家都喜欢上网，

学生回答出上网

那大家上网的主要目的是什让学生辩证看

导入的主要目的，引导

么？待上网和网络信

新课他们正确使用网络

提问2：大家上网遇到什么息。

技术和网络信息。

困难和疑惑？

1、阅读课文，思考问题：

一般学生习惯通

(1)网络信息检索的方法有

过阅读课本或网站培养学生的自学

哪些？

基本学习搜索信息。能力，然后通过

(2)搜索引擎的分类

知识任务的完成提高

2、布置任务：

学习学生获取信息的

(1)世界新的“十大名胜”利用搜索引擎，开

技巧。

是哪些？始查找答案。

(2)中国今年十大新闻人物

1、分组做竞赛题目：

智力比赛规则：以小组为单位，学生分工后，快锻炼小组团结协

抢答在10分钟时间内搜索完成速借助搜索引擎等作能力和小组长

比赛20道答案，完成结果正确，方法完成任务。组织能力。

用时短的小组获胜。

培养学生的

2、搜索结果的提交，强调在学生开始投资

竞争意识及时间

投资过程中要注意的问题。答案。

观念。

学生回答做题训练学生的

归纳通过竞赛掌握搜索信息

过程中使用的搜索语音组织和表达

提升的策略和技巧

技巧。能力。

1、浏览学习网站及推荐网

站，了解搜索引擎的发展历

有选择地执行巩固所学知

拓展史、工作原理等知识。

任务。识，拓展视察。

2、将搜索引擎等信息技术应

用到其它学科的学习中去。

六、教学反思：

1、任务驱动力教学法使学生学习目标明确，课堂气氛活跃，给同学们创造了竞

争和合作的机会。

2、通过实践操作，使学生较快掌握相关的策略和技巧。

3、不足之处是实践操作时间安排不足，可作一些调整。

第二章信息的获取

2.3信息的鉴别与评价

一、教学目标

1、知识目标：能从多方面对信息进行鉴别和评价。

2、技能目标：

(1)掌握鉴别信息真假的基本方法，并能综合运用多种方法对信息进行鉴别。

(2)学会从信息的价值取向、时效性等方面对信息进行评价。

3、情感目标：

(1)通过对信息真假的鉴别，引起同学们对判别信息真假的重视，养成不散布虚

伪信息的好习惯。

(2)了解虚假信息对个人和社会的影响，培养同学们对社会高度负责的责任感。

二、教学内容

1、本节的主要内容

(1)如何鉴别信息的真假和评价信息，引起学生对判别信息真假的重视。

(2)结合学生的亲身经历，理解信息真伪对个人和社会的影响。

2、教学重点和难点

综合运用多种方法对信息的真伪进行判别和评价

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有案例分析法、小组讨论法、分析归纳法等

2、教学评价

学生的评价：体现他们对案例的分析能力，对信息的鉴别能力和评价能力等。

教师的评价：通过考查学生对本课教学内容的掌握程度。

3、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：众多案例及学生的亲身经历或体验。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

