七年级上册 期中复习之《论语十二章》 说明文阅读

期中复习之《论语十二章》+说明文阅读

一、按要求默写。（5分）

（1）《眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）遥怜故国菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽何乡。（李益《夜上受降城期笛》）

（5）《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是同乐烽前沙似雪，受降城外

月如霜。

二、根据《西游记》中人物性格填写人物名称。（4分）

有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫

漫西天取经路，除妖斗魔显真功,若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

三、阅读下面的古诗，完成13、14小题。（4分）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入

乡书何处达？归雁洛阳边。

13、找出下列说法中不正确的一项（）（2分）

A.首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

14、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）

【答案】13、D

14、开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪野的景色特点。示例：由于涨潮，两岸之间

的?K面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于檐杆上。

知识点一（《论语》十二章）

【知识梳理】

【文学常识】

1.作者简介

孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，鲁国版（zuo）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期的思想

家.政治家、教育家，儒家学派的创始人。

宣传“什”的学说，认为”即“爱人”，提出“己所不欲勿施于人”，主张“有教无类，因材施

教”，并有"学而不厌，诲人不倦”的精神。

整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部叙事详

细的编年体历史著作。被后人尊珍为“圣人”。

2.《论语》

《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。

“论”在这里是“依次编辑”的意思。

语录体：门人弟子记录导师的言行，偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结

构，也不讲求段落、内容间的，没有构成单篇的、形式完整的篇章。

【基础知识】

㈠字音字形

⑴论语（1，n）；⑵说（yu6）；⑶愠（y（1n）；⑷三省（xIng）；⑸曾子（z©ng）；⑹传（chudn）；（7）不

习乎逾（yU）;⑻罔（wdng）；⑼殆（dGi）；⑩一箪食（ddn）；UD曲肱（g6ng）；⑫笃志（dU）；

㈡朗读节奏

⑴有朋/自远方来，不亦/乐手？

⑵人不知/而不愠，不亦/君子乎？

（3）吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？

⑷吾十有五/而志于学，三十/而立。

（5）学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。

⑹人/不堪其忧，回也/不改其乐。

⑺知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。

⑻逝者/如斯夫，不舍/昼夜。

㈢课下注释及译文

1.子①曰：“学而时习②之，不亦说乎③？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠支不亦君子⑤

乎？”（《学而⑥》）

①［子］古代对男子的尊称，这里指孔子。

②［时习］按时温习。时，按时。

③［不亦说乎］不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。

④［愠（y€in）］生气，恼怒，

⑤［君子］指有才德的人。

@［学而］和下文的“为政”“雍也”“述而”等一样，都是《论语》的篇名。这些篇名都是从各篇

第一章摘取出来的，并没有特别的意义。

【译】孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐

吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”

2.曾子母曰：“吾珍日③三省④吾身：为人谋⑤而不忠颌乎？与朋友交而不信⑦乎？传⑥不习乎？”（《学

而》）

①［曾子（前505-前436）］姓曾，名参（shen）,字子舆，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。

②［吾（wti）］人称代词，我。

③［口］每天。

④［三省（xlng）］多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指，即三个方面,省，自我检查，

反省。

⑤［为人谋］替人谋划事情。

@［忠］竭尽自己的心力。

⑦［信］诚信。

@［传（chudn）］传授，指老师传授的知识。

【译】曾子说：“我每F1多次进行自我检查：替人课划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是

否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”

3.子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳顺吗七十而

从心所欲岂不逾矩⑦。”（《为政》）

①［十有五］十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。

②［立］立身，指能有所成就。

③［惑］迷惑，疑惑。

④［天命］上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。

⑤［耳顺］对此有多种解释，通常认为是能听得进不同的意见

@［从心所欲］顺从意愿。

【译】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物

所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超

过规矩。”

4.子曰：“温故而知新①，可以为师矣。”（《为政》）

①［温故而知新］温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。

【译】孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人

的）老师了。”

