中小学生安全教育课件

一、教学目标1.知识目标：系统认知交通安全、消防安全、防溺水、网络安全及校园安全的核心规则，明确危险场景的识别方法。2.技能目标：掌握火灾逃生、防溺水自救、应对欺凌等应急技能，能在模拟场景中规范操作。3.情感目标：树立“安全第一”的意识，养成主动规避风险、互助友爱的行为习惯。二、教学重难点重点：各领域安全知识的系统认知（如交通信号灯规则、火灾逃生步骤、防溺水“六不”原则）。难点：将安全知识转化为实际行为（如遇欺凌时冷静求助、识破网络诈骗陷阱），提升复杂场景判断力。三、教学内容模块（一）交通安全：“马路小卫士”养成记危险场景：闯红灯、马路追逐打闹、骑车带人（初中生）、乘坐超员车辆等。案例警示：邻校三年级小萱，放学后为追同学横穿马路，被减速的汽车轻微碰撞，膝盖擦伤。她事后说：“我只想着追人，根本没看车。”安全指南：步行：走人行道/斑马线，遵守“一停、二看（左+右）、三通过”，不边走路边看手机。乘车：系安全带（私家车），不把头手伸出车窗；拒绝无牌、超员车辆。骑行（初中生）：年满12周岁方可骑车，不载人、不逆行，雨天减速。（二）消防安全：“火场逃生小能手”修炼隐患排查：电器长期不拔（如手机充电器）、易燃物（纸张、窗帘）靠近火源、楼道堆杂物等。案例对比：正确：某教室插座短路冒烟，班长切断电源，用湿抹布覆盖，同时报告老师，全程冷静。错误：某宿舍烟头引燃被褥，学生慌乱泼水（电器起火忌泼水），烟雾扩散，所幸消防员及时赶到。逃生口诀：火灾来了别乱跑，湿毛巾捂口鼻（折叠8层），弯腰低姿沿墙走，安全出口要记牢；电梯停运走楼梯，身上着火就地滚，莫贪财物快撤离。（三）防溺水安全：“水域安全警戒线”危险水域：无防护的河流、池塘、水库，看似平静的景观湖（水下或有暗流、陡坡）。“六不”原则：1.不私自下水游泳；2.不擅自与同学结伴游泳；3.无家长/老师带领，不下水；4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性，不擅自下水施救。施救方法：发现溺水者，第一时间呼救（喊大人、拨119/120），不盲目下水；可将长竹竿、树枝、救生圈（或书包绑空瓶）伸向溺水者，拖拽上岸。（四）网络安全：“虚拟世界的安全门”案例警示：五年级小浩在游戏平台加“好友”，对方以“送绝版装备”为由，骗走妈妈的买菜钱。安全守则：隐私保护：不透露姓名、学校、家庭地址、家长电话等。内容甄别：不看暴力/恐怖/低俗内容，不模仿危险“挑战”。财产安全：拒绝“免费”“中奖”转账要求，及时告诉家长。（五）校园安全：“我的校园安全圈”课间安全：不追跑打闹（避免碰撞桌椅、摔倒），不在楼梯间推搡，使用文具时不拿笔尖对准同学。防欺凌应对：识别欺凌：被殴打、辱骂、孤立、索要财物等，都属于欺凌。应对方法：不害怕、不沉默，及时告诉老师/家长；若现场无法脱身，可暂时妥协，记住对方特征，事后求助。案例引导：小林被高年级学生堵厕所索钱，他假装答应，记住校服编号，回家告诉爸爸，问题妥善解决。四、教学方法与实施（一）教学方法案例教学：选取贴近生活的真实案例（隐去敏感信息），引发共鸣。情景模拟：设置“火灾逃生演练”“防欺凌角色扮演”等场景，让学生实操。小组讨论：分组讨论“如果我遇到……会怎么做”，培养合作与思辨能力。（二）教学过程1.导入（5分钟）：播放“安全隐患小视频”（含闯红灯、教室玩火、陌生人搭讪等场景），提问：“视频里的危险行为，你会怎么处理？”2.知识讲解+案例分析（20分钟）：结合PPT展示知识点，穿插案例故事，引导学生分析对错。3.互动实践（15分钟）：情景模拟：分组演练“火灾逃生”（用烟雾音效，学生用湿毛巾实操）、“防欺凌应对”（角色扮演：欺凌者、受害者、旁观者）。小组竞赛：“安全知识抢答”（如“地震先躲哪里？”“网络诈骗手段有哪些？”）。4.总结升华（5分钟）：请学生分享“安全收获”，老师总结核心要点，强调“安全是习惯，需时刻践行”。五、教学评价与延伸（一）课堂评价观察学生情景模拟表现（如逃生动作是否规范、应对欺凌是否冷静）。收集小组“安全方案”，评价可行性、创新性。（二）课后拓展1.家庭任务：和家长排查家庭隐患（如插座老化、灭火器过期），拍照分享班级群。2.实践作业：绘制“安全手抄报”（主题：“我的安全一天”“防溺水三字经”等），