李明上QQ时手机收到一条短信，通过引入学生的

“为庆祝腾讯公司周年志庆，您喜

情境中88元Q币！请您在收到中奖短体验案例中获取信亲身经历，了解

信五天内登录网站WWW.QQ1.COM,

引入输入QQ号和密码即可获取"。你息的基本过程。获信息的基本过

认为这一信息可信吗？应该如何

处理？程。

教师引导学生分析小明上当

的原因有：

小组分析讨论小明总结出鉴别信息

案例1、小明太贪心；

上当的原因，以及真伪的相关原

讨论2、小明太冲动。

避免上当的方法。贝上

3、小没有进行鉴别信息的真

伪。

从信息来源进行判断方法

判断方

考察方面

法

基本

考查：信息要素是否齐

知识全？

佐证法

要素：时间、地点、人

学习物、事件培养灵活运用各

推理：事件是否存在？结合实例进行分析

逻辑法

各要素是否真实？种方法的能力

信息来源是否代表性？

比较法信息来源是否权威性？

信息是否普遍存在？

北京时间12月10日讯，在

今天教育部新闻发布会上，新闻办

主任王旭明向媒体澄清，教育部和

美国最大远程教育网没有任何形

式的合作。

美国最大远程教育网是美国

堂上掌握从信息的

一家在加利福尼亚州注册的网站，从分析来源出发，

来源进行鉴别的方

现有媒体传它的教学效果如何好，用上述方法进行鉴别。

法。

练习教学质量如何高，并有国内部分地

区进行非法传销。为此，国家工商

总局已经对这非法传销网站进行

了打击，在这里，提醒广大群众谨

防上当受骗。对上述报导，请你作

出判断，并说明理由。（新华社）

课堂理解信息的价值信息的价值取

游戏：看谁记得又多又准！

取向的概念，信息价值向对信息的鉴别所

游戏的多样性。起的作用。

近两年我国房地产业得到飞速发

展，房价也直线上升，有关房价的总结出信息对于

消息也满天飞，为此国家出台了相不同的人有不同的价

小组学习是为工作、

关的调控措施，这引起社会各界的值，社会角色的不同也

生活服务的。

讨论广泛关注。分组讨论：国家、房地决定了信息价值的不

产商、老百姓对新出台的调控措施同。

会有什么样的看法。

［光明厅］高州移动又有新优惠

啦！只要你有亲戚在东莞工作并使

用移动手机，你即可凭身份证到高

州移动光明路沟通100服务厅免

巩固学习知识，

综合费登记领取“情满莞茂”优惠通行

运用所学的知识锻炼学生的分析能

证。凭通行证可享受全球通新入网

对该事实进行判断。力和运用所学知识

练习免SIM卡费，预存200送200神

解决问题的能力。

州行、动感地带新激活送50,现

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优惠通行证数量有限，先到先得，

送完即止。

六、教学反思:

1、引导用的案例比较贴近学生的日常生活，引入自然，能激发学生的兴趣。

2、案例与实现结合紧密，能充分引用知识，运用知识，使用课堂节奏紧凑，气

氛活跃。

3、时间掌握比较合理，但练习内容还有待深化。

第二章信息的获取

2.4综合活动：设计一个旅行计划

一、教学目标

1、知识目标：学会根据问题确定信息的需求，选择合适的方法获取信息;

掌握获取信息和鉴别信息的基本方法。

2、技能目标:

(1)掌握检索网络信息的几种主要的策略与技巧；

(2)掌握信息价值判断的方法和技巧。

3、情感目标：

(1)能合法获取信息，培养遵纪守法的良好习惯。

(2)能正确地鉴别信息和评价信息。

二、教学内容

1、本节的主要内容

由学生选定题目，设计一个旅行计划。

2、教学重点和难点

综合运用检索信息、获取信息、鉴别信息的方法和技巧，完成课题。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法小组协作法、鉴别评价法等。

2、教学评价

学生的评价：锻炼实践能力。

教师的评价：综合能力和团结协作能力的培养

3、教学时间：2课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：资源网站。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

明确活动目标：回顾本学生熟悉掌握通过学生的亲身

活动

章内容，对本章学习目标进获取信息的策略与经历，了解获信

目标

行综合。技巧。息的基本过程。

要求学生以小组为单设计一个旅行

位，选定身边位有旅行需求计划,包括：时间、培养学习过程中

活动

的人员，进行调查，了解他地点、人员、费用组织能力和团结

任务

们的旅行需求，目的，时间，等，并说明理由及协作的能力。

费用等，设计一个旅行计划。旅行达到的效果。

由小组将任务分配给每个成

收集收集各成员的信交流收集信息的

员，每个成员独立完成各自

信息息。过程和经验。

的信息的收集和整理。

整合引导以小组为单位，将收集通过筛选、整合、锻炼小组长的组

信息的信息制成作品。制作，形成作品。织能力。

评价对各小组的成果进培养对信息进行

将各小组制作的成果展示。

交流行评价。鉴别的能力。

六、教学反思:

1、任务驱动力教学法使学生学习目标明确，课堂气氛活跃，给同学们创造了竞

争和合作的机会。

2、通过实践操作，使学生较快掌握相关的策略和技巧。

3、不足之处是实践操作时间安排不足，可作一些调整。

第三章信息的加工与表达

3.1文本信息的加工与表达

一、教学目标

1、知识目标：

(1)掌握在文本处理时的常用方法

(2)理解文本处理在信息处理和信息传递中的重要地位。

2、技能目标：

(1)能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具加工信息，表达式意图。

(2)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程。

3、情感目标：

掌握文字处理的方法为学习生活服务。

二、教学内容

1、本节的主要内容

(1)巩固在文本处理加工时的常用名词，如版面、段落、文字、对象等；

(2)理解文本处理在信息加工和传递过程中的重要地位。

2、教学重点和难点

根据任务需求，掌握加工工具的技巧，熟练使用文字处理工具加工信息，表达

式意图。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有案例分析法、小组讨论法、分析归纳法等

2、教学对象分析

学生比较熟悉的信息加工工具软件的操作，对文字、图片等对象作简单的编辑。

3、教学时间：2课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室。

2、教学资源：校园网、互联网。

五、教学过程

创创设学校要举行校运动，需制作一份有关校运动会的

情境引入

设宣传标语。

情教师活动情境中的校运会

境学生活动情境中的学校学生会成员之一。

简单的文本信息加工与表达，以下任选其一：

1、制作一份宣传标语；

2、制作一份通知;

任务内容

3、制作一则简讯；

4、制作一张海报；

任5、制作一份短文。

务1、文本表达的主题、意图鲜明；

分2、版面样式符合阅读对象特征及应用场合；

析3、版面布局合理匀称，内容层次结构清晰；

任务要求

4、恰当使用文字、标点、排版符合同类文本的一般规范；

5、作品内容详实准确，样式和谐美观，符合多数人的审

美观点。

学生分组小组长组织校运会的宣传工作。

教师活动巡视、指导、解答问题。

六、教学环节:

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

学校要举行运动会，作为将学生放置在情

情境学生会成员，需用计算机制讨论、交流。境中，讨论如何

作一份宣传标语。完成此工作。

观摩作品，展示作品中的关分析做法，评价作引导正确评价，

赏析

键操作。品。讨论实现方法。

每组完成一项完整的任务，

搜索信息。

包括：通知、标语、海报等。

巡视、指导

实践小组内成员分别按自己能力

搜索、交流。

应用互相取长补短。

两个小组间分别展示自己的展示成果，组间评充分肯定，协助

方案、推荐优秀作品。价。交流。

展示具有代表性的小组作互相学习，取长补归纳信息加工的

小结

品。短。意义。

七、教学反思:

1、设计的教学任务比较贴近学校实际，学生学习比较有兴趣。

2、分组进行分层教学，学生自主学习，能主动探究，协作学习。

3、不足之处是学生实践时间安排较短，以后可作一些调整。

第三章信息的加工与表达

3.2表格信息的加工与表达

一、教学目标

1、知识与技能目标：

熟练使用表格处理工具加工表格信息，表达意图。

2、过程与方法：

掌握用图表处理工具加工表格信息的基本过程和方法。

3、情感目标：

通过多个数据处理实例，让学生充分感受表格信息处理工具在日常生活中的应用

情境，倡议学生节约资源，尊重知识。

二、教学内容

1、本节的主要内容

(1)表格信息加工软件是信息处理与交流的软件的一种，是培养学生进行表格与

图表的重要手段之一。

(2)运用电子表格软件对数据进行处理简单处理，能根据任务需求，运用该软件

加工表格信息，表达意图。

2、教学重点

(1)理解表格信息的加工和表达的过程；

(2)掌握运用图表处理工具软件处理表格信息的方法；

3、教学难点

能根据任务需求，利用合适的图表处理信息工具加工表格信息，并以恰当的呈现

方式表达意图。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有任务驱动法、小组讨论法、分析归纳法等

2、教学时间：1课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：自制课件，课堂素材等。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