5.子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《为政》）

①［罔（wdng）］迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

②［殆（ddi）］疑惑。

【译】孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适

从，”

6.子曰："贤哉，同①也！一箪②食，一瓢饮.在陋巷，人不堪③其忧，I可也不改其乐.潴哉,问

也！”（《雍也》）

①［回］即颜回（前521-前790）,字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。

②［箪（dGn）］古代盛饭用的圆形竹器。

③［堪］能忍受。

【译】孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种

穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”

7.子曰：“知之①者②不如好③之者，好之者不如乐④之者。”（《雍也》）

①［之］代词。它，这里指学问和事业。一说指仁德。

②［者］代词，……的人。

③［好（h1）J喜爱，爱好，

④［乐］以……为快乐。

【译】孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”

8.子曰：“饭疏食，饮水①，曲肱②而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于③我如浮云④。”

（《述而》）

①［饭疏食，饮水］吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。水，文言文中称冷水为“水”，热水为

“扬”。

②［肱（gong）］胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。

③［于］介词，对，对于。

④［如浮云］像浮云一样。

【译】孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财

富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”

9.子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者②而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

①［焉］于此，意思是在其中。

（1）不亦说乎（2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身（4）不逾矩

16.翻译下列句子（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？________________________________________

（2）温故而知新，可以为师矣。________________________________________

17、“吾日三省吾身”从三个方面反省自己，从中可以看出

古代治学的人非常重视的修养。（2分）

18.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）

15.（1）通“悦”愉快（2）生气，发怒；

（3）自我检查，反省（4）越过，超过

16.（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

17.忠信习品德

18.略

例2.

《论语》十二章

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不得乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，

不逾矩。”（《为政》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陌巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍

也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：”饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺师也匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏日：“博学而骂志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）

8.解释下列加点的字（4分）

（1）人不知而不愠（）（2）吾日三直吾身（）

（3）思而不学则免（）（4）知之者不如好之者（）

9、翻译下列句子（4分）

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

10.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的

成语。（2分）

11.本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方

面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。（3分）

答案：

（一）8.（1）生气（2）反省（3）危险（4）喜好（各1分）

9.（1）在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。

（2）时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。（各2分）

10.温故知新、三省吾身、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、己所不欲，勿施于人等。（每个成语

各0.5分）

11.言之有理即可：内容1分，其实或体会1分，结合自身1分。

例3.阅读下面的文段，完成9一14题。（16分）

（一）

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

欲，不逾翅。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子日：“学而不必则罔，思而不学则始。“（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓠饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

9•《论语》是俄家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。（2分）

10•解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）学而时习之，不亦说乎？（通“悦”，愉快）

（2）吾十有五而志于学。（我）

（3）人不堪其忧。（忍受）

（4）三人行，必有我师焉。（于此，在其中）

11•下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是（D）（2分）

A•曲肱而枕之B.择其善者而从之

C­温故而知新D.人不知而不愠

12•翻译下列句子。（4分）

（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

孔子说：“懂得它的人，不如爱好佗的人：爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

（2）不义而富且贵，于我如浮云。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

13•课文内容可分为三大类：A.学习态度，B.学习方法，C.道德修养。说说下列句子各属哪一类。（3

分）

（1）不义而富且贵，于我如浮云。（C）

（2）三人行，必有我师焉。（A）

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（B）

14•请你就第九章谈谈你的体会。（3分）

孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这

其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

【课堂练习】

1.

