苏教版（2024）七年级下册生物第9章第1节《种子的萌发》教案

苏教版(2024)七年级下册生物第9章第1节《种子的萌教学项目一、教材分析生物七年级下册中的章节，在教材中占据重要地位。它承接了之前对植物基本结构的学习，为后续理解植物的生长发育、繁殖等知识奠定基础。教材通过对种子结构的剖析，让学生了解种子各部分在萌发过程中的作用，同时设置探究实验，引导学生自主探究种子萌发所需的外界条件，培养学生的科学探究能力和思维方式。从知识体系理解这一过程有助于学生构建完整的植物生长二、核心素养目标延续的重要过程，认识到种子各部分结构与萌发功能的适应性，形成结构与功能观。例如，种皮对种子内部结构的保护作用，胚是新植物的幼体等，从而理解生命的本质和意义。培养学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据和得出结论的科学思维能力。如在探究水分对种子萌发的影响时，引导学生思考如何设置对照组和实验组，控制单一变量，分析实验数据背后的原因，培养逻辑思维和批判性思维。养。产、生态保护等方面的重要性，培养学生爱护植物、珍惜生命的意识。例如，让学生了解合理播种时间和条件对农作物产量的影响，从而认识到自己在保护生态环境、促进农业可持续发展方面的责任。三、学情分析七年级下册的学生正处于对世界充满好奇、一定的感性认识，知道种子可以发芽生长成植学习了细胞的结构和功能等基础知识，对生物的基本特征有了初步认识，这为学习种子的萌发提供了一定的知识基础。然而，学生在科学探究能力方面还比较薄弱，对于如何设计对照实验、控制变量等科学方法的运用不够熟练。在学习过程中，他们更倾向于直观、有趣的学习方式，对实验操作充满热情，但在实验的严谨性和分析总结四、教学重难点(1)描述种子的结构，包括种皮、胚(胚根、胚芽、胚轴、子叶)等部分，并理解各部分结构在种子萌发过程中的作用。例如，通过解剖种子的实验，让学生直观地观察到种子各部分结构，结合图片和讲解，明确种皮的保护作用，胚根发(2)探究种子萌发需要的外界条件，如水分、空气、适宜的温度。通过设计对照实验，让学生(3)描述植物种子萌发的过程，从种子吸水膨胀开始，到胚根突破种皮，胚芽发育成茎和叶的整个过程。可以利用图片、视频等资料，让学生(1)设计对照实验探究种子萌发的外界条件，这对于学生来说较为抽象，需要教师详细讲解和引导，通过具体实例让学生明白变量的含义和控制方法。(2)理解种子萌发过程中内部物质的变化，如种子中的淀粉、蛋白质等有机物在萌发时如何被分解利用，为胚的生长提供能量。这涉及到一些化学变化知识，学生理解起来有一定难度，需要五、教学方法和学习策略(1)实验探究法：通过设计种子萌发条件的探究实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录数据，培养学生的科学探究能力。例如，在度梯度的实验组，让学生观察种子在不同温度下的萌发情况。(2)直观演示法：利用图片、视频、实物等直观教具，展示种子的结构、萌发过程等，帮助学生形成直观的认识。如播放种子萌发过程的视(3)问题引导法：在教学过程中，教师提出一时，提问“种子为什么能发育成新的植物体?种子各部分结构有什么作用?”等问题，引导学生主动探究。(1)自主学习策略：学生在教师的引导下，自(2)合作学习策略：组织学生进行小组合作学(3)探究学习策略：学生通过参与种子萌发条六、教学准备1.实验材料：准备足够数量的大豆种子、玉米种子、培养皿、吸水纸、标签、清水、滴管、恒温箱等，用于种子萌发条件的探究实验。2.教具：制作精美的PPT,包含种子结构的图片、结果和种子结构。展示春天田野里种子萌发、幼苗茁壮成长的图片，提问学生：“这些生机勃勃的幼苗是从哪里来的?”引导学生回答出种子。接着再问：“为什么一粒小小的种子能发育成一株新的植物体?种子在什么条件下才能萌发?”通过这些问题激发学生的好奇心和求知欲，从而引入本节课的主题——种子的萌发。【设计意图：利用生动的图片创设情境，引发学生对种子萌发的思考，自然地导入新课，激发学生的学习兴趣。】(1)分发浸软的大豆种子和玉米种子给学生，让学生先观察种子的外形，引导学生发现种子都有种皮，并且种皮上有一些特殊的结构，如种脐(2)指导学生用镊子小心地剥开种皮，观察种片肥厚的子叶，以及子叶连接处的胚根、胚芽和胚轴。对于玉米种子，让学生观察到子叶、胚根、胚芽、胚轴以及胚乳。(3)利用PPT展示种子结构的示意图，对照示意图详细讲解种子各部分结构的名称和功能。强调胚是种子的重要部分，是新植物的幼体，它由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成。4.组织学生进行小组讨论，比较大豆种子和玉米种子在结构上的异同点。然后请小组代表发言，教师进行总结作能力。利用PPT讲解和小组讨论，帮助学生比较分析能力和合作学习能力。】(1)提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪(2)让学生作出假设，如种子萌发需要水、空(3)组织学生设计实验来验证假设。教师先以组，如何控制单一变量(水分)等。然后让学生(4)学生分组进行实验操作，将设计好的实验【设计意图：通过提出问题、作出假设和设计实对照实验的设计方法，提高学生的科学素养。】(1)利用视频展示种子萌发的全过程，从种子吸水膨胀开始，到胚根突破种皮，胚芽发育成茎结合视频内容讲解种子萌发过程中各个阶段的(2)引导学生回顾种子的结构，思考种子各部分结构在萌发过程中是如何变化和发挥作用的。例如，种皮在种子萌发初期起到保护作用，随着种子吸水膨胀，种皮逐渐变软破裂；胚根首先突破种皮，发育成根，吸收水分和无机盐；胚轴伸长，连接根和茎；胚芽发育成茎和叶。(3)组织学生进行小组讨论，总结种子萌发的过程。然后请小组代表用自己的语言描述种子萌发的过程，教师进行点评和补充完善。【设计意图：通过视频展示，让学生直观地了解种子萌发的动态过程，结合结构与功能的知识，加深学生对种子萌发过程的理解。小组讨论和代表发言，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。】八、板书设计1.种子的结构(1)大豆种子种皮：保护作用胚：胚根→根胚芽→茎和叶胚轴→连接根和茎子叶：两片，储存营养物质(2)玉米种子种皮和果皮：保护作用胚：胚根→根胚芽→茎和叶胚轴→连接根和茎子叶：一片胚乳：储存营养物质2.种子