2024年上海市中考语文一轮复习：教材知识点归纳

2024届上海中考教材知识点归纳整理（写作手法表现手法篇）

考点细分考点出现位置教材描述

六上第一单

三你认为，文中的丁杳结具有什么象征意义？作者说：“结，

元

表现手法象征是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡

《丁杳结》

无味了吗？"你如何理解这句话？

思考探究

六上第二单

元

三作者既对个体形象做了刻画，义对人物群像进行描摹。结合

描写作用人物群像《狼牙山五

第6段，说说这种写法的好处。

壮士》

思考探究

六上第二单一朗读全文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想

元从群众入场到举行游行，文章主要写了哪几个场面，连起来简要

描写作用场面描写

《开国大典》说说开国大典的过程。

思考探究二细读文中写阅兵式的部分，说说文章是怎样描写这个场面的。

六上第二单

全篇以“光”为线索，现实与回忆交错，幸福与悲壮映衬，给人

元

文幸结构线索以精神的洗礼。当夜晚来临，你再看到通明的灯火时，会更珍惜

《灯光》

这来之不易的幸福吗？

阅读提示

六上第三单

元

表现手法首尾照应《故宫博物结尾俯瞰故宫，照应开头的总体介绍。

院》

旁批

六上第四单

元一这篇课文多用短句，且多单句成段，营造出一种急促、紧张

句式短句

《桥》的气氛。朗读全文，注意体会。

思考探究

六上第四单

元四课文直到结尾才点出老支书与小伙子的关系，这样写，有什

表现手法设矍悬念

《桥》幺好处？

思考探究

六上第四单

三故事开头写外面寒风呼啸，“又黑又冷”，十分可怕，渔夫

元

描写作用环境描写家的小屋里却是“温暖而舒适”，这样的环境描写起了什么隹

《穷人》

用？找出文中其他描写环境的句子，认真体会。

思考探究

六上第四单

元

课文以一枚鱼钩为线索，讲述了红军长征途中发生的一个感人故

文章结构线索《金色的鱼

事。

钩》

阅读提示

六上第六单三反复朗读第9段，想象其中描绘的鱼而，感受乐曲的美妙，

想象和联元并背诵下来。

表现手法

塑《月光曲》四听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写

积累拓展下来。

六上第六单二为下列语句划分节奏并朗读。

元1.方鼓琴而志在太山

文言文划分节奏

《伯牙鼓琴》2.善战乎鼓琴、巍斑，乎若太山

思考探究3.以为世无足复为鼓琴者

六下第一单

元

课文中写到许多过春节的习俗，结合具体内容，说说哪些部分写

文章结构详略安排《北京的春

得详细，哪些部分写得简略，这样安排详略有什么好处。

节》

思考探究

六下第一单

元二文中写吃粥的内容相对简略，而吃粥前的各种活动却写得很

文章结构详略安排

《腊八粥》详细，作者为什么这样写？有怎样的效果？

思考探究

六下第二单课文记叙了主人公“我”在即将离开祖国时对语文课产生的精

元感和态度变化，细腻而真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或

表现手法对比

《别了，语文自责、或欣喜、或感动的情感状态，字里行间充满了对母语的热

课》爱,表达了对祖国的依依不舍之情。文章在描写“我”对语文课

阅读提示的情感和态度时，采用了对比的手法，让读者发现“我”正在发

生的改变，产生阅读的兴趣：同时，作者还从第一人称的视角，

用细腻的心理描写传达人物丰官的情感，读来既让人觉得符合人

物的身份和特征，又能产生共鸣。这样的写法也可以运用到我们

的习作当中。

六下第三单

元

一有感情地朗读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，

文幸结构时间顺序《十六年前

给你印象最深的是哪件事。

的回忆》

思考探究

六下第三单三读课文的开头和结尾部分，回答下列问题。

文章结构首尾照应元1.课文两次提到父亲遇害的具体日期，为什么这样写？

《十六年前2.课文结尾部分与开头有怎样的联系？想想这样写有什么作用。

的回忆》

思考探究

六下第三单

元

四课文多处使用对比烘托的手法描写人物，找出相关语段，具

表现手法对比《十六年前

体分析这样描写的效果。

的回忆》

积累拓展

六下第三单

元

二本课三首诗的写作手法有什么共同之处？联系以前学过的

表现手法托物言志《古代诗歌

《蜂》《墨梅》等古诗，说说这样写有怎样的表达效果。

三首》

思考探究

六下第三单

外貌＞描写联系课文想一想：下面的外钝描写和神态描写对刻画人物有什么

描写作用元

神态描写作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

语文园地

六下第四单二作者很注意用生动而又贴切的事例来印证自己的观点。细读

元课文，思考并回答下列问题。

表达方式《真理诞生1.文中的三个事例有什么共司之处？每个事例是按怎样的顺序

表达方式

的融合于一百个问来叙述的？

号之后》2.作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有

思考探究什么好处？

议论文语六下第四单四本文语言准确而严密。结合括号中的问题品味下列句子，体

言元会这一特点。

语言

准确而严《真理诞生1.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树

密的特点、于一百个问的人,都善于从细微的、可空见惯的现象中发现问题……(”细

形容词连号之后》微的”和“司空见惯的“连用，有怎样的表达效果？）

里积累拓展2.只要你见徼知著，善于发,司并不断探索，那么，当你解决了

复句关系若干个问号之后，就有可能发现真理。（能否把“只要……

的辨析就……”换成"只有……才……”？为什么？）

3.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种

“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而

不舍精神的人。（“只会”二字受舌过于绝对？为什么？）

六下第四单

元二想象是儿童探索未知世界的方式，而这种探索往往有着独特

梳理文章

文章结构《表里的生的思路。根据故事情节，参考示例，梳理“我”的思路，完成下

思路

物》列表格。

思考探究

六下第四单

读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在作文中是否

引用元

也引用过名人名言？和同学交流。

语文园地

文中展开了几组强烈对比，在反差中凸显“奇迹”：在千年来风

沙肆虐、环境险恶的晋西北，却有着一条绿波荡漾、宛若江南的

六下第五单山沟；仅靠七个老汉，却完成了巨大的工程-“绿化了八条沟，

元造了七条防风林带、三阡七百亩林网”；出人眼中的普通农凫，

表现手法对比

《青山不老》实现了自己的价值，”与山川共存，与日月同辉”……读课文时，

阅读提示应注意体会这种写法的表达效果，尝试在写作中模仿运用。文中

有一些精警的语句，含义深刻，启人深思，不妨围画出来，细细

品味。

六下第六单这首诗是臧克家在新中国成立时，为纪念鲁迅逝世13周年而写

表现手