顾况戒白居易

尚书白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况①。况睹姓名，熟视白公曰:“米价方贵，居亦弗易。乃披

卷，首篇日：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”却嗟赏日：“道得个语②，居即身

矣。”因为之延誉，声名大振。（选自《幽闲鼓吹》）

［注释］①著作顾况：顾况当时官任著作佐郎。②个语：这样的诗句。

1.m居易是唐代诗人，我们本学期学过他的反应唐代“宫市”的诗作《》o（2分）

2.解释文中加点的词语。（2分）

（1）米价为贵（）⑵居即方矣（）

3.用现代汉语解释文中的画线句。（2分）

况睹姓名，熟视白公______________________________________________________________________________

4.读了这则小故事，你有什么启示？（2分）

参考答案：

1.卖炭翁

2.正容易

3.顾况目睹了这个名字，仔细的看着白居易说。

4.要靠自己的真本领去应付一切

参考译文：

白居易到长安赴试，刚刚到达京城，用自己的诗歌拜访著名诗人顾况。顾况看到白居易诗稿上的名字，

仔细看着白居易说：“长安物价正贵，恐怕白居不易！”等到看诗歌，第一首是：“离离原上草，一岁一枯

荣；野火烧不尽，春风吹又生。“非常欣赏，郑重地说：”能写出如此的诗句，白居也易！”从此，白居易

诗名大振。

2.