将一份中段试成绩

通过引入，初步

引入的统计表以表格形体验图表处理工具

体验。

式让学生观摩

1、操作界面的介

基本

绍；

知识观察Excel的使用体验Excel

2、演示在Excel中

学习

如何输入数据；

任务L建立中段试成绩表；

实践

任务2：利用数值分析数据；

与探巡视、指导实践操作

任务3：利用图表呈现分析结

究

果；

小结教师总结注重方法与技巧

六、教学反思：

1、运用Excel作为表格信息加工工具，能恰当地结合数学的函数等知识，较好

地与其他学科相关结合，调动了学生学习兴趣。

2、引用了贴近日常生活的例子，能培养学生的发现问题、解决问题的能力，进

而提高了他们的学习效率。

3、不足之处，引用的实践例子还要经过提炼，以提高课堂效率。

第三章信息的加工与表达

3.3多媒体信息的加工与表达

一、教学目标

1、知识目标：了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求

分析、规划与设计的基本方法。

2、技能目标:

（1）能够按照设计方案，选择合适的组织和表达形式制作作品。

（2）在制作多媒体作品时，具有对制作软件的选择的意识，关注不同的软件的不

同特点。

3、情感目标：

（1）提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力。

（2）巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培养

创新精神。

二、教学内容

1、教学重点：

（1）、了解制作多媒体作品的基本过程。

（2）、掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法，熟悉文本、图片、声音、视

频、动画等素材的常用加工方法。

2、难点

（1）初步掌握多媒体作品的需求分析、规则与设计的基本方法。

（2）选择合适的软件完成多媒体作品的制作。

（3）提升多媒体作品的鉴赏水平。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法等。

2、教学时间：4课时

四、教学资源

1、教学环境：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

2、教学资源：多媒体网站和教师提供的素材等。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

1、请同学们欣赏多媒体作品让学生转换角

自主欣赏作品，然

《革命先驱一一孙中山》，并色，从信息的接

后在小组进行交

从读者的角度，说说你的收收方来进行体验

情境流。

获。和评价。

引入

引出多媒体体作

2、假如我们自己也来制作多学生思考并回答

品制作的基本过

媒体作品，应该如何入手？问题

程。

选择观摩以下作品，并选明确需要完成的

选择学生以小组为单

择一个主题作为自己作品的任务，让学生带

主题位，在指定的时间

主题：爱护鸟类（保护环境）着任务学习，任

明确内游览作品并讨

1、建设西部（重大事件）务的选择具体有

任务论确定主题。

2、邓小平（名人故事）一定的开放性。

1、需求分析：

解剖

如何进行需求分析？首领会需求分析教师对如何

案例

先要明确你想表达的对象，然的方法，对所选作进行需求分析作

后考虑选择合适的表达形式，品进行分析，可能简单分析，让学

还要在有限的时间、技术等条采用了哪些技术，生从任务出发，

件下，明确合适的制作目标。需要什么设备和参照教材，结合

参照教材分析所选作品的需要的时间等。所选择的主题学

主题，以作者角度从以上三方习体验需求分

面对该作品进行需求分析。析。

2、规划与设计学生按照教学生通过观

观摩两个或以上的作品，材的方式，总结所摩多个作品，丰

参照教材的方法，分析整体规观摩托车作品在富规则设计的思

戈k内容设计、结构设计、版规划与设计方面路和方法。

面设计等方面的特色。的特色。

教师引导学生结合自己

让学生列出

确定的主题，应用前面的方法在实践应用

自己已经掌握的

进行需求分析与规划设计。包的过程中，一方

技术清单和希望

括：面要让学生学会

