2025义务教育道德与法治课程标准必考题库与答案

2025最新义务教育道德与法治课程标准练习题库与答案一、单选题（1~30题）1.《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》提出课程理念，强调以（）为导向，遵循育人规律和学生身心发展规律。A.社会主义核心价值观B.立德树人C.中华优秀传统文化D.学生全面发展答案：B解析：课程标准强调以立德树人为导向，遵循育人规律和学生身心发展规律，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。2.道德与法治课程内容设计遵循学生身心发展规律，小学低年级课程内容更注重（）。A.生活性B.综合性C.实践性D.理论性答案：A解析：小学低年级学生认知主要基于直观的生活经验，课程内容更注重生活性，贴近他们的日常生活。3.下列不属于道德与法治课程核心素养的是（）。A.政治认同B.法治观念C.审美情趣D.道德修养答案：C解析：道德与法治课程核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，审美情趣不属于其范畴。4.课程标准中指出，要引导学生树立正确的国家观，下列关于国家观表述错误的是（）。A.国家利益至上B.维护国家统一和民族团结C.可以为个人利益牺牲国家利益D.热爱自己的祖国答案：C解析：国家利益高于一切，不能为个人利益牺牲国家利益，A、B、D表述正确。5.在教学过程中，要注重运用（），引导学生在体验、探究、讨论、交流等活动中感悟道理。A.讲授法B.活动型教学方式C.演示法D.练习法答案：B解析：活动型教学方式能让学生在体验、探究等活动中感悟道理，符合道德与法治课程教学要求。6.义务教育道德与法治课程以（）年为一个学段。A.3B.4C.5D.6答案：A解析：义务教育道德与法治课程以3年为一个学段，分为小学低年级、小学中高年级、初中三个学段。7.下列属于小学中高年级道德与法治课程内容主题的是（）。A.我是小学生B.我们的班级C.我的家庭生活D.我们的民主生活答案：D解析：“我们的民主生活”是小学中高年级课程内容主题，A、B、C更多属于小学低年级内容。8.课程标准强调要加强（），将道德与法治教育与其他学科教育有机结合。A.学科融合B.家校合作C.社会实践D.信息化教学答案：A解析：加强学科融合能将道德与法治教育与其他学科教育有机结合，发挥教育合力。9.培养学生的（）是道德与法治课程的重要任务，使学生能够正确处理个人与他人、集体、社会的关系。A.人际交往能力B.合作意识C.集体主义精神D.社会责任感答案：D解析：培养社会责任感能让学生正确处理个人与他人、集体、社会的关系。10.道德与法治课程评价要关注学生的（），全面评价学生的学习过程和学习结果。A.学习成绩B.学习态度C.个体差异D.学习方法答案：C解析：关注个体差异能全面评价学生的学习过程和结果，避免评价的单一性。11.下列关于法治观念培养的表述，正确的是（）。A.只需要让学生了解法律条文B.培养学生的规则意识和守法观念C.不用考虑学生的年龄特点D.法治观念培养与道德教育无关答案：B解析：培养法治观念要培养学生的规则意识和守法观念，A过于片面，C要考虑年龄特点，D法治与道德教育相互关联。12.课程标准提出要充分利用（）资源，丰富教学内容，拓展教学空间。A.学校B.家庭C.社会D.以上都是答案：D解析：学校、家庭、社会资源都可充分利用，丰富教学内容和拓展教学空间。13.小学低年级道德与法治课程教学中，教师应多采用（）的方式进行教学。A.故事教学B.案例分析C.辩论会D.研究性学习答案：A解析：小学低年级学生喜欢故事，故事教学符合他们的认知特点。14.道德与法治课程目标的确定依据不包括（）。A.党的教育方针B.学生的学习成绩C.课程性质D.学生身心发展规律答案：B解析：课程目标依据党的教育方针、课程性质、学生身心发展规律等确定，与学生学习成绩无关。15.要培养学生的健全人格，下列做法错误的是（）。A.忽视学生的情绪变化B.引导学生正确认识自己C.培养学生积极向上的心态D.帮助学生提高心理调适能力答案：A解析：培养健全人格要关注学生情绪变化，B、C、D都是正确做法。16.课程标准要求教师在教学中要引导学生树立正确的（），认识劳动的价值和意义。A.消费观B.劳动观C.价值观D.世界观答案：B解析：强调引导学生树立正确的劳动观，认识劳动价值和意义。17.在初中道德与法治课程内容中，“生命安全与健康教育”属于（）主题。A.成长中的我B.我与他人和集体C.