长者子得沉香木

昔有长者子，入海取沉木。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多

日，不能得售。心生疲庆，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为

炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。

注释：长者子：年长有声望之人的儿子。沉杳木：很贵重的木材。诣：到……去。

1.解释下列加点的字（2分）

（1）方得一车（）（2）不得半车炭之价宣（）

2.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

诣市卖之，以其贵故，卒无买者。

3.长者子“心生疲厌，以为苦恼”的原因是（）（2分）

A.积有年载，方得一车。B.以其贵故，卒无买者。

C.经历多日，不能得售。D.诣市卖之，不得半车炭之价直。

4.你从文中得到什么启示？（3分）

参考答案：

1.才；同“值”，价值。

2.池把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，一直没有人买。

3.C

4.做事情不能急于求成要持之以恒，不能见异思迁，要有恒心和耐心。（目光短浅、急功近利、暴殄天

物）

参考译文：

很久以前，有一位年长有声望的人的儿子。他到海中打捞沉香这种木料。过了一年，才打捞了一车，并

把它运回家。（他）把沉香木拿到市场上去卖，由于价格昂贵，一直没有人买。过了许多天，他都没能卖出

去，感到很疲劳厌烦，十分苦恼。他看到卖木炭的，都很快地将木炭卖了出去，便想：“不如把沉香烧成木

炭：这样就可以很快卖出去了。”于是就把沉香木烧成木炭，运到市场卖掉，只卖了不到半年发的价钱。世

间上的愚人也是这样。

知识点二（说明文）

【知识梳理】

一.说明文的类别

说明文分为两类，一类是事物性说明文，一类是事理性说明文。

二.说明对象的特征

1.从整体入手了解文章内容。

2.参考文章的标题，有些标题就是说明对象和本质特征。

3.看首段内容。

4.狐住首括句、总结句、中心句，许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。

四,说明方法

1.举例子：列举了一个……例子，形象生动地说明了……

2.列数字：列举了一-系列数字，准确地说明了……，体现了说明文语言的准确性和严密性

3.蚱比较：将A和B进行比较，突出说明了……

4.列图表：清晰直观地说明……

六.说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性

1.判断说明文语言准确性、严密性特点的标志词，确性是说明文语言的先决条件。

（1）表示估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下等。

⑵表示限制的词语：

①限制范围：全、都、所有、有的、只有、大部分、总共、少数等；也要注意一些时间标志词，如当时、目

前、自古以来、最近一段时间等。

②限制程度：更、仅、最、很、只有、非常、格外、比较、几乎、相当、尤其、稍微、更加等。

③限制数量：之一、很多、几个、很少、有余等。

④限制频率、速度：一般、羟常、很快、屡次、往往、通常、总是、有时等。

⑶表示修饰的词语：一丝、漫长、空前等。

⑷表明资料来源的词语：据调查、据统计、资料显示等。

2.说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）

①准确严谨：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。这体现了

作者严谨、周密、科学的态度。

②生动形象：运用比喻、拟人、排比、设问等修辞手法，语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。

A.常考题型

A.加点字词有何作用？

例题：“天上的薄云，往往是天与晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一

词沐现了说明文语言的准确性。“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有

时”等，分析它们都是一样的。

答题方法：

①解释词语意思

②带词解释句子（结合具体内容分析）；

③xx词体现了说明文语言的准确性。

B.能否替换为另一个词语？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明

理由。

答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。

使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往

往”一词体现了说明文语言的准确性。

答题方法：

①表态：不能替换；

②定性：解释原词意思或带词解释句子：

③定性：解释所换词语意思；

④若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

⑤原词体现了说明文语言的准确性。

C.加点词语能否删去？

例题：“天上的薄云，往往是...”这句话中的加点词语“往往”能否删去？

答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观

事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

答题方法：

①表态：不能删；

②定性：解释这个词或带词解释句子；

③若删去，句子意思变成了这与事实不符合，表达不准确（太绝对）。

④XX词体现了说明文语言的准确性。

［例题精讲］

例1.2020年上海奉贤区初三一模语文

（一）阅读下文，完成第13-17题（19分）

古人的智慧一样卯①

①“山无陵，江水为竭，冬雷震震，更雨雪，大地合，乃敢与君绝。”②陪伴是最深情的告白，有一种

地老天荒的相守，有一种生死相陡的浪漫叫——椁卯。

②桦卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫桦，凹进部分叫卯，一凸一

凹，凸的神嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，

各自一点改变，可以形成一个结构整体。一连二，二连三，三接万物，这个整体想要多大就

可以有多大。

③祥卯结合，境然不动，山西应县木塔就是最好的说明。这座始建于公元1056年的木塔，历经很多次

地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是悻卯。全塔有数以万计的木构件，全以樨卯咬合的方式连接、

固定，以至于牢固不破。

④木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，璜向容易折断。样卯通过变换其受力方式，

使受力点作用于纵向，避弱就强。另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，桦卯同质同构的链接方式使

得建接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因

膨张系数的不同，从而在连接处弓起松动，影响整体的使用寿命。

⑤在牢固的基础上，不同的样卯满足于不同的应用方式，结为样式更是丰富多样。历薮样卯样式，其大

致可分为三大类型：一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的拼合，还可以是面与边的交凄构合，如

“燕尾拌”、“穿带棒”等。另一类是作为“点”的结构方法，主要用作横竖材丁字结合，成角结合，交叉

结合以及直材和弧形材的伸延接合，如“格肩樨”、“半桦”等。还有一类是将三个构件组合在一起并相互

连结的构造方法，这种方法除运用以上的一些樨卯联合结构外，都是一些更为复杂和特殊的做法，如常见的

有“托角梯”“长短樨”等。三种结构的优势也各不相同。

⑥梆卯结构在我国古代建筑、家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木

构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠样卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方

而的不同，桦卯呈现出不同的连接构建方式。我国古建筑梁柱之间多以馒头禅、箍头樨、半桦、透樨、燕尾

桦玄五种样卯方式相互搭配，穿插配合。

⑦明清家具的制作几乎用到了所有的桦卯种类，展现了樨卯姑构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，

桦卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实咐用。【甲】碑卯结构是木件之间多与少、高与低、长与

短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。【乙】金属材质容易锈蚀或氧

化.我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木

质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。除耐用外，样卯结构的制品还具有有利于运输

和维修等优势。

⑧樨卯是古代劳动人民的智慧结晶c俗话说“桦卯万年牢”，不用一颗铁钉，便可做到扣合严密、间不

容发，使用百年而依旧坚固美丽。当你看到颠三倒四、横七竖八的各个木构件依照一种关系被连接的大衣无

缝时，你就会有一种顿悟:任何一个世界、组织、团体，都是有关系连接在一起的，而''关系”的精髓就是

桦人卯眼。桦卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想和文化。

（出自《新华网》有改动）

【注音与注释】①桦卯：s口nmdo②出自汉乐府民歌《上邪》。

13.在第②段横线处填上恰当的关联词。（2分）

各自一点改变，可以形成一个结构整体。

14.本文第①段的作用是一

（4分）

15.本文围绕“桦卯”，依次从_______________、_______________、桦卯的类型、______________、

五个方面进行说明。（4分）’

