2026春苏教版新教材小学科学三年级下册《种子发芽了》课时练习及答案

2026春苏教版(新教材)小学科学三年级下册《种子发芽了》课时练习及答案1.植物的一生通常从开始，种子是植物的“生命之始”蕴含着生长发育的潜能。2.常见的种子有黄瓜籽、番茄籽、菜豆籽、向日葵籽等，它们在 等方面存在明显差异，但都能发育成新的植物。3.种子发芽需要适宜的条件，主要包括充足的、适宜的和适量的,部分种子发芽还需要一定的空气流通。4.观察种子时，我们可以用看种子的形状、颜色，用_摸种子的表面粗糙程度，用闻种子的气味，借助放大镜能观察到更细微5.种子萌发时，最先突破种皮的是,它会向下生长扎根土壤，随后伸出地面，逐渐发育成茎和叶。6.在科学实验中，我们通过设置组和实验组，控制单一变量，才能准确判断影响种子发芽的关键因素。1.下列关于种子特征的描述，错误的是()A.黄瓜籽呈扁椭圆形，表面光滑，颜色为白色或淡黄色B.番茄籽很小，呈扁平状，包裹在果肉中，颜色为黄C.所有种子的形状、大小和颜色都完全相同2.下列哪种环境条件下，菜豆种子最容易发芽()A.干燥的沙漠中，温度30℃B.湿润的土壤中，温度25℃,通风良好C.浸泡在水中，温度20℃3.观察种子时，下列做法正确的是()A.为了看清内部结构，直接用手剥开所有种子B.用鼻子闻种子气味时，要轻轻凑近，避免用力吸气C.把观察完的种子随意丢弃在桌面上4.种子发芽时，胚根的作用是()A.吸收土壤中的水分和养分C.保护种子内部的胚B.水分的多少不同C.温度的高低不同1.只要有种子，无论在什么环境下都能发芽。()2.观察种子时，运用多种感官能更全面地了解种子的特征。()3.种子发芽时，先长叶后长根，这样能更快进行光合作用。()4.黄瓜籽和番茄籽虽然外形不同，但发芽需要的条件是相似的。()5.科学实验中，设置对照组是为了让实验结果更具说服力。()6.种子的大小会影响发芽速度，大种子一定比小种子发芽快。()小明同学做了“探究温度对菜豆种子发芽影响”的实验，他准备了3组相同的菜豆种子，每组10粒，分别放在不同温度环境中，其他条件保持一致，观察组别水分条件5天后发芽数量甲组0℃(冰箱冷藏室)湿润良好乙组25℃(室内常温)湿润良好丙组40℃(恒温箱)湿润良好1.小明设计的实验中，对照组是哪一组?为什么要设置对照组?2.根据实验结果，能得出什么结论?3.丙组有2粒种子发芽，而甲组没有种子发芽，原因可能是什么?4.如果要让实验结果更准确，小明在实验过程中还需要注意哪些事项?1.请结合课堂所学和生活经验，描述黄瓜籽的外形特征，至少运用三种感2.农民伯伯在播种时，通常会选择晴朗的天气，把种子播撒在湿润的土壤中，还会控制播种的深度。请分析这样做的原因，分别对应种子发芽的哪些条件?1.种子2.形状、大小、颜色(答案不唯一，合理即可)3.空气、温度、水分(顺序可互换)4.眼睛、手、鼻子5.胚根、胚芽1.对照组是乙组。设置对照组是为了排除其他无关因素的干扰，通过与实2.结论：菜豆种子发芽需要适宜的温度，25℃左右的常温环境更适合菜豆种子发芽；温度过低(0℃)或过高(40℃)都会抑制种子发芽，甚至导致种子3.甲组没有种子发芽，是因为温度过低，种子的生命活动受到抑制，无法萌发；丙组有2粒种子发芽，可能是这2粒种子的生命力更强，对高温环境的4.注意事项：①每组种子数量要相同且适量，避免偶然因素影响结果；②要保证除温度外，其他条件(水分、通风、种子状态)完全一致；③定期观察并准确记录，每天记录一次发芽数量，确保数据真实；④实验结束后，对实验1.黄瓜籽外形呈扁椭圆形，颜色为白色或淡黄色(视觉);用手触摸表面光滑，质地较硬(触觉);凑近闻有淡淡的清香味，没有刺激性气味(嗅觉);大小较小，比菜豆籽略扁(视觉)。(答出三种感官描述，合理即可)2.①选择晴朗天气播种，对应种子发芽需要充足的空气和适宜的温度，晴朗天气土壤通风性好，温度适宜，利于种子呼吸和萌发；②播撒在湿润的土壤中，对