我与国家和社会D.法律与生活答案：A解析：“生命安全与健康教育”属于“成长中的我”主题。18.道德与法治课程教学评价的主体不包括（）。A.教师B.学生C.家长D.校长答案：D解析：教学评价主体包括教师、学生、家长等，校长一般不直接作为评价主体。19.下列关于政治认同培养的表述，错误的是（）。A.让学生了解国家政治制度B.培养学生对国家的情感C.只需要在课堂上进行教育D.引导学生参与政治生活实践答案：C解析：政治认同培养不仅要在课堂，还要通过实践等多种途径，A、B、D表述正确。20.课程标准提出要注重培养学生的（）能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。A.创新B.实践C.思维D.合作答案：B解析：注重培养实践能力，让学生运用知识解决实际问题。21.小学中高年级道德与法治课程要引导学生了解（）的发展历程，培养学生的民族自豪感。A.世界文化B.中华优秀传统文化C.西方文化D.现代科技文化答案：B解析：引导学生了解中华优秀传统文化发展历程，培养民族自豪感。22.道德与法治课程教学中，教师要关注学生的（），及时给予鼓励和指导。A.学习困难B.点滴进步C.兴趣爱好D.家庭情况答案：B解析：关注学生点滴进步，及时鼓励和指导，有利于学提供长。23.下列属于初中道德与法治课程“我与国家和社会”主题内容的是（）。A.友谊与成长同行B.做情绪情感的主人C.富强与创新D.青春时光答案：C解析：“富强与创新”属于“我与国家和社会”主题，A、B、D属于“成长中的我”主题。24.课程标准强调要培养学生的（）意识，使学提供为有担当的公民。A.责任B.权利C.义务D.民主答案：A解析：培养责任意识，让学提供为有担当公民。25.道德与法治课程的教材编写要遵循（）原则，体现思想性、科学性、趣味性和实践性。A.综合性B.时代性C.导向性D.以上都是答案：D解析：教材编写要遵循综合性、时代性、导向性等原则，体现多种特性。26.在教学中，教师可以利用（）等资源，开展道德与法治教育活动。A.博物馆B.爱国主义教育基地C.社区服务中心D.以上都是答案：D解析：博物馆、爱国主义教育基地、社区服务中心等都可作为教学资源开展活动。27.小学低年级道德与法治课程要培养学生的（），让学生养成良好的生活习惯。A.自理能力B.学习能力C.交往能力D.合作能力答案：A解析：小学低年级注重培养自理能力，养成良好生活习惯。28.课程标准提出要加强（）教育，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。A.爱国主义B.集体主义C.社会主义D.以上都是答案：D解析：加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导树立正确的“四观”。29.初中道德与法治课程教学中，教师要引导学生（），提高学生的法律素养。A.学习法律知识B.参与法治实践C.树立法治信仰D.以上都是答案：D解析：通过学习知识、参与实践、树立信仰等提高学生法律素养。30.道德与法治课程评价要体现（），促进学生的全面发展。A.导向性B.激励性C.发展性D.以上都是答案：D解析：评价要体现导向性、激励性、发展性，促进学生全面发展。二、多选题（1~15题）1.《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的课程理念包括（）。A.以立德树人为导向B.遵循育人规律和学生身心发展规律C.坚持正确价值导向D.加强课程内容与生活实际的联系答案：ABCD解析：课程理念包括以立德树人为导向，遵循育人规律和学生身心发展规律，坚持正确价值导向，加强课程内容与生活实际的联系。2.道德与法治课程核心素养包括（）。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格答案：ABCD解析：核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。3.小学低年级道德与法治课程内容主题有（）。A.我是小学生B.我的家庭生活C.我们的学校D.我们的社区答案：ABCD解析：小学低年级课程内容主题包括我是小学生、我的家庭生活、我们的学校、我们的社区等。4.课程标准强调在教学中要注重培养学生的（）能力。A.自主学习B.合作探究C.实践创新D.批判性思维答案：ABCD解析：教学中注重培养学生自主学习、合作探究、实践创新、批判性思维等能力。5.道德与法治课程教学评价的方式有（）。A.课堂表现评价B.