16.阅读第⑦段，回答下列问题。（6分）

（1）样卯结构组合的家具的优点是①:

②o（2分）

（2）【甲】【乙】两处画线句能否删去其中的一句？请说明理由。（4分）

17.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.本文运用了列图表、举例子、列数字、作比较的说明方法，对样卯进行了说明。

B.第④段所说明的柳卯结构牢固的原因都属于物理性质。

C.梯卯结构可以分为三类。其中，第三类将三个构件组合在一起并相互连结的构造方法优势最大。

D.我国古代建筑、家具的主体建构是桦卯结构，两者的结构系统相同，构造原理相同。

【答案】

13.只要就（1+1分）

14.引用乐府民歌，吸引读者阅读兴趣，（1+1分）引出本文说明对象桦卯（1分），形象地说明了样和卯

之间的密切关系（1分）（4分）

15.梯卯的定义、桦卯的优点（桦卯牢固的特点及原因）、禅卯的应用、梯卯的文化价值（4分）

16.（1）结实耐用有利于运输和维修（1+1分）

（2）不能，甲乙两处虽然都运用了作比较的说明方法（1分）强调突出说了样卯结构组合的家具的结实耐

用，（1分）但是说明角度不同，甲句是从样卯结构的角度，乙句是从桦卯材质的角度进行说明（1分），

且两者之间是按照由主到次的逻辑顺序组合的，符合人们认知事物的客观规律。（1分）（4分）

17.B

例2.2020年上海嘉定区初三一模语文

（一）阅读下文,完成第14-18题（17分）

马家窑彩陶上的乐和舞

①当瑞典学者安特生1921年在沌池县发现了仰的文化后，推断这一文化并不是孤立的。囿于他当时所具

有的彩陶知识，以及他以欧洲人的习惯性思维，认为这些陶器是从西往东传播到中原地区的。因此，他溯着黄

河来到兰州寻觅，最后来到了临洗,终于在马家窑村发现了一大批彩陶，时间要晚于仰韶文化，他％它们命名

为马家窑文化。

②在经过中外学者几十年的后继研究之后，终于认定中国的彩陶是土生土长的文明，并不是从外国传播过

来的。安特生为这次考察写了一本书，题目叫《黄土的儿女》，讲述四千多年前黄土地上的儿女们，用音乐和

舞陷的形式来装饰自己的器具。

③使用黑色来装饰红包的陶器，这是马家窑彩陶的一大特包。红、黑两色并列而形成的艺术之韵在马家

窑彩陶上被发挥到了（jizhi）0马家窑陶器上的黑彩，装饰的面积之大，前所未有，从器口到器底，几乎全部

遮盖殆尽，有的甚至爬到了器口的内部，从而用成了内彩，具有了一种“满、平、勺”的装饰美c但是，绘器者

义极有分寸，这种繁密的布局并不令人感到室息和不快，反而给人一种“宽可走马，密不容针”的美。

④在彩陶的装饰上富有感情，这是马家窑的彩陶留给人们的印象。密布于马家窑彩陶上的，都是一些粗细

相等、排列均匀的线条，它们刚健粗放，富有强烈的动感和弹性，在器物上组成了一幅幅旋转着的画面，犹如江

河写地，激浪奔腾，但在这一个又一个的漩涡当中，又会有一些空白的中心点，从而给人以替止的感觉。砍赏

着马家窑的彩陶，犹如在聆听一首旋律感极强的乐曲，留给人的是一种音乐之美。

⑤马家窑彩陶具有抽象的纹饰，这一特色形成的图案显得逼真传神。彩陶上兔麦为4；攵抽象的坟饰是螺旋

形的图案，有人认为表现的是水流的涡漩，这些涡漩的样式多种多理：有的呈带状的二方连续图案，有的呈四

方连续图案，有的是独立纹样，有的漩涡当中留下了一些带点的圆轨好像是溅起的泡沫。

⑥还有一些螺旋形的纹饰像是植物的叶子或花朵，它们互相组合，交织成了美丽的图案，有的花叶中还画

