2025年高职学前教育（幼儿行为观察与指导）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿行为观察与指导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿行为观察的基本原则不包括（）A.客观性原则B.全面性原则C.主观性原则D.持续性原则2.以下哪种观察方法能够在自然状态下获取幼儿的真实行为表现（）A.实验观察法B.轶事记录法C.时间抽样观察法D.事件抽样观察法3.幼儿在游戏中与同伴发生冲突，教师在一旁观察并记录，这种观察属于（）A.参与式观察B.非参与式观察C.结构性观察D.非结构性观察4.观察幼儿的攻击性行为时，重点关注攻击行为发生的频率、强度等，这体现了观察的（）A.目标性B.系统性C.客观性D.主观性5.幼儿在集体活动中注意力不集中，教师通过在一段时间内定时观察幼儿的注意力情况来进行记录，这是（）A.时间抽样观察法B.事件抽样观察法C.追踪观察法D.定点观察法6.观察幼儿在建构区搭建积木的过程，属于观察幼儿的（）A.认知发展B.社会交往C.身体动作发展D.情绪情感发展7.轶事记录法通常记录的是幼儿的（）A.典型行为B.日常行为C.学习行为D.睡眠行为8.教师在观察幼儿时，容易出现的偏差不包括（）A.光环效应B.期望效应C.首因效应D.客观公正9.观察幼儿的语言发展，主要观察幼儿的（）A.词汇量B.发音准确性C.语言表达和倾听理解能力D.以上都是10.幼儿在美工区画画时，教师观察幼儿的握笔姿势、运笔能力等，属于观察幼儿的（）A.认知发展B.精细动作发展C.大肌肉动作发展D.社会交往11.以下哪种观察记录方法适合快速记录幼儿的行为表现（）A.日记描述法B.等级评定法C.实况详录法D.清单法12.观察幼儿在音乐活动中的节奏感，属于观察幼儿的（）A.艺术表现B.认知发展C.身体动作发展D.情绪情感发展13.在观察幼儿的合作行为时，重点观察幼儿之间的（）A.分工协作B.言语交流C.互动方式D.以上都是14.幼儿在户外活动时奔跑打闹，教师及时制止并观察幼儿后续的情绪反应，这属于（）A.随机观察B.定期观察C.重点观察D.长期观察15.观察幼儿的自我控制能力，主要观察幼儿在面对诱惑时的（）A.行为表现B.情绪反应C.语言表达D.以上都是16.教师在观察幼儿时，要注意观察幼儿行为的（）A.前因后果B.表面现象C.单一行为D.偶然行为17.幼儿在科学探索活动中提出问题、尝试解决问题，教师观察这一过程属于观察幼儿的（）A.认知发展B.社会交往C.身体动作发展D.情绪情感发展18.以下哪种观察方法可以对幼儿的行为进行量化分析（）A.时间抽样观察法B.轶事记录法C.日记描述法D.实况详录法19.观察幼儿在午睡时的睡眠习惯，属于观察幼儿的（）A.生活习惯B.认知发展C.社会交往D.身体动作发展20.教师在观察幼儿时，要保持观察的（）A.灵活性B.固定性C.主观性D.片面性第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答问题。1.简述幼儿行为观察的意义。2.简述时间抽样观察法的实施步骤。3.简述如何提高幼儿行为观察的准确性。4.简述幼儿攻击性行为的表现及可能原因。（二）案例分析题（共15分）答题要求：阅读以下案例，然后回答问题。案例：在幼儿园的建构区，小明和小红正在搭建一座城堡。小明负责搬运积木，小红负责搭建。一开始，他们配合得很默契，城堡逐渐成型。但过了一会儿，小明开始不耐烦，他把积木扔得很响，还说不想玩了。小红试图安慰他，但小明还是继续发脾气。问题：1.请分析小明在建构活动中的行为表现及可能原因。（5分）2.教师在观察到这一情况后，应该如何介入引导？（5分）3.从这个案例中，你能观察到幼儿在合作过程中的哪些方面的发展？（5分）（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。请论述幼儿行为观察对教师教育教学工作的重要性。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，然后回答问题。材料：在一次幼儿园的集体活动中，老师发现很多幼儿注意力不集中。有的幼儿东张西望，有的幼儿在座位上小动作不断。老师决定采用观察的方法来了解幼儿注意力不集中的原因。老师在活动开始后的10分钟内，每隔2分钟观察记录一次幼儿的注意力情况，发现大部分幼儿在活动开始后的前几分钟还能集中注意力，随着时间的推移，注意力不集中的幼儿逐渐增多。在活动过程中，老师还发现一些幼儿对活动内容不感兴趣，而一些幼儿则是因为周围环境的干扰而无法集中注意力。问题：1.老师采用了哪种观察方法？这种方法有什么优点？（5分）2.根据观察结果，老师可以采取哪些措施来提高幼儿的注意力？（5分）（五）实践应用题（共10分）答题要求：请结合实际，谈谈你将如何运用幼儿行为观察的方法来了解班级中某个幼儿的发展情况。答案：1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.A8.D9.D10.B11.D12.A13.D14.A15.A16.A17.A18.A19.A20.A（一）简答题答案答案：1.有助于了解幼儿发展水平，为教育教学提供依据；能发现幼儿个体差异，实施个别化教育；促进教师专业成长，提高教育质量；帮助家园合作，共同促进幼儿发展。2.确定观察时间范围和间隔；明确观察行为类别；准备记录工具；按时观察并记录；整理分析数据。3.提高观察技能，如多种观察方法结合；保持客观态度，避免主观偏见；多次观察，增加观察准确性；与幼儿建立良好关系，减少干扰。4.表现为身体动作攻击、言语攻击等；原因可能有幼儿自身情绪管理能力差、模仿他人、争夺资源、家庭教育影响等。（二）案例分析题答案答案：1.行为表现：小明不耐烦，扔积木，发脾气不想玩。原因：可能是搭建过程中遇到困难，失去耐心；也可能是自身情绪控制能力较弱。2.教师可以先安抚小明情绪，了解他的想法；引导小明和小红一起讨论如何解决遇到的问题；鼓励小明继续参与搭建，给予肯定和支持。3.能观察到幼儿合作意识的发展，如一开始的默契配合；也能看到幼儿情绪管理能力的差异，小明的不耐烦和发脾气；还能体现幼儿解决问题能力的发展需求，面对问题时的不同反应。（三）论述题答案答案：幼儿行为观察对教师教育教学工作至关重要。通过观察，教师能准确了解幼儿的发展水平和特点，如认知、语言、动作、情感等方面，从而制定适宜的教育目标和内容。能发现幼儿个体差异，实施个别化教育，满足不同幼儿需求。观察结果为教师调整教学方法和策略提供依据，提高教学有效性。还能帮助教师及时发现幼儿问题行为背后的原因，给予针对性引导，促进幼儿身心健康发展。同时，观察过程也是教师自我反思和专业成长的过程，提升教育教学能力。（四）材料分析题答案答案：1.时间抽样观察法。优点：能在较短时间内获取大量数据，了解幼儿行为的大致情况；可对幼儿行为进行量化分析，便于比较和总结。2.措施：根据幼儿兴趣调整活动内容；合理安排活动时间，避免过长或过短；减少周围环境干扰，营造安静有序的活动氛围；对注意力集中的幼儿给予及时表扬和奖励，树立榜样。（五）实践应用题答案答案：首先，