作业评价C.考试评价D.成长记录袋评价答案：ABCD解析：评价方式包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、成长记录袋评价等。6.培养学生的法治观念，要做到（）。A.让学生了解法律知识B.培养学生的规则意识C.引导学生遵守法律法规D.提高学生运用法律维权的能力答案：ABCD解析：培养法治观念要让学生了解知识、培养规则意识、遵守法规、提高维权能力。7.初中道德与法治课程“我与他人和集体”主题内容包括（）。A.友谊与成长同行B.师生之间C.亲情之爱D.在集体中成长答案：ABCD解析：“我与他人和集体”主题内容包括友谊、师生、亲情、集体等方面。8.道德与法治课程教材编写应遵循的原则有（）。A.思想性B.科学性C.趣味性D.实践性答案：ABCD解析：教材编写遵循思想性、科学性、趣味性、实践性等原则。9.在道德与法治课程教学中，教师可以采用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.角色扮演法答案：ABCD解析：教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。10.要培养学生的健全人格，教师可以（）。A.关注学生的情绪变化B.引导学生正确认识自己C.培养学生积极向上的心态D.帮助学生提高心理调适能力答案：ABCD解析：培养健全人格要关注情绪、引导认识自我、培养积极心态、提高心理调适能力。11.道德与法治课程内容设计的特点有（）。A.遵循学生身心发展规律B.具有综合性C.体现时代性D.强调实践性答案：ABCD解析：课程内容设计遵循学生身心发展规律，具有综合性、时代性、实践性等特点。12.课程标准提出要加强课程与（）的联系。A.生活实际B.其他学科C.社会实践D.信息技术答案：ABCD解析：要加强课程与生活实际、其他学科、社会实践、信息技术的联系。13.小学中高年级道德与法治课程要培养学生的（）。A.社会责任感B.民主法治意识C.环境保护意识D.国际视野答案：ABC解析：小学中高年级培养社会责任感、民主法治意识、环境保护意识等，国际视野不是主要培养目标。14.道德与法治课程评价应关注学生的（）。A.学习过程B.学习结果C.个体差异D.情感态度答案：ABCD解析：评价关注学习过程、结果、个体差异、情感态度等。15.初中道德与法治课程“法律与生活”主题内容包括（）。A.走进法治天地B.理解权利义务C.做守法的公民D.崇尚法治精神答案：ABCD解析：“法律与生活”主题内容包括走进法治天地、理解权利义务、做守法公民、崇尚法治精神等。三、判断题（1~10题）1.《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》只强调知识传授，不注重学生能力培养。（）答案：错误解析：课程标准既注重知识传授，更强调学生核心素养和能力的培养。2.道德与法治课程核心素养中的政治认同只要求学生了解国家政治制度。（）答案：错误解析：政治认同不仅要求了解国家政治制度，还包括对国家的情感、对国家发展道路的认同等多方面。3.小学低年级道德与法治课程教学可以不考虑学生的生活经验。（）答案：错误解析：小学低年级教学要紧密联系学生生活经验，注重生活性。4.课程标准强调教学要以教师为中心，不需要学生参与。（）答案：错误解析：强调以学生为中心，引导学生积极参与教学活动。5.培养学生的法治观念只需要在课堂上进行法律知识讲解。（）答案：错误解析：培养法治观念要通过多种途径，包括实践活动等，不只是课堂讲解。6.道德与法治课程评价只看学生的考试成绩。（）答案：错误解析：评价要全面关注学生学习过程和结果，不只是考试成绩。7.初中道德与法治课程“成长中的我”主题内容不涉及心理健康教育。（）答案：错误解析：“成长中的我”主题涉及心理健康教育，如情绪、青春期等内容。8.教材编写只要注重思想性，不需要考虑趣味性。（）答案：错误解析：教材编写要体现思想性、科学性、趣味性和实践性等多方面。9.道德与法治课程教学不需要与其他学科进行融合。（）答案：错误解析：要加强学科融合，发挥教育合力。10.培养学生的责任意识只需要让学生知道自己的责任，不需要实际行动。（）答案：错误解析：培养责任意识不仅要知道责任，更要通过实际行动践行。四、简答题（1~2题）1.简述《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的课程理念。答案：（1）以立德树人为导向，遵循育人规律和学生身心发展规律，培