有点状的果实。这表明，当时的马家窑人已经进入了农耕的时代，种植业已经成为人们依存的主业，他们通过

对植物的崇拜来祈求五谷丰登。

⑦1973年，在马家窑地层的墓葬里，出土了一件敞口的陶盆，就在这件器皿内沿，古人用黑彩画了一圉三

组人形的图案，每组五人，都留辫发，手牵着手，似乎在水滨树丛同欢乐歌舞。如果这只盆内装了水，水位线在

四道横线处，那么就可看到舞蹈人物的美丽倒影，犹如生活一般真实。

⑧马家窑彩陶上的乐和舞，是研究中华民族优秀传统文化的资源富矿，也是华夏文明起源和繁荣发展的历

史见证。安特生在晚年坦承了自己当年持“文化西来说”的错误，为自己粗率的论断而道歉。

14.根据拼音写汉字。（2分）jizhi（）

15.第①段列举瑞典学者安特生发现马家窑彩陶的过程，其作用是：

___________________________________________________________________（3分）

16.第⑤段加点词“绝大多数”能否去掉？为什么？（4分）

17.下列选项不符合题意的一项是（）（3分）

A.马家窑彩陶使用黑色装饰红色及具有抽象纹饰的特色。

B.马家窑彩陶上线条组成的画面给人极富动态的旋律美。

C.马家窑彩陶上螺旋形纹饰所形成的图案显得逼真传神。

D.安特生通过自己的研究承认了当年判断的错误并致歉。

18.下列这段文字，应放在第④、⑤、⑥段中的哪一段结尾处？请阐述理由。（5分）

马家窑文化位于洗河之滨，濒水而居的人们常见的就是奔腾咆哮的洪水，对水有一

种爱惧和崇拜之情，当然会把这常见的自然景观表现在他们的生活器皿之上。

【答案】

14.（2分）极致（各1分）

15.（3分）安特生按照彩陶是从外国传播到中国的推断一路寻觅，引出了说明对象马家窑彩陶（2分）:井与文

章结尾（安特生道歉）呼应，（1分）（引起读者阅读兴趣）

16.（4分）不能，“绝大多数”指数量比例很高（1分），表明马家窑彩陶上抽象纹饰中表现水流漩涡的螺旋

形图案占比很高（1分），此外，还应有少部分像植物叶子或花朵的螺旋形纹饰不能排除在外（1分），删除

就不能体现说明文用词的准确性.（1分）

17.（3分）B

18.（5分）第⑤段结尾处。（1分）这文字写了马家窑文化的地理位置及人们对水的情

感（1分），这与有人认为对彩陶上螺走形图案表现的是多种水流涡漩的内容相一致（2

分〕，“当然”一句的推测与第⑤段内容形成因果关系。（1分）

【课堂练习】

L宝山区

（一）阅读下文，完成12-16题（18分）

人为何需要运动锻炼

①人，生物学上称为“智人”，与大猩猩、黑猩猩、倭黑猩猩等灵长类动物的基因相似度超过97%。

既然基因相似，那人类与灵长类动物为何如此不同？美国著名科普杂志《科学美国人》刊登的一篇文章，从

进化角度阐述了我们的祖光进化为人类的一项重要原因，就是经常运动。

②可以说，人类在进化过程中就已经患上了“运动依赖症”。大约600万——700万年前，我们的祖先

原始人就与黑猩猩、倭黑猩猩程走上了不同的路。原始人以捕猎、采集为生，但当时食物经常短缺，不想被

饿死，就得长途bdsheo直立站姿和大跨步的步态能在消耗更少能量的情况下，覆盖更大的活动范围，

这迫使原始人必须一直运动才能维持生存。随后出现的狩猎行为进一步提高了原始人的活动水准，人类基国

悄达继承了这些机制。

③当一个行为成为常态时，生理特征就会发生改变，原始人类适应甚至依赖于狩猎采集这些行为，所以

