幼儿园中层管理岗位考核标准

幼儿园中层管理岗位考核标准一、考核目的与原则为规范幼儿园中层管理岗位（含保教主任、后勤主任、年级组长等）履职行为，激发管理效能，推动园所教育质量与管理水平协同提升，特制定本考核标准。考核遵循“客观公正、突出实绩、分层分类、激励发展”原则：既关注岗位责任落实，也重视管理创新与团队成长；既覆盖共性要求，也兼顾岗位特性。二、考核对象幼儿园中层管理岗位人员，包括但不限于保教管理、后勤管理、年级组管理等岗位负责人。三、考核维度及具体标准（一）职责履行维度（权重25%）1.计划与执行（权重12%）工作计划需紧扣园所发展规划与学期重点任务，目标清晰、措施具体（如保教计划需包含教研主题、教师培训、幼儿发展支持等模块），经园务会审议通过后，于每学期首月内完成制定并公示。按计划推进工作，学期内核心任务（如园本课程开发、后勤改造项目）完成率不低于90%；因客观原因调整计划时，需提交书面说明并经主管领导审批，调整合理性纳入评价。2.任务响应与落实（权重13%）对园务会部署的临时性任务（如疫情防控、迎检准备），需在24小时内反馈响应方案，紧急任务需同步启动行动；任务完成质量以“成果达标度+相关方评价”为依据（如后勤改造需通过安全验收、教师反馈改造后工作效率提升）。（二）团队管理维度（权重15%）1.团队建设与协作（权重8%）每学期组织不少于2次团队建设活动（如教研团队的主题沙龙、后勤组的技能比武），活动需贴合岗位需求，提升团队凝聚力，教师/员工参与满意度≥85%（以匿名问卷为佐证）。2.人员管理与激励（权重7%）合理分配工作任务，兼顾教师/员工优势与发展需求，无明显任务分配不公投诉（每学期投诉≤1次）；每季度开展团队成员绩效反馈（含优势肯定与改进建议），反馈记录完整且被反馈者认可改进方向。（三）专业支持与服务维度（权重25%）【保教类中层（如保教主任、年级组长）】1.教研与教学支持（权重12%）每学期组织园本教研活动不少于8次，活动需聚焦1-2个真实教学问题（如“幼儿游戏中的深度学习支持策略”），且每次教研需形成可操作的改进建议。学期末，至少有3个教研成果转化为班级实践案例（以教师应用记录为佐证）。2.课程与资源建设（权重13%）参与园本课程体系优化，每学期至少提出1项建设性建议（如主题课程的跨领域拓展），建议经审议后采纳并实施，且实施后幼儿参与度≥90%、教师好评率≥80%；每学期牵头更新或补充1类教学资源（如区域活动材料库），教师使用率≥85%。【后勤类中层（如后勤主任）】1.后勤保障与安全（权重12%）建立校园安全隐患排查机制，每月至少组织1次全面排查，隐患整改率100%（特殊情况需提交整改计划并经园长审批）；食堂管理严格执行《学校食品安全管理规定》，学期内无食品安全事故，家长/教师对膳食满意度≥85%（以每季度膳食调查为佐证）。2.设施维护与优化（权重13%）教学设施、玩教具维护及时率≥95%（报修后24小时内响应，48小时内解决），设施完好率≥98%（以每月设施检查记录为佐证）；每学期至少完成1项后勤优化项目（如厨房流程再造），项目实施后使工作效率提升≥10%或成本降低≥5%。（四）沟通协调维度（权重15%）1.内部沟通（权重7%）每周向主管领导汇报工作进展（含成果、问题、需求），汇报内容条理清晰、数据支撑充分（如“本周完成3个班级环境优化，发现2个安全隐患已整改”）；每月收集团队成员诉求（如职业发展、工作困难），并反馈解决进度（解决率≥80%）。2.外部沟通（权重8%）家长沟通：每学期组织家长沟通会不少于2次，家长问题响应率100%（24小时内回复，复杂问题72小时内反馈解决方案），家长满意度≥85%（以问卷或访谈为佐证）；外部协作：与社区、教育局等单位的合作任务（如招生宣传、活动共建）完成质量高，无负面反馈。（五）创新与发展维度（权重10%）1.管理创新（权重5%）每学年至少提出1项管理优化建议（如引入“教师成长档案袋”管理、后勤物资智能盘点系统），建议实施后使工作效率提升≥10%或成本降低≥5%（以数据对比为佐证）。2.园所发展贡献（权重5%）参与园所品牌建设（如特色课程推广、家长口碑提升），每学年至少有1项成果被园所作为典型案例推广（如对外交流分享、媒体报道）。（六）师德与职业素养维度（权重10%）1.师德表现（权重4%）遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，学期内无师德投诉（经调查属实的投诉）。2.专业成长（权重3%）每学年参与管理类培训不少于30学时（含线上线下），并将所学应用于工作改进（如培训后优化教研组织形式）。3.廉洁自律（权重3%）严格执行园所财务、采购等制度，无违规操作（如虚报费用、违规采购）。四、考核实施流程（一）考核周期日常考核：由主管领导、团队成员通过工作记录、即时反馈进行动态评价，每月汇总。季度考核：结合季度工作目标，由考核小组（园领导+教师代表+家长代表）开展任务完成度评估，结果占年度考核的30%。年度考核：每年12月进行，综合日常、季度考核结果，结合述职报告、民主测评（教师、家长、员工参与）、成果佐证，结果占年度考核的70%。（二）评分方式采用“量化评分+质性评价”结合：量化指标（如完成率、满意度、整改率）按实际数据计分；质性指标（如计划合理性、创新价值）由考核小组根据佐证材料（方案、记录、成果）进行等级评定（优秀、良好、合格、待改进），对应分值为____、80-89、60-79、＜60。五、考核结果应用1.绩效激励：年度考核结果与绩效工资挂钩，“优秀”等次增发10%绩效，“待改进”等次扣减5%绩效。2.职业发展：连续两年“优秀”者优先纳入干部储备库，或推荐参加高级管理培训；“待改进”者需制定整改计划，由主管领导跟踪指导，连续两年“待改进”调整岗位或解聘。3.反馈改进：考核结束后10个工作日内，向被考核者反馈结果，共同分析优势与不足，制定下一年度成长计划。六、保障机制1.组织保障：成立由园长任组长、园务会成员及教师代表组成的考核小组，负责考核实施与争议仲裁。2.过程监督：考核过程全程记录（含评分依据、佐证材料），接受全体教职工监督，确保公平公正。3.动态优化：每学年末根据园所发展需求、