学习且可能学习

实践(1)需求分析：分析本小组方法，另一方面

的技术，根据时

应用自身的情况，确定小组的制作要鼓励学生大胆

间、技术、设备等

目标。创新，要有自己

情况确定小组的

(2)规划与设计：运用观摩的特色，不要简

制作目标和创新

学习中掌握的方法，对本小组单照抄。

点。

的主题作品进行规划与设计。

(3)要求写出工作计划和人

员分工情况。

(4)着手收集整理素材。

(5)以小组为单位，将收集

的素材制成作品。

小组间分别展示自己的

互相学习，取长补归纳信息加工的

小结方案、推荐优秀作品。展示具

短。意义。

有代表性的小组作品。

六、教学反思：

1、联系实际，任务驱动力，最大限度地引导学生发现问题，讨论问题和解决问

题，达到培养能力的效果。

2、任务驱动因人而异，相信每学生的能力，鼓励学生进行个性化设计，并对作

品进行美化，效果满意。

3、学生能主动学习，并能更好地与他人协作；通过评价作品，提高他们的判断

力。

第四章信息的加工与表达(下)

4.1用计算机程序解决实际问题

一、教学目标

1、知识目标：了解程序的概念和用程序解决问题的过程。

2、技能目标:

初步掌握程序设计的工作过程

3、情感目标：

(1)培养学生进一步学习程序设计的兴趣。

(2)养成正确使用程序的良好习惯。

二、教学内容

1、教学重点：帮助学生掌握作计算机程序解决问题的过程

2、教学难点：明白计算机程序代码的作用。

三、教学策略

1、教学方法

主要采用的方法有案例分析法、分析归纳法等

2、教学时间：2课时

四、教学资源：多媒体网络教室或多媒体教学平台。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

说出自己对文件加通过引入学生的

情境引导学生讨论加密文件的常

密的体会的常用的亲身经历，了解

引入用方法。

方法用程序解决的基

本过程。

了解VB的界面，掌

熟悉

熟悉VB环境。添加控件，设握新建文件，输入初步了解VB的

编程

置控件细节。输出和运行等程序运行环境。

环境

的方法。

进一步了解VB

思考添加的方法和的运行环境，为

巩固为程序添加细节

步骤下一节打好基

础。

第2课时：用计算机程序解决实际问题

教学

教师活动学生活动设计思路

环节

1、用计算机程序解决问题的基本过程。了解用计算机程序解决

问题是用计算机处理信息的方法之一

知识相联

2、与数学中的“算法”进行比较。体验对数学课中的相关知识

的帮助。

1、从“文件的加密”入手，进行整个过程的分析

案例进程

2、通过分析及详细的演示，让学生掌握VB编程环境的操作，为

讲解

下面的上机实践作好准备。

任务一：制作简单的“加实践：了解编写计让学生对上述程

密”程序算机程序的过程。序的关键算法部

交流：讨论解决方分进行改造，以

实践活动

任务二：完成课本P81中案。深入体会利用计

的“探究”探究：运用程序实算机程序解决问

现。题的过程。

本节课以进阶的形式让学生初步掌握计算机程序是如何解决问

题的。讲解的设计目的和设计过程让学生了解用计算机程序解决

小结

问题的基本过程，学生利用“加密”程序为体验并掌握计算机程

序解决问题的整个过程。

六、教学反思

1、本节课的知识点多，难度大，在对教学内容进行分析后，结合教学目标，将

教学内容融入教学实践中，让学生通过生动的编程游戏，使学生自主学习，乐于学习。

2、在教学中做到循序渐进，通过行动丰富的案例分析，采用分层教学方法，为

不层次的学生建立学习阶梯，做到教师精讲，学生多练。

3、在教学过程中，还是发现了个别学生对编程陌生，需提前给予他们关照，让

这部分学生及时跟进教学过程。

第四章信息的加工与表达（下）

4.2用智能工具处理信息

一、教学目标

1、知识目标：

（1）了解智能工具处理信息的基本过程；

（2）了解智能工具处理信息的工作原理。

2、技能目标:

能使用教材中出现的智能信息处理工具。

3、情感目标：

能在应用和体验智能工具处理信息的过程中，形成对信息前沿技术的强烈要求。

二、教学内容

1、教学重点：

能应用和体验智能信息处理工具。

2、难点

简单了解智能信息处理工具的工作原理。

三、教学策略

1、教学方法