新陈代谢也进化出了适应大量运动的机制。人类的最大持续功率缭出值至少是黑猩猩的4倍，这个优势很大

程度上源于原始人腿部肌肉的变化。原始人的腿部肌肉，不仅比的类的多了50%,抗疲劳肌纤维的比例也

更大。人类体内还有更多红细胞.可为工作中的肌肉源源不断补充氮气。人类演化出的高效新陈代谢系统也

为身体不断增加的运动量提供足够能量。这是这种特性及其他更加耗能的特征，如更大的大脑，是原始人与

其池猿类在演化的道路上分道扬镇。

④当下，块乏运动已成为全球人类共同面临的严重问题。美国斯坦福大学调查显示，全球46个国家和

地区居民日均步行4961步，而原始人类每天平均步行1.2万T.8万步。

⑤2018年9月，世界卫生组织在《柳叶刀》杂志上发布了一项关于全球日常运动量的报告。所有成年

人中，运动量不足的人的比例高达27.5%。相比2010年的调查，数据又升高了7.5%。高收入国家的问题

尤其严重，运动不足的人的平均比例达到37%。

⑥世界卫生组织表示，运动不足是造成成年人过早死亡的主要风险因素之一。长期缺乏运动，会增加非

传染性疾病的发病风险，如骨质疏松、高血压、糖尿病，癌症等。

12.根据拼音写出汉字bGshe（2分）

13.第②段中的画线部分的意思，与第③段中的词语“□□□口”意思相同。（3分）

14.第③段中画线句的作用是。（3分）

15.根据文意，下列理解错误的一项是。（4分）

A.世界卫生组织关于全球日常运动量的报告发表在《柳叶刀》杂志上。

B.2018年的调查报告显示，成年人运动量不足的比例超过了1/4。

C.2018年的调查报告显示，运动不足的成年人比2010年的数据提高了7.5%。

D.2018年的调资报告显示，高收入国家运动不足的人的比例在37%左右。

16.联系全文，简要回答“人需要运动锻炼”的原因和目的分别是什么？

_________________________________________________________________________。（6分）

【答案】

12.（2分）跋涉

13.（3分）分道扬辘

14.（3分）运用列数字、作比较的方法，说明原始人腿部肌肉比猿类多，抗疲劳肌纤维的比例更高

15.（4分）D

16.（6分）“原因”是人类在进化过程中患上了运动依赖症；“目的”是为了减少（如骨质疏松高血压

等）非传染性疾病的发病风险。

【解析】

12.本题主要考察学生3500汉字，难度较低，平常注意积累，注意“跋”的右半部分书写。

13.本题主要考查学生对文章词句的理解.，注意结合上下文，找出相近意思的词语，“分道扬键”中的“分

道“有不同道路的意思，与②段中画线词意思相近，故而得出答案。

14.本题主要考查句子的作用，我们结合文章可以从结构、内容上思考或看看是否是对说明方法的考查，本

题主要是考查说明方法，学生需要熟练掌握举例子、列数字、作比较等的判断方法及作用。这个画线句子将

人类的腿部肌肉与猿类的作对比，可知采用了作比较的说明方法。

15.本题主要考查学生对文章主要内容的理解，在做题的时候注意紧密结合文章，认真比对选项,选项D在

原文中的原话是“高收入国家的问题尤其严重，运动不足的人的平均比例达到37%”，选项D偷换概念，

因此错误。

16.本题主要考查学生对文章内容的理解和把握，需要联系全文进行分析。由第②段中人类在进化过程中就

已经患上了“运动依赖症”及最后一段可知“人需要运动锻炼”H勺目的是“为了减少（如骨质疏松高血压

等）非传染性疾病的发病风险。”

2.崇明区

（一）阅读下文，完成14-18题（18分）

时间觉：神奇的第六感

①人类有哪些感觉呢？你可能会说出5种：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。可是你知道吗？还有一些

感觉存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉。

②让我们看一个简单的例子：有一位伞兵，从几千米高空的飞机上跳出机舱，像一块沉重的石头飞速地

往地面坠落。在距地面只有200米时，才打开降落伞，安全地降落到地面。如果再迟2~3秒钟开伞的话，

那可就来不及了，他会摔得粉身碎骨、那么，是什么使他在关键时刻，及时打开降落伞呢？这就是人类的第

六感觉——时间觉。

③科学家发现，每个人的时间觉都会有差异。当你问旁边的几个人：“现在几点了？”可能得到不同的

回答：“快到6点了。”“大才睨过6点了。”“6点钟了吧？“因为他们都没带表，对时间没有充分的自

信，所以都用了不确定的口气。

④就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不同的时候，也会不一样、当你回忆过去一段的平淡的日

子时，由于记忆不深，你会觉得那段日子过得很快。相反，如果冻想起了一段紧张的经历，比如是困在电梯

里等待救援，因为印象深刻，历历在目，就会觉得那段时光是很漫长难忘的。

⑤时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。而当痛苦时，日子就会变得很

难熬。还有，你要赶到某地办件急事，一路上你一定会觉得汽车开得太慢，并不停地看手表，感到时间走得

太快。

⑥时间觉属于生物钟的范畴。但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的。人刚生下来时，没有一

秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。在日常生活中，人们逐渐接受和适应了这些时间概念，并学会运

用。

⑦在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。针对学生在进入枯堞、单调的学习科目时，容

易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉，科学家就采取改变外部刺激的方法，来调整时间觉。如把房间

色调布置得明快悦目，播放较松悠扬的音乐——使人们产生一种时间很容易过去的错觉，避免了厌倦感的产

生：大大提高了学习效率。

⑧精神病患者丧失了对外界的感觉能力，无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断，专家就用恢复时间觉的方

法来对他们进行治疗。当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复更正常人的状

态。不过，到现在为止，时间觉仍是一种神秘旦杂的生理现象。只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘宓，才

能让时间觉更好地为人类服务。

14.本文第②段运用了的说明方法，其作用是。（3分）

15.本文第③段、第④段能否调换顺序？为什么？（4分）

16.本文围绕“时间觉”介绍了、、、等内容。（4分）

17.下列关于时间觉说法正确的一项是（）（3分）

A.时间觉确实存在于身体和意识之内。

B.吸复时间觉就能够治愈精神病患者。

C.时间觉是在后天生活中逐渐形成的,

D.时间觉只能从心理学方面为人服务。

【答案】

14.举例子（1分）具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内（2分）。

15.不能（1分）。第③段主要写7每个人的时间觉都会有差异（1分），第④段主要写了同一个人在不同的

时候时间觉的准确程度也有不同（1分〉。第④段是在第③段基础上进一步体现这种差异，两段间存在递进

关系（1分）。

16.个体差异、影响因素、形成原因、实际运用（每格1分，共4分）

17.A（3分）

18.时间觉受情绪的影响（2分）。东坡读《阿房宫赋》读得畅快，所以感觉时间过得飞快（1分），老吏对

书本不感兴趣，觉得时间变得难熬（1分）。

【解析】

14.本题考查说明文的说明方法及其作用，学生平时注意对四种常见的说明方法及其作用的掌握，由“让我

们看一个简单的例子”可知，第②段运用的是举例子的说明方法，具体说明了时间觉存在于我们的身体和意

识之内。

15.本题考查说明文中段落的互换，这类题主要从两个方面思考，第一可以从说明顺序方面思考，第二可以

从上下文关系方面思考。第③段主要写了每个人的时间觉都会有差异，第④段主要写了同一个人在不同的时

候时间觉的准确程度也有不同。第④段是在第③段基础上进一步体现这种差异，两段间存在